读《光荣日》有感(优秀3篇)
读《光荣日》有感 篇一
《光荣日》是一本令人动容的小说，通过描写主人公在战争年代的艰难生活，展现了人性的光辉和黑暗。在读完这本书后，我被其中的故事情节和人物形象深深吸引，不禁产生了许多思考。
这本小说以主人公杨乃武和小白兔为中心展开，他们是一对生活在战乱年代的夫妻。整个故事以杨乃武参军离家的那一天为开端，通过一系列的事件和描写，讲述了他们在战争时期的艰苦生活和对抗敌人的努力。小说中描写了战争的残酷和人性的扭曲，同时也展现了人们在困境中的勇敢和坚韧。
在读这本书的过程中，我深刻地感受到了人性的复杂性。小说中的人物形象都鲜活地展现了各种不同的性格和行为方式。杨乃武是一个坚强而有正义感的人，他不惧困境，不畏强敌，始终保持着对战争的反抗。而小白兔则是一个善良而无私的人，她用自己的智慧和勇气保护着家人。同时，小说中也出现了一些充满黑暗面的人物，他们为了自己的利益不择手段，甚至背叛了自己的同胞。这种对比使我深思，人性中的善与恶究竟是如何形成的呢？
另外，我也被小说中描绘的战争场景所震撼。那些残酷的战争画面让我深感恐惧和痛心，同时也让我对和平有了更加深刻的理解和珍惜。在战争中，人们失去了亲人，失去了家园，失去了安全感。他们不得不面对死亡和痛苦，承受着无法想象的煎熬。而那些幸存下来的人们，却要在战后重新建立起自己的生活，面对着身心的创伤和社会的重建。这些场景让我深感战争的可怕和无情，也让我对和平的祈求更加强烈。
通过阅读《光荣日》，我深刻地意识到了战争给人们带来的伤害是如此巨大和深远。同时，我也看到了人性中的光辉和黑暗，以及在困境中的勇敢和坚韧。这本小说让我更加珍惜现在的和平生活，也让我对人性和社会有了更深入的思考。我希望通过自己的努力，为实现长久的和平贡献自己的力量。
读《光荣日》有感 篇二
《光荣日》是一本令人感动的小说，通过描写战争年代的生活，让我对人性和生命有了更深刻的认识。在读完这本书后，我对生活和和平有了更加珍惜的态度，并思考着如何在自己的生活中实现价值和贡献社会。
这本小说以战争时期的生活为背景，通过主人公杨乃武和小白兔的故事，展现了人们在战乱中的艰难生活和对抗敌人的努力。杨乃武是一个勇敢而有正义感的人，他顶着敌人的枪林弹雨，保护着家人和同胞。小白兔则是一个善良而聪明的人，她用自己的智慧和勇气帮助家人度过了一次又一次的危机。他们的故事让我深受触动，他们的坚韧和勇气令人钦佩。
通过阅读《光荣日》，我深刻地意识到了生命的宝贵和脆弱。在战争中，人们面临着生死和痛苦的选择，他们失去了亲人，失去了家园，失去了安全感。而那些幸存下来的人们，也要面对着身心的创伤和社会的重建。这些场景让我深感人生的脆弱和无常，也让我更加珍惜自己现在的生活。
同时，通过阅读这本小说，我也思考着如何在自己的生活中实现价值和贡献社会。小说中的主人公杨乃武和小白兔都是普通人，但他们用自己的勇气和智慧，在战乱中保护着家人，抵抗着敌人。他们的故事告诉我，每个人都有自己的力量，只要我们勇敢面对困难，发挥自己的优势，就可以为社会和他人做出贡献。
通过阅读《光荣日》，我深刻地认识到了生命的宝贵和脆弱，也意识到了每个人都可以为社会做出贡献。我希望通过自己的努力，为实现和平和社会进步做出自己的贡献。我将珍惜现在的和平生活，努力成为一个有价值的人，用自己的力量改变世界。
读《光荣日》有感 篇三
读《光荣日》有感
寒假中我读了韩寒的《光荣日》，我读了三遍。感慨尤多。第一遍，我读出了可笑；第二遍我泣出了可悲；第三遍我悟出了讽刺……
《光荣日》是一篇讽刺意味很浓的小说。写的是七个年轻人：大麦、王智、娄梯、米旗、洪中、石山、万和平以及他们收留的被称为“精神病”的女歌手哈蕾、年迈的植物学研究员刘小力和他两条腿的狗去村小学支教的离奇荒诞的故事。他想表达的主题是：生活其实是最无辜的事物，它明明最公正，却被无数人拿来当作自己做坏事的借口，说这一切都是生活所迫。
大麦，讲义气又好像洞悉一切的老大，男人崇拜，女人爱慕的领袖级人物。对自己鉴别人的本领深信不疑，并将此认定是一种本能。引领着一帮“多才多艺”的兄弟，将学校办的“有声有色”。
哈蕾，一个别人眼中的神经，整天快乐的歌唱不知自己身在何处，让她在笼子里住下，大麦却说：“不是你在笼子里，而是我们在一个大笼子里。”身体被束缚而灵魂却自由的人和灵魂被束缚身体却自由的人，何者才是真正的幸福？前者还是后者？
麦片，大麦的一个疯狂粉丝，从良风尘女子。麦片似乎从来都不记得自己以前做过的事情，生活实在是无辜的事物，它明明最公正，却被无数人用作自己做坏事的借口，一切都是生活所迫，而生活却从来没被抓住过。
体育老师——狗。他是刘小力养了八年的一只两条腿的.狗。上体育课时，狗老师做什么动作，同学要跟着做什么动作，做得好的，加十分。
王智，以傻和一根筋闻名看着懦弱，其实是最勇猛的。没有自己要做老大情结。
万和平，没有什么一技之长，迷茫而混沌，他从小都左右不分，以万和平现在的阅历和理解能力，他终于明白了，原来右手边的就是右，左手边就是左啊。
……
这些，都是社会中充满悲剧色彩的人物，他们的存
韩寒将娱乐圈的黑暗、官场的腐败、社会的没落等等以诙谐的幽默嵌入故事。我觉得作者绝不是在单单写一部毫无意义的幽默故事，而是在反映出社会的一些弊端，尤其是教
育上的问题。小说从开头到结尾，看似离奇荒诞，却把教育讽刺得淋漓尽致。
《光荣日》可以说是一群荒谬青年进驻我们从来都是认为无比神圣的教育事业，我真不知道，这帮家伙是如何教育那群学生的，与其说是去支教，倒不如说是去搅局的。支教过程中可以说是充满了爆笑材料，令读者捧腹大笑的同时，我们也应该去想一想真实中的教育工作，是否真如心中所想---纯洁神圣。
大麦一行人以人类灵魂的工程师的身份，从事着与教师格格不入的事情，还把精神病歌手、风尘女子、两条腿的狗等引入教师的行列，教育着那些对老师的话唯命是从的学生。毫无目的的教学和近乎疯狂的理念，竟就是这样传给下一代的！
或许，我们身边没有这种怪诞的教育，可是，你敢保证其他地区也没有吗？实在不敢想象，这种教育如果持续下去，祖国的希望岂不是扼杀在摇篮之中吗？祖国的花朵岂不是凋零在花苞之中吗？祖国的未来会变得怎样混沌！强盗横行、犯罪率直线飚升、无视法律……未来即将匪夷所思！
大麦一行人的支教经历，看似虚幻，不切实际，但却通过文字表面赤裸裸的揭示了这个真实的世界的丑陋与不堪！
我在此从内心深处发出深切的呼吁：少年智，则国智；少年富，则国富；少年强，则国强；少年独立，则国独立；少年进步，则国进步；少年雄于地球，则国雄于地球。教育好少年，是何其的重要！我们要重视教育，不仅从城市做起，还要从农村做起，真正的让少年雄于地球，让国雄于地球！
