读《勇气》有感(优质6篇)
读《勇气》有感 篇一
《勇气》这本书讲述了一个普通人如何通过勇气和坚持实现自己的梦想的故事。在读完这本书后，我深受启发，对于勇气这个主题有了更深入的理解。
这本书的主人公是一位叫杰克的年轻人，他一直梦想成为一名音乐家。然而，他的家庭并不富裕，他的父母希望他能够选择一个稳定的职业，而不是追求自己的梦想。尽管面临着困难和压力，杰克没有放弃，他坚持追求自己的音乐梦想，并最终取得了成功。
在这本书中，勇气被描述为面对挑战和困难时的勇敢和坚定。杰克在追求梦想的过程中遇到了许多困难，包括经济上的困难、家庭的反对以及自己内心的犹豫。然而，他并没有退缩，而是勇敢地面对这些困难，并努力克服它们。正是因为他的勇气和坚持，他才能够最终实现自己的梦想。
这本书给了我很多启示。首先，我明白了勇气并不意味着没有恐惧，而是在恐惧面前仍然能够坚持前行。杰克在面对困难和挑战时也感到害怕，但他并没有因此放弃。相反，他选择了勇敢地面对它们，这让我明白到勇气是一种战胜恐惧的力量。
其次，我认识到勇气是需要付出努力和坚持的。杰克并不是一开始就能够轻松地实现梦想的，他经历了许多挫折和失败，但他从不放弃。他通过不断努力和坚持，逐渐克服了困难，最终实现了自己的目标。这让我明白到，勇气是一种不断努力和持续奋斗的品质。
最后，我意识到勇气是可以培养和发展的。在这本书中，杰克的勇气并不是天生的，而是在他面对困难和挑战时逐渐培养起来的。通过勇敢地面对困难和坚持不懈地努力，他的勇气得到了锻炼和提升。这让我明白到，勇气不是一种固定的品质，而是可以通过实践和经验来培养和发展的。
总的来说，读完《勇气》这本书后，我对勇气这个主题有了更深入的理解。通过主人公杰克的故事，我明白了勇气并不是没有恐惧，而是在恐惧面前仍然能够坚持前行；勇气是需要付出努力和坚持的；勇气是可以培养和发展的。我相信，在今后的生活中，我会更加勇敢地面对困难和挑战，努力追求自己的梦想。
读《勇气》有感 篇二
《勇气》这本书讲述了一个关于勇气的故事，通过主人公杰克的经历，向读者传递了勇气的力量和价值。在读完这本书后，我深受感动，对于勇气这个概念有了更深入的思考。
在这本书中，勇气被描述为一种战胜困难和挑战的力量。杰克是一个普通的年轻人，他一直梦想成为一名音乐家。然而，他的家庭并不富裕，他的父母希望他能够选择一个稳定的职业，而不是追求自己的梦想。尽管面临着困难和压力，杰克没有放弃，他坚持追求自己的音乐梦想，并最终取得了成功。
通过杰克的故事，我认识到勇气是一种战胜困难和挑战的力量。在追求梦想的道路上，我们都会遇到各种困难和挑战，而勇气正是让我们能够勇敢地面对这些困难和挑战，并找到解决问题的方法。勇气让我们能够超越自己的恐惧和犹豫，坚持自己的信念，并最终实现自己的目标。
此外，通过阅读这本书，我也意识到勇气是一种积极的品质。勇气不仅仅是表现在面对困难和挑战时的勇敢和坚定，还体现在我们对生活的积极态度和对自己能力的自信。勇气让我们相信自己能够克服困难，迎接挑战，并取得成功。勇气让我们敢于追求自己的梦想，敢于尝试新的事物，敢于面对失败和挫折。正是因为有了勇气，我们才能够不断成长和进步。
最后，通过阅读这本书，我明白了勇气是可以培养和发展的。勇气并不是一种固定的品质，而是可以通过实践和经验来培养和发展的。每个人都可以通过勇敢地面对困难和坚持不懈地努力，培养自己的勇气。勇气是一种积极的心态和行为方式，只要我们愿意去尝试，勇气就会逐渐成为我们的一部分。
总的来说，读完《勇气》这本书后，我对勇气的理解更加深入。勇气是一种战胜困难和挑战的力量，它让我们能够勇敢地面对困难，坚持自己的信念，并最终实现自己的目标。勇气是一种积极的品质，它让我们相信自己能够克服困难，迎接挑战，并取得成功。最重要的是，勇气是可以培养和发展的，只要我们勇于尝试和坚持不懈，勇气就会成为我们的一部分。
读《勇气》有感 篇三
这个故事是发生在第二次世界大战时期的法国：一位美国的伞兵没有降落在预定的地点，向一位法国妇女求救，法国妇女和她的丈夫毫不犹豫地把美国伞兵藏到了他们家的大碗厨里，但随后来了六个德国士兵，把美国伞兵从碗橱里拖了出来。那位把美国伞兵藏起来的法国农民，并没有受到审讯，也没来得及跟妻儿说一声再见，就被枪毙了，美国伞兵也被抓起来了。当美国伞兵顺利逃脱出来，返回那户农家像法国妇女求救时，失去丈夫的法国妇女再次毫不犹豫地把美国伞兵藏了起来，伞兵最后得救了。
面对伞兵的两次请求，法国妇女前后都回答了“哦，当然了”，这两个“当然了”包含了法国妇女对正义力量的果断支持和对非正义战争、对敌人的无比痛恨。
美国伞兵，用自己的智慧和勇气保住了生命；法国妇女，用一颗真诚的心和与敌人抗争的勇气保护了美国伞兵。美国伞兵和法国妇女的勇气让我们的心灵之震颤，也由此深知：真正的勇气，源自智慧和勇气。
读《勇气》有感 篇四
我曾经在仅有的几次授课经历中总结教学的经验，并且问自己，为什么选择课堂？为什么选择孩子?试图从最本源的地方来总结答案，但仅有的经历让自己很是迷茫。
阅读了《教学的勇气》，这是一种绝对不同于传统教学理念的新思维，很快，她占据了我的头脑，我十分兴奋，甚至有些欣喜若狂，恨不得把她提到的一些内容拿去应用，但这样想也并不是十分正确的，一个好的理念和思维，如果能够应用到生活的各个角落可能需要太久太久的时间。放眼当下的课堂，足以显得她的思维和想法还没有得到广泛的应用，可能还仅仅停留在脑海的乌托邦。
无论乌托邦也好，由点到面也好，对一个新的思维和理念我们总应该带着批判性的思维去看待，而《教学的勇气》也应当如此。
教学是两个角色的故事，教的角色便是授课者，学的角色便是听课者，好的教学无非就是正确处理好了教与学的角色关系，而在我看来《教学的勇气》恰恰是围绕如何处理这样的关系而提出来一系列的方法论，这些提出的方法可操作性也难易不一，下面我想就书中的一些观点谈谈我的看法。
书中有提到权力和威信的区别，倡议教师要认清自我，用自我魅力来感染学生，而非依靠外界权力来约束学生。我对这样的观点表示认同，师者的的确确应该通过自我魅力来感染学生，让学生由心对师者产生一种“敬”，但如何去散发个人魅力呢?似乎成为了一个难题。在这里，抛却师者个人学识程度不讲，我自己认为，让学生对师者产生崇拜或者信服，第一堂课是重中之重。
如何去上好第一堂课呢？结和此书内容和我自己的一点点体会，第一堂课应当给孩子们一个好的印象，多讲一些孩子们感兴趣的话题，并在这些话题上面稍做加深，让孩子们由心去产生敬佩。除此之外，要多和孩子们交流，让孩子们觉得你是一个老师的同时也是他的朋友即可。我想这样的第一堂课一定会对后期的课堂起到很大的帮助作用。
再者，我想谈谈关于文中提到的几条理论，即这个空间应该既有界限又是开放的，这个空间应该既令人愉快又有紧张的气氛，这个空间应该既鼓励个人表达意见，也欢迎团体的意见，这个空间应该既尊重学生们琐碎的“小故事”，也重视传统与纪律的“大故事”，这个空间应该既支持独处又随时有群体的资源支持。针对这几点我认为作者阐述的相当详尽，所以我还是想从如何操作方面说说自己的看法。
课堂之上如何真正实现如上的关系呢?我认为师者和老师各自的角色定位十分重要，把课堂交给学生，但又不能脱离老师设定的轨道这就要求老师做到课堂导演的角色，给孩子们可能大的空间去绽放自我，又要把控全局，既要不时融入孩子们当中，又要即使给孩子们自己处理问题的机会，我想这样的效果一定需要前期的准备和丰富的经验。也只有这样，我们想给予孩子们想要的课堂才会不期而至。
好的教育理念和方式有太多太多，但终归不能统一而论，无论是书中涉及到的还是没有提及到的，我们是在探索的路上，我们可以坚信的那便是用心去爱，用心爱孩子们，让孩子们得到快乐和幸福，我想这就是我们如此用心爱的意义所在。
读《勇气》有感 篇五
暑假里，我读了管家琪老师写的《勇气训练班》这本书。这本书内容丰富，情节精彩，读后令我受益匪浅。
看见她们的勇敢，我情不自禁地想起我以前跟哥哥一起去小树丛“探险”的事。我们走到一些旧房子前时，哥哥突然“消失”了。我惊恐万状地大喊“哥哥！哥哥！”但没有人回答我。只见那破旧的房子旁边的树林里枝枝杈杈，一片漆黑，好像张牙舞爪的幽灵……难道哥哥被幽灵抓走了？我越想越怕，最后竟然哭了起来。突然前方传来了一阵鬼哭声，我没有防备，差点被吓晕。“哈哈哈……”一阵笑声传来，原来是哥哥，他在房子背面，原来只是虚惊一场。
五年级:钟以恒
这本书讲述了《勇气训练班》和《勇敢的公主》这两个故事，其中我最喜欢《勇气训练班》这个故事。这个故事讲述了四年级一班转来了一个叫萧丹祯的新同学，，他说他有一个只有他自己才能看见的隐形朋友——小威，他们准备在一个经常出现幽灵事件的桥墩下举行毛骨悚然的勇气训练班。很多同学听后都纷纷报名了，他们都说自己有勇气参加。当第一关刚开始，萧丹祯尖叫了一声，许多同学都跑走了，只剩下班长刘巧慧、林齐缤，萧丹祯和李乐淘。最终刘巧慧设法吓跑了萧丹祯，让他承认世界上根本没有鬼，我对她们的勇气感到深深的佩服。
《勇气训练班》这本书让我提升了勇气，使我变得更加勇敢，我从中明白了世界上根本不存在妖魔鬼怪，很多所谓奇奇怪怪的事其实都是人云亦云，或是在
传播过程中人们添油加醋的结果，我们没必要害怕，要做个勇敢之人。
读《勇气》有感 篇六
午后的阳光，温暖而惬意，透着丝丝慵懒。手捧墨香，细细品味；丹青妙笔，诉说着记忆深处的动人回忆；字字珠玉，仿若钢琴键上的88个琴键，于有限中变出无限华美乐章。狄斯尼用那简单干净的文字勾勒出回味的种种，令我冥思——
风过，书页翻飞，回眸间，又见属于那个世纪的战争。那年轻的伞兵落在敌方区域时的焦虑不安；那位善良的妇女和她的丈夫的善意包庇；行踪暴露，丈夫被杀时的不甘，德军的无情；妇女女的撕心裂肺，伞兵的愧疚不安，一切的一切都在我眼前浮现。
当命运的齿轮悄然转动，伞兵再一次找到妇女的门前，“你愿意把我藏起来吗？”“哦，当然。快！”简单的对白，没有华丽的词藻，没有埋怨，只有简简单单一句话，却谁也无法想象，这是由一个法国妇女与一个素昧平生的伞兵说出的，充满了对彼此的信任，他们用自己的生命作赌约，这是一种怎样的勇气啊！
这放手一搏的勇气，这在丈夫逝世后能冷静藏匿陌生人的勇气，他们又为何用勇气做出了生命的赌约呢？这不是一个未解之谜，只是因为他们有着相同的信仰，是的，信仰。他们来自大洲的两岸，却有着同一个愿望。他们向往着自由，他们坚信着希望，他们更崇尚着和平！这个集聚着人类日自古以来不变的信仰啊——和平！曾经有人说过，“信仰是没有国土和语言界限的，凡是拥护真理的人就是兄弟和朋友”。正是因为有了信仰，有了追逐的目标与方向，有了信仰的那份执著，他们才能不顾一切的用命来赌。
他们不怕吗？怕。这是肯定的，可他们更怕自己为了苟活，而放弃这份信仰，放弃同样追求信仰的人。这样的自己，令他们厌恶，他们宁愿死，也不愿就这样放弃，只因为一个信仰，一个凝聚千千万万人起义的信仰。为了实现这份信仰，多少的战士们前赴后继的上战场，他们怀揣着家人的担忧，可心头更为沉甸甸的是那民族的信仰，国家的信仰！他们誓与有着同样信仰的人们，提着敌人的头颅，踏着同胞的血泪，冲破如烟的战场，将敌人赶出国土。他们来不及埋葬战友的尸体，来不及沉痛惨死的亲人，他们为了信仰而战——和平！自由！希望！
美国人说，有信仰才有国家，法国人说，有信仰才有幸福，故事中这平凡的法国女人，有对自由的信仰，虽失去亲人，可她是个幸福的女人；这伟大的法国人民，有对自由的信仰，虽有无数泣血的黑夜，可终究有个光辉灿烂的黎明，一个自由的国土，一个和平的地方。
窗边风又起了，陡然回神，心湖荡漾，泛涟漪，一圈开来一圈开去，久久不平。不禁感慨现在的自由社会，和平世界，又是又有多少的无辜战士用生命换来的啊。人们痛恨战争，因为它夺取无数鲜活的生命，因为它让自己的国家不再安康吧！
人人心中都有着一份信仰，你又是否找到属于你的信仰？
