《捕捉儿童的敏感期》读后感(经典3篇)
《捕捉儿童的敏感期》读后感 篇一
《捕捉儿童的敏感期》这本书给我留下了深刻的印象。在这本书中，作者详细地描述了儿童的敏感期以及如何在这个特殊时期给予他们正确的引导和教育。通过阅读这本书，我深刻理解到了儿童敏感期的重要性以及如何利用这个时期最大限度地促进他们的发展。
儿童的敏感期是指在特定的时间段内，儿童对某一种学习或发展特质表现出特别的敏感和兴趣。在这个时期，儿童的学习能力和吸收知识的能力是最强的，如果能够在这个时期给予他们正确的引导和教育，他们将能够得到更好的发展。而如果错过了这个敏感期，再想要培养他们相应的能力就会变得困难和耗费更多的时间。
在书中，作者通过具体的案例和实践经验说明了如何捕捉儿童的敏感期。他指出，首先要观察和了解儿童的兴趣和特长，然后给予他们相应的机会和环境去发展这些兴趣和特长。例如，如果儿童对音乐表现出特别的兴趣，那么可以给他们提供学习音乐的机会，让他们参加音乐培训班或者学习乐器。通过这样的方式，可以激发儿童的学习热情，加强他们对音乐的理解和欣赏能力。
此外，作者还提到了培养儿童好奇心和探索精神的重要性。儿童的好奇心和探索精神是他们学习和发展的动力。在敏感期内，儿童对于新事物和新知识表现出特别的好奇和兴趣，这是他们学习和成长的机会。因此，家长和教育者应该给予儿童充分的自由和机会去探索和发现，不要过于束缚他们的行动和思维。
通过阅读这本书，我意识到作为家长和教育者，我们应该密切关注儿童的敏感期，抓住这个时期给予他们正确的引导和教育。不仅要满足他们的兴趣和需求，还要注重培养他们的好奇心和探索精神。只有这样，我们才能更好地促进儿童的发展，帮助他们成长为自信、独立和有价值观的人。
《捕捉儿童的敏感期》读后感 篇二
《捕捉儿童的敏感期》这本书给我带来了很多启发和思考。在这本书中，作者详细地介绍了儿童的敏感期以及如何利用这个特殊时期促进他们的发展。通过阅读这本书，我深刻认识到了敏感期对于儿童的重要性，并学到了一些如何捕捉敏感期的方法和技巧。
儿童的敏感期是他们学习和发展的黄金时期。在这个时期，儿童对于某一种学习或发展特质表现出特别的敏感和兴趣。如果能够在这个时期给予他们正确的引导和教育，他们的学习能力和吸收知识的能力将会得到最大程度的发展。因此，我们作为家长和教育者要密切关注儿童的敏感期，并善于抓住这个时机。
在书中，作者提到了观察和了解儿童的兴趣和特长的重要性。作为家长和教育者，我们应该密切观察和了解儿童的兴趣和特长，并给予他们相应的机会和环境去发展这些兴趣和特长。例如，如果儿童对于绘画表现出特别的兴趣，我们可以给他们提供绘画的材料和指导，鼓励他们进行绘画创作。通过这样的方式，我们可以帮助他们培养绘画的技能和创造力。
此外，作者还提到了培养儿童好奇心和探索精神的重要性。好奇心和探索精神是儿童学习和成长的动力。在敏感期内，儿童对于新事物和新知识表现出特别的好奇和兴趣，这是他们学习和发展的机会。因此，我们应该给予儿童充分的自由和机会去探索和发现，不要过于束缚他们的行动和思维。只有这样，他们才能够更好地探索和学习，提高自己的学习能力和认知水平。
通过阅读这本书，我深刻认识到了敏感期对于儿童的重要性，并学到了一些如何捕捉敏感期的方法和技巧。作为家长和教育者，我们应该密切关注儿童的敏感期，并善于抓住这个时机给予他们正确的引导和教育。只有这样，我们才能够更好地促进儿童的发展，帮助他们成长为有能力和有价值观的人。
《捕捉儿童的敏感期》读后感 篇三
《捕捉儿童的敏感期》读后感
看懂孩子每个年龄的行为举止，是育儿的第一步，也是最为关键的一步。如果你是一个很喜欢观察的家长，我想你一定非常认同这种感觉：当我们能觉察到孩子的细微变化时，内心是兴奋的、喜悦的，因为我们看懂了孩子在哪个点有了进步，并知道我们需要进一步做什么。有些变化非常直观和具象，比如孩子第一次走路、第一次开口发出一个词；有些变化小的微不足道，且有些不学习的大人认为本该如此，比如孩子分辨出了颜色、停止了用嘴巴吸吮东西，转为用手到处触碰等。
在我缺乏专业知识的情况下，我也能感受到女儿很多细节的变化。我隐约感觉到，我喜欢观察和思考的习惯，能够帮助我在育儿道路上走得比较顺畅。为了印证我观察后得出的结论，我去阅读了很多育儿书籍。我很多观点，确实得到了印证，这种感觉非常微妙，也许这就是一个人所与生俱来擅长某个领域的潜力。
当然，我得承认，大量的阅读让我的教育观更加饱满、充实和科学。在陪伴女儿成长的五年里，我大约读了上百本关于教育方面的书籍，现在陆陆续续地用分享的方式，再次巩固书中精华部分。
《捕捉儿童的敏感期》的作者孙瑞雪，给初为父母的我们输入了一个重要思维：育儿的前提，要看懂孩子的行为，看懂不同时期的敏感期。当然，我个人认为，这本书称不上经典。理由如下：把婴儿过多的行为归为敏感期，没有区分父母的行为引导及天然敏感期的主次因果关系。比如，审美的敏感期，作者举了个例子，说一个孩子在2岁时，因为苹果被切成一半而大哭，孩子觉得这不是一个完整的苹果，不美了。所以，得出结论：在孩子的世界里，完整的东西才是完美的，宏观的审美悄悄地走进了人类早期的感觉和思维中。可能有些孩子有这样的反应，有明显的宏观审美敏感期。但这不具有普遍性，与敏感期联系起来，我认为有些牵强。
除此之外，绝大多数的观点都有一定的启发性。作者认为，孩子一切行为背后都藏有一个黄金般贵重的概念——敏感期。所谓敏感期，是指在0-6岁的成长过程中，儿童受内在生命力的驱动，在某个时间段内，专心吸收环境中某一事物的特质，并不断重复实践的过程。顺利通过一个敏感期后，儿童的心智水平便从一个层面上升到另一个层面。
下面，我挑选几个角度，具体阐述一下敏感期体现在什么方面。
口——用口感觉事物、认识事物，不断练习使用牙齿和舌头。
口腔敏感期，大约在6个月左右来临，此时婴儿开始用嘴巴来探索世界，认知世界。孙瑞雪指出，在孩子长牙时期，应该给幼儿提供一些较硬的食物让他练习咀嚼，他们常常会嚼了吐掉，再咀嚼，但从不下咽。口腔敏感期严重得不到满足的孩子，可能会抢别人的食物，随意拿别人的东西，捡起在地上的食物，注意力固定在食物上而无法学习。
有一次，一个2岁的小男孩伟伟把另外一个孩子明明的手咬了
孙瑞雪说，我们发现一些2岁左右的孩子会出现用口腔即舌头、牙齿探索环境的敏感期，这个敏感期应该在2岁之前完成。伟伟是在用“咬人”这种方式来弥补自己落下的口腔敏感期。她就建议伟伟的妈妈：给他提供可以咬的东西，比如橡皮圈、各种软硬不同的食物，干净的、不同质地的物品，以满足他的口腔的味觉和触觉。
手——喜欢抓东西，用手探索环境、认识世界。
婴儿在八九个月时，手非常喜欢抓黏稠和软的东西。反复抓捏之后，再放进嘴里尝一下。抓面条、抓草莓、抓香蕉、抓蛋糕……抓到父母抓狂。其实，孩子在用手感知各种物体的特质。
童年期锻炼用手非常重要。我们常看到很多成人手很笨，这都和他们童年时期这方面的发展受到阻碍有关。
手是人类智慧的工具。表现在儿童身上，甚至可以说：儿童是用手来思考的，手的自由的'使用不仅表达了儿童的思维，也表达了儿童思考的过程，禁止了儿童的手的活动，就相当于禁止了儿童的思考。
空间敏感期——喜欢探索空间，最早表现为爬、抓、移动物体等，稍大一点则喜欢爬高、旋转、扔东西等。
儿童空间敏感期的发展，从0岁开始一直持续到6岁，而最早的空间敏感期是这样的：婴儿首先会发现一个物体与另外一个物体是分离的，随后他会尝试()把物体从高处仍到地上，再拿起来，继续扔。1岁左右，婴儿会发现，一个空间里的物体可以被抖出来，也可以把物体塞进去，所以一见到有洞洞之类物体，孩子就喜欢去填塞它。此外，垒高、推倒物体，也是孩子最典型的感知空间发展的一种能力。
孩子再大一些，会喜欢一些狭小的空间，比如钻到衣橱里，桌子底下等。这可能也解释了为什么几乎所有的孩子都喜欢捉迷藏。
空间的敏感性，可能会造成很多家长的头疼，尤其是妈妈们。妈妈们会认为孩子在做一些危险的、或者是会弄脏身体的事情。作者建议，我们家长可以跟在孩子几米以外保护他，而不要没玩没了地唠叨，不要设置那么多限制。弄脏身体，也是避免不了的，所以我们自身要转变看法：给孩子探索空间的机会比身体保持干净重要。妈妈需要提升一些心理承受力。
语言敏感期——开始对句子表达的意思感兴趣，并重复或模仿他人的话。
语言的敏感期比较长，从牙牙学语到能用简单的句子表达自己的想法。父母要多与孩子交流，不断地输入，能帮助孩子建立强大的语言库。6岁前，孩子建立的词汇库是今后语言发展良好的基石。
美国堪萨斯大学两位博士贝蒂·哈特&托德·雷斯利就做过这样的实验：找到42个家庭，分别属于专业人员家庭、工薪家庭和福利家庭，随后从孩子7个月时，研究人员每个月去每个家庭录音一小时，实验做了3年多。到孩子4岁时，研究人员发现这样的差距：中高收入家庭的孩子会听到4500万词，工薪家庭的孩子会听到2600万词，而福利家庭的孩子只听到1300万词，中高收入家庭的孩子和福利家庭的孩子词汇量差距高达3200万。更令人惊叹的是，两组孩子的智商测试结果是：117&79.这个实验告诉我们，孩子早期词汇量积累的多少、表达能力的强弱与家庭条件、父母的文化水平成正比。因此，父母抓住孩子的敏感期，尤为重要。
