从百草园到三味书屋读后感【优选6篇】
从百草园到三味书屋读后感 篇一
《从百草园到三味书屋》是一部以清代文人冯梦龙为主角的小说，通过描述他的一生经历，展现了一个文人在封建社会中的生存现状和命运变迁。读完这本书，我深受触动，对于封建社会中文人的命运感到深深地同情和思考。
小说的开篇，冯梦龙被迫离开百草园，进入了三味书屋。这个转变不仅仅是从一个环境到另一个环境的转变，更是从一个自由自在的状态到一个局促狭隘的状态的转变。百草园是一个充满自由、诗意和浪漫的地方，文人们可以尽情地写作、创作，享受着自己的梦想和追求。而三味书屋则是一个封闭而压抑的环境，文人们被束缚在狭小的空间中，只能为生计而奔波，为了生活而忍受着各种压力和痛苦。
通过冯梦龙的经历，我深刻地感受到了封建社会对于文人的剥削和限制。文人在封建社会中被赋予了特殊的身份和角色，他们被期望在文化和艺术方面做出贡献，但却没有得到应有的尊重和待遇。他们不得不为了生计而放弃自己的理想和追求，为了生活而妥协和牺牲。他们的才华和智慧被束缚在了一个狭小的空间中，无法得到充分的发挥和展示。
封建社会对于文人的限制不仅仅是物质上的，更是精神上的。文人们被迫为了生计而放弃了自己的理想和信仰，为了生活而妥协和迎合。他们不得不在封建思想和道德观念的框架下生活和创作，无法真正表达自己的思想和情感。这种束缚和压抑使得文人们的创作变得平庸和无趣，他们失去了自己的灵魂和个性。
《从百草园到三味书屋》通过冯梦龙的一生经历，深刻地揭示了封建社会对于文人的剥削和限制。这本小说让我对于封建社会中文人的命运有了更深刻的理解和同情。我为那些在封建社会中为了生计而放弃了自己的理想和追求的文人们感到心痛，他们为了生活而忍受着各种压力和痛苦。同时，我也为那些能够坚持自己的信仰和追求的文人们感到钦佩，他们在逆境中能够坚守自己的灵魂和个性，为文学和艺术做出了卓越的贡献。这本小说让我对于封建社会的不公和束缚有了更加深刻的认识，也激发了我对于追求自由和实现个人价值的渴望。
从百草园到三味书屋读后感 篇二
《从百草园到三味书屋》是一本以清代文人冯梦龙为主角的小说，通过描述他的一生经历，展现了一个文人在封建社会中的生存现状和命运变迁。这本书让我对于封建社会中的文人生活有了更加深入的了解，并引发了我对于文化和艺术的思考。
封建社会对于文人的限制和剥削是无处不在的。在小说中，冯梦龙被迫离开了自己喜爱的百草园，进入了充满压力和痛苦的三味书屋。这个转变不仅仅是从一个环境到另一个环境的转变，更是从一个自由自在的状态到一个局促狭隘的状态的转变。文人们在封建社会中没有自由的空间和平台，他们不得不为了生计而放弃自己的理想和追求，为了生活而妥协和牺牲。
封建社会对于文人的束缚不仅仅是物质上的，更是精神上的。文人们被迫在封建思想和道德观念的框架下生活和创作，无法真正表达自己的思想和情感。他们的才华和智慧被束缚在了一个狭小的空间中，无法得到充分的发挥和展示。这种束缚和压抑使得文人们的创作变得平庸和无趣，他们失去了自己的灵魂和个性。
然而，尽管在封建社会中，文人们的生活和创作受到了很大的限制和剥削，但他们依然坚守着自己的信仰和追求。他们在逆境中能够坚守自己的灵魂和个性，为文学和艺术做出了卓越的贡献。他们用自己的才华和智慧，为社会带来了文化和精神的滋养，为人类的进步和发展做出了重要的贡献。
通过阅读《从百草园到三味书屋》，我对于封建社会中的文人生活有了更加深入的了解，并对于文化和艺术有了更加深入的思考。封建社会对于文人的限制和剥削是不公和不合理的，但文人们依然能够坚守自己的信仰和追求，为文学和艺术做出了卓越的贡献。这让我深受鼓舞和感动，也激发了我对于文化和艺术的热爱和追求。我希望自己能够像这些文人一样，坚守自己的信仰和追求，为文化和艺术做出自己的贡献，为社会的进步和发展做出自己的努力。
从百草园到三味书屋读后感 篇三
带着些许激动，好奇，与些许敬佩细细地读完了这篇文章。使我了解了鲁迅快乐的童年，虽然不是事事如愿，却阻止不了心的飞扬！
鲁迅的乐园，是五彩缤纷的，是生机勃勃的。在这里，他可以无忧无虑地嬉戏，自由自在地奔跑；在这里，他有着成仙的梦想，有着摘到覆盆子的自豪……到了三味书屋，或许老师太严厉，规定太陈旧腐败，但鲁迅还是找到了属于他自己的快乐，虽然不多，却异常珍贵。
小时候，我也在充满着生命气息的春天草地里拔草，当时的想法很简单，现在看来却也不乏些许童真，只记得只想知道草是怎么长在地里的？为什么它不会跑呢？现在虽然已经知道了它的原理，却还是幻想着小草可以像人一样，有血有肉，有感情，有思想！长大后，进入小学、中学，功课逐渐多了起来，到家的时间也越来越晚，开始的时候，我确实有些不适应，觉得老师的要求太严格。可向在我还是笑口常开，路边的芳草，周围的树木，身边的同学都是那么可爱！虽然我与同学之间有时会发生点小矛盾，但事后我们照样一起讨论学习，讨论生活，讨论爱好……在成长的过程中，我们会遇到很多困难，也会遇到许多烦恼，我们都应该像鲁迅一样，在哪儿都能找到快乐，在哪儿都能让心无拘无束地飞扬！
生活中的许多事我们都可以放进生命那美丽的宝盒中，等到慢慢老去时在打开看该是多么美好呀！
从百草园到三味书屋读后感 篇四
读鲁迅先生的《从百草园到三味书屋》，让我觉得那百草园的描写真是趣味无穷，乐意融融啊！
那里的一草一木在儿童的眼睛里都无不充满了生机，无不透着灵气。你看，百草园的描写：碧绿的菜畦、光滑的石井拦、高大的皂荚树、紫红的桑椹，由低到高，形成一个阶梯样式分布结构，具有文学艺术中的建筑美。作为一个儿童由低处向高处一层层向上爬就象爬楼梯一样，逐一去欣赏真是“乐”于其中。
另外，本文的色彩美，也独具一格，譬如碧绿的菜畦、紫红的桑葚，色彩鲜艳，红绿相间，将百草园勾画成一幅色彩绚丽的图画，将一个儿童放置在这样的环境中让他得到美的熏陶，美的感染。真是妙哉啊妙哉！
百草园里好吃的有桑葚，何首乌、覆盆子，这些吃的怎么不会激发天真的孩子极大的“乐”趣呢！好奇是儿童的天性，如他“好奇”去寻找人形何首乌根弄坏了泥墙，也符合儿童的心理。百草园里的动物对鲁迅更有极大的诱惑力：由于好奇心引诱，他才在认真地观察之后，写出了“肥胖的黄蜂“伏”在菜花上，轻捷的叫天子“窜”向云宵里去了。蚰蛉的低唱，蟋蟀的弹琴，*蝥从后巧喷出烟雾“等优美的句子。并且鲁迅先生还在描写中充分调动了听觉、视觉、嗅觉、触觉等多种器官，把百草园的行、色、味描写得一应俱全，怎能说不是一个“乐”园？这也足见他对这些动物有着多深厚的感情。
哪怕是生机灵性处于休眠或半休眠的冬天，百草园在鲁迅先生的笔下也是个乐园，在这里不仅可以拍雪人，塑雪罗汉，雪后还可以去捕鸟，那个乐啊自然不必形容。
啊！百草园，真是一个儿童“吃喝玩乐”的理想天堂，这是其乐无穷啊！
从百草园到三味书屋读后感 篇五
我读了鲁迅先生的《从百草园到三味书屋》这篇文章后，十分羡慕鲁迅先生在百草园度过的美好时光。文中充分描写了百草园给鲁迅先生的童年带来的无限乐趣。“碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑椹……”光这些景色，就让鲁迅先生百玩不厌。百草园这个乐园仿佛会让读者恨不得马上去那儿饱饱眼福呢！
文中的长妈妈还给鲁迅先生讲过一个关于美女蛇的故事。故事告诉我们倘有陌生的声音叫你名字，你万不可答应他。然而这个故事给鲁迅先生有了些“后遗症”。鲁迅先生从此在夏夜乘凉时，总有些担心，而且极想得到一盒老和尚那样的飞蜈蚣。这合理的写出了鲁迅先生年幼时害怕的心情。
当鲁迅先生要到上学的时候，家里人将他送到三味书屋，也就意味着鲁迅先生要和他的蟋蟀、覆盆子、木莲等……要说拜拜了。
进了三味书屋，鲁迅先生开始了乏味的学生生涯，“每天只读书，正午习字，晚上对课”，这便是鲁迅先生的生活。尽管如此，鲁迅先生还是经常和同窗们出三味书屋后的一个小园玩。虽然能折梅花、寻蝉蜕、喂蚂蚁，但人去多了，时间久了，就会被老师叫回来，继续读书，这远远不及在百草园的自由、快活。
这篇文章不仅用百草园的自由快乐同三味书屋的无味作对比，表现了儿童热爱大自然、向往自由的心情，而且通过对百草园和三味书屋的回忆，表达了鲁迅先生儿童时代对大自然的热爱，对知识的追求，以及天真、幼稚、欢乐的心情。
从百草园到三味书屋读后感 篇六
读完鲁迅先生的这篇《从百草园到三味书屋》，我深深的感受到了：百草园的快乐与三味书屋的枯燥。
百草园是作者童年时代的游乐园，在那里有享不尽的快乐：在那里可以尽情地捉蚂蚱，摘桑椹，抓蛐蛐斑斓和蜈蚣，最有趣的是，他可以听妈妈讲故事：“从前，有一条蛇……”。冬天的百草园虽然有些乏味，但也是充满童趣的，可以堆雪人，将自己的全形印在雪上。
三味书屋里，老师是严厉的，他不希望学生做与学习无关紧要的事；他还是一个好心肠的人，就算学生在他讲课的时候偷偷跑出去玩，他依然不会惩罚他们，只会催促他们赶紧读书；他是一个痴迷于读书的人，在读到最好的文章时他总会微笑起来，而且将头仰起，摇着，向后面拗过去，拗过去。从这里看来三味书屋也充满了童趣。《从百草园到三味书屋》不仅语言优美，还能时不时地勾起读者对童年的回忆，真是一篇令人叫绝的好文章。
鲁迅先生写百草园以乐为中心，描绘了一个奇趣无穷的儿童乐园，三味书屋则是一个完全不同的世界，那里是枯燥的、无趣的。我从小出生在城市里，没有像鲁迅先生那样的百草园，只有假期时偶尔才能投入到大自然的怀抱，虽然现在时代发展了，但社会竞争也更大了，家家的孩子都比着上学习班，都比着上哪所好学校，跟过去的孩子来比，我们少了很多乐趣。
