《藤野先生》的读后感【实用5篇】
《藤野先生》的读后感 篇一
《藤野先生》是一本我非常喜欢的小说。这本小说以一个普通人的故事为背景，通过描写主人公藤野先生的生活经历，展现了人与人之间的情感纽带和亲情的力量。
藤野先生是一个普通的中年男人，他过着平淡的生活，有一个平凡的家庭。然而，他却有着一颗善良、乐于助人的心。他乐意帮助别人，对待每个人都是真诚友好的。正是这种善良的品质，让他赢得了很多人的赞赏和尊重。
小说中，藤野先生的生活并不是一帆风顺的。他遇到了许多困难和挫折，但他从不气馁，总是以乐观的态度去面对。他相信只要有坚持和努力，就一定能够克服困难，取得成功。正是这种乐观向上的精神，让他在困境中找到了希望，也给了周围的人以力量和勇气。
另外，藤野先生对待家人的态度也让我深受触动。尽管他忙碌于工作，但他从不忽视家庭的重要性。他非常关心家人的生活和健康，并经常用自己的言行来传递爱和关怀。他用实际行动告诉我，家庭是最重要的，我们应该珍惜和爱护自己的亲人。
通过读《藤野先生》，我深刻感受到了人与人之间情感的力量。藤野先生身上所展现出的善良、乐观和关怀，让我明白了这些品质对于一个人的重要性。我们应该学习藤野先生，用善良和乐观的态度去面对生活，用关怀和爱去对待身边的人。
总的来说，《藤野先生》是一本充满温暖和正能量的小说。通过藤野先生的故事，我学到了很多人生的道理和智慧。这本书让我更加明白了人与人之间的情感纽带和亲情的力量。读完这本书后，我感到内心被温暖和感动所填满。我会将藤野先生的精神铭记在心，用它来指导我的生活，并通过自己的行动去传递这种温暖和正能量。
《藤野先生》的读后感 篇二
《藤野先生》是一本让我深深感动的小说。这本小说通过主人公藤野先生的故事，向读者展示了一个普通人如何用自己的善良、乐观和关怀去影响身边的人和改变自己的生活。
藤野先生是一个普通的中年男人，他的生活并没有什么特别之处。然而，他却有着一颗善良的心灵。他愿意帮助别人，对待每个人都充满真诚和友善。这种善良的品质让他赢得了很多人的赞赏和尊重。他的善良感染了周围的人，使他们也变得更加善良和乐于助人。通过藤野先生的故事，我深刻认识到了善良的力量是如此的伟大和宝贵。
藤野先生的乐观向上也给我留下了深刻的印象。尽管他遇到了许多困难和挫折，但他从不气馁，总是保持一颗乐观的心态去面对。他相信只要有坚持和努力，就一定能够克服困难，取得成功。他的乐观态度感染了身边的人，给他们带来了希望和勇气。通过藤野先生的故事，我明白了乐观向上的精神对于一个人的重要性。
另外，藤野先生对待家人的态度也让我深受触动。尽管他忙碌于工作，但他从不忽视家庭的重要性。他非常关心家人的生活和健康，并经常用自己的言行来表达爱和关怀。他用实际行动告诉我，家庭是最重要的，我们应该珍惜和爱护自己的亲人。通过藤野先生的故事，我明白了家庭的温暖和亲情的力量。
通过读《藤野先生》，我深刻感受到了人与人之间情感的力量。善良、乐观和关怀是我们生活中最重要的品质，它们可以改变我们自己的生活，也可以影响身边的人。我们应该学习藤野先生，用善良和乐观的态度去面对生活，用关怀和爱去对待身边的人。这本书让我明白了人与人之间的情感纽带和亲情的力量，它使我更加珍惜和感恩身边的人和事。同时，它也激励我要用自己的行动去传递这种温暖和正能量。
《藤野先生》的读后感 篇三
人的一生将会遇见 许许多多的老师。
老师的一生总是倒持自己，使自己大量燃烧滴下些蜡油，再以哪些蜡油将烛身固定，然后便慢慢地放出光亮，并在光亮跳动时剪短烛芯，接受一次又一次的训练，贡献一分又一分的生命。然后便淡淡地消逝，熄灭……
这已经是一个非常老套的比喻了，只要是老师我相信这些一定很准确。藤野先生也拥有，但他独有的是没有民族偏见的高尚品格。世界上永远不会有在各方面大公无私的人，藤野先生已经很了不起，因为他对“学术”大公无私。他的生活如此奔腾不息，又如此清澈。因此他成了鲁迅的“第一老师”，他给
了鲁迅勇气，让他煽动自己的羽翅飞向自己的天空，鼓励着他的爱国精神。
藤野先生的生命是一把燃烧的火，有热、无热地去温暖人的甘田。
藤野先生的生命是一片碧绿的草，有生、无生地去坚定人心的动摇。
最后鲁迅留下的还是遗憾，但我觉得这也很好不是吗?我憧憬完美，也欣赏遗憾，因为所有的完美似乎都指向遗憾，而那么遗憾却常常能映现完美。
《藤野先生》的读后感 篇四
前天开学发了新书，第一篇课文就是鲁迅的《藤野先生》，为此有点感兴趣就读了一边，感觉到有一股对老师的亲切和尊敬。
藤野先生是鲁迅的老师是一位日本人，那时的鲁迅是“留学生”，可是和他们一起的留学生，都是以吃喝玩乐生活的，国家给他们最好的.条件，但是有的学生是在那日本的樱花烂漫下度过的。鲁迅对此做了讽刺，我也很愤怒，所以我已经和这篇文章合为一体。
藤野先生是教医学的，知道日本的老师工资都是很高，但是藤野先生的生活很朴素，他的穿着、及他的一切都是那末简单随意。可是生活随意的藤野先生，教学的责任是那么的细致，两种很矛盾的事情，成了鲜明的对比。
记得书上是这样说的，鲁迅的画图很好但是他画的血管偏移了，藤野先生给他的讲义做了左左右右的批注，对此事认真负责鲁迅也铭记在心，也看到藤野先生但是对中国人的看法。
读了《藤野先生》让我知道了老师的职责和老师的生活，也深有感悟，所以我们中学生要尊敬老师，对老师的看法也要改变，也对鲁迅回忆藤野先生做了最大的总结。
《藤野先生》的读后感 篇五
这里有朝夕相处的亲密同学，更有挚爱的益友诤师。鲁迅先生的这篇回忆性散文表达的是他对藤野先生的真挚怀念。藤野先生对于鲁迅的帮助也同时体现了日本民众对中国人的态度。民众之间不会出现，也不应该出现敌视，甚至仇视。
刚到日本之时，鲁迅先生对于清国留学生是极尽嘲讽，同时也沁透着鲁迅先生对于晚清政府的厌恶之情。文章前两段看似是描述到东京的见闻，可是在每一句中都暗藏着对当时清朝留学生的讽刺，表达作者的失落，写得暗藏不漏。之后，作者重点回忆了在仙台和藤野先生学医的故事。
藤野先生本身就是一个生活简朴、治学严谨的学者。对于教授历史的老师来说，藤野先生知道中国与日本在历史、文化上的传承关系，因此，他并不会像当时一般日本人表现出的对中国人的对中国人的蔑视。藤野先生对鲁迅的关心，认真帮鲁迅改讲义，表现了藤野先生自始至终认真负责的精神、态度。描绘出一个和蔼的热心的老教师形象。藤野先生曾为鲁迅改正解剖图，可见他对鲁迅的严格要求及循循善诱。他尊重学生，更尊重科学。
作者认为要救国需要救思想，于是放弃了学医，这点可以理解。可是让我再一次感到失望的是，藤野很重感情地交给作者一张背面写着“惜别”的照相后，作者却没有把自己的照片寄过去(作者当时没有相片)，在离开西安之后也没有补寄给他。
《藤野先生》也同样记录了作者的心路历程，学医救国到文艺救国的转变，表达了作者深深的爱国主义情感。在鲁迅留学日本之时，是“风雨如磐暗故园”之时，也是鲁迅个人处于“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”的时期。他曾说：“我的梦很美满，预备卒业回来，救治像我父亲似的被误的病人的疾苦，战争时候便去当军医，一面又促进了国人对于维新的信仰。“但从匿名信事件、看电影事件，中国人的麻木不仁中，鲁迅才深刻地认识到，学医可以拯救人的身体，却不能拯救人的灵魂。鲁迅说：“从那一回以后，我便觉得学医并非一件紧要事，凡是愚弱的国民，即使体格如何强健，如何茁壮，也只能做毫无意义的示众的材料和看客。”“我们的第一要著，是在改变他们的精神，而善于改变精神的是，我那时以为当然要推文艺，于是提倡文艺运动了。”
但是我仍然能够看出鲁迅还是很感激藤野先生，并以藤野先生的警示自己，要为中国革命继续出力。只是我对他在以上几件事情的处理有些不满而已，我想在这点，我可以做得比他更好。
