读《请牵着蜗牛散步》有感美文【经典3篇】

读《请牵着蜗牛散步》有感美文 篇一

《请牵着蜗牛散步》是一篇让人心生温暖和感动的美文。这篇文章以蜗牛作为主角,展示了它们平凡而又坚韧的生活态度,给人们带来了一种对于生活的启示和思考。

文章开篇就引发了我的思考,作者写道:“蜗牛是一种忘不了家的动物,或者说是一种不敢忘乎所以的动物。”这句话深深地触动了我。生活中我们常常追求忘记过去的痛苦和困扰,却很少有人敢于面对和接受自己的过去。而蜗牛却不同,它们在每一步的移动中都带着自己的家,不敢忘记,也不敢忘却。这让我想到了自己,是否应该像蜗牛一样,不忘记过去,勇敢面对自己的一切?

文章中还描绘了蜗牛的行动,它们慢悠悠地爬行,似乎没有目的地。但正是这种看似无所谓的步伐,却让人感受到了蜗牛们的坚持和努力。无论是在阳光下悠闲地晒太阳,还是在雨水中艰难地前行,蜗牛都没有放弃,一步步地向前。这种坚持和努力让我深受鼓舞,也让我意识到,生活中的每一步都是宝贵的,我们应该像蜗牛一样,坚定地朝着自己的目标前进。

文章的结尾处,作者写道:“请牵着蜗牛散步,不必急着往前走,也不必急着回头。”这句话让我感到非常的宽慰。生活中我们常常焦虑和追逐,却忘记了放慢脚步,静下心来欣赏身边的美好。而蜗牛的行动给了我一个启示,让我明白了不必急着往前走,也不必急着回头。我们应该懂得享受当下,珍惜眼前的人和事物。

《请牵着蜗牛散步》这篇美文给了我很多的思考和启示。蜗牛的坚持和努力让我意识到,生活中的每一步都是宝贵的,我们应该勇敢面对自己的过去,坚定地朝着目标前进,同时也要学会放慢脚步,享受当下的美好。这篇文章让我感受到了生活的温暖和力量,我会铭记于心,用蜗牛的坚韧和执着去面对未来的挑战。

读《请牵着蜗牛散步》有感美文 篇二

《请牵着蜗牛散步》这篇美文给了我很大的触动和思考。蜗牛作为文章的主角,以它们坚韧的生活态度和乐观的心态,让我明白了生活中的价值和意义。

在这个快节奏的社会中,人们常常追求快速和高效,很少有人愿意慢下来,静心感受生活。而蜗牛却用它们慢悠悠的步伐告诉我,生活不仅仅是追求速度和效率,更是要懂得享受当下的美好。蜗牛在每一步的移动中都带着自己的家,不忘记过去,也不忘却。它们用自己的方式告诉我,我们应该像蜗牛一样,懂得坚守自己的根和过去,不忘记自己的起点和初心。

蜗牛的坚持和努力也让我深受鼓舞。虽然它们爬行的速度很慢,但却一直在前进,从不放弃。无论是在阳光下悠闲地晒太阳,还是在雨水中艰难地前行,蜗牛都没有停下脚步。这种坚持和努力教会了我要有耐心和毅力,不论遇到什么困难和挑战,都要坚持下去,不放弃自己的梦想和目标。

文章的结尾处,作者写道:“请牵着蜗牛散步,不必急着往前走,也不必急着回头。”这句话让我深受启发。在追求目标和梦想的过程中,我们常常焦虑和追逐,却忘记了放慢脚步,静下心来欣赏身边的美好。蜗牛的行动给了我一个重要的启示,让我明白了不必急着往前走,也不必急着回头。我们应该懂得享受当下,珍惜眼前的人和事物。

《请牵着蜗牛散步》这篇美文让我深思和感悟。蜗牛的坚持和努力让我明白了生活的价值和意义,同时也教会了我要有耐心和毅力,不论遇到什么困难和挑战,都要坚持下去。我会铭记于心,用蜗牛的坚韧和执着去面对未来的挑战。

读《请牵着蜗牛散步》有感美文 篇三

读《请牵着蜗牛散步》有感美文

  曾经看到这样一个故事:一天,上帝交给我一个任务,叫我牵一只蜗牛去散步。可是蜗牛爬得实在是太慢了,我不断地催它、唬它、责备它,它却用抱怨的目光看着我,仿佛在说:“我已经尽力了!”看着它蜷缩的身体、惊恐的眼神,我不禁生了怜悯之心,不忍再催它、逼它,干脆跟在它后面,任蜗牛慢慢向

前爬。咦,这时候,我忽然闻到了花香,原来这里是花园。接着我听到了鸟叫虫鸣,感受到了温暖的微风,还看见了漫天的星斗。陶醉之余,无意中向前一看,蜗牛已经爬出了很远,以一种胜利者的姿态在迎接我,它带着我,自信地向下一个驿站出发了。

  看罢沉思,在我的教学工作中,我又何尝不是那个牵蜗牛的人,常常因为要求学困生进步急于求成而感到筋疲力尽,也会因为恨某个德困生炼不成钢而心灰意冷。再仔细想想这一路走来,其实沿途有风景、有惊喜、有感动。

  航是一个白白胖胖、高高壮壮的男孩。他单纯得可笑,会让你觉得是那要种不屑一顾甚至可笑的幼稚。或许因为这种单纯,学习起来,他总是单一的思维,不能把所学的知识揉捏合一、融会贯通,而且学过就忘了。为此,在教学中我特别关注他,在解答具体问题时,会帮助他分析,这些问题里边包含了哪些知识点,以及要用到哪些知识怎样去解答,一点一点地回忆、捋顺、巩固,一段时间下来,他有了一些进步,我有了自信,他也有了信心。我连忙和家长交流,让家长在家里就这样辅导他。开始几个星期,航在学习上有了很大的进步。可是没想到,时间不长,家长就找到我说,他们没有那份耐性了,每次下来都是气呼呼的,结果孩子什么都忘了,什么都不会了,真是要急死人,还是麻烦老师帮忙辅导,说航听老师的。听到这儿,面对家长,真是又气又恨。这不是刚给孩子建立的信心泼凉水吗?如果我也那样,岂不是直接将孩子打回原形。看到航的单纯可爱,我实在不忍心扔掉手中的绳子放弃他。没办法,我只好在班上用结对子的方法,让同学们和我一起去帮助他,帮他一点一点地进步。面对这样的孩子,在生活中我能体会到家长们是爱他们的,可是面对孩子的不足时,为什么就不能耐心地拉着他、陪伴他呢?我想对家长说:如果爱,别放弃!因为爱,请坚持!

  “你们班上如果没有他,我们上课就轻松多了。”每每和科任老师谈及班级时,总是因为他而头疼。森,是一位灵思善变、成熟而叛逆的孩子。

  他生活在一个离异家庭,父母离婚后,他跟着爸爸和后妈生活。爸爸常年不在家,只好把他托在保育院,后来家里有添了一个弟弟。他的生母怕他吃亏,常常教他一些怎么欺负弟弟的法子,经常惹后妈生气。就这样时间久了,和后妈的关系也很僵,同时也形成了处处和他人作对的叛逆的性格。因此,在和老师同学相处时,也会用一种对立的情绪去处理关系,经常有同学告他的状,就连科任老师也会为他头疼。说实话,一开始我也怕了,我怕学生来告状,更怕听到“森”的名字。放弃吧,他还是一颗小树苗,只会让他这些坏习惯滋生蔓延、有恃无恐,这样既会影响他一生,还会影响班级的纪律;管吧,他生活在那样一个家庭,即使得到的关爱也都是极端的爱。刚开始,我用最简单的方法,把他的座位调到讲桌边,以为这样既不影响其他同学,老师也好盯着他。没想到本来心里就孤僻的他,认为是我有意识地要孤立他,他更加放肆地找同学和老师的茬儿。我发觉自己在处理上确实太过简单,还得让他回到同学们中间。可是应该把他放在哪儿?又有哪些同学愿意呢?于是我找来班上品学兼优,而且在同学中信服力较强的瑞和捷,给他们做工作,让他们帮助他,并和他交朋友,同时,又和森耐心交谈,找他身上的优点鼓励他,给他讲和睦相处、与人为善的必要性和重要性,并和他约法三章,如果表现好,可以自己挑选座位,如果违规了,自己主动到我办公室和我交流自己的`做法和想法。就这样,他成了我办公室的常客。

  有时,是我找他谈话,更多的是他主动找我讲一讲当天的事情和想法,我及时帮他分析,帮他改正。并且放假后,利用QQ和他聊天,给他发一些有趣的小故事,让他谈谈自己的读后感。后来,虽然他仍然是我办公室的常客,但我们却成了朋友,他敞开心扉给我讲在家里的苦闷、保育院的孤单,让我进一步地了解了他,理解了他。印象最深的是,有一次我下楼把脚崴了,他是第一个过来用稚嫩而又坚强的小胳膊,一路搀扶,送我上车,当他满头大汗地和我说:“老师,你要小心哦!”我看到了一颗热情善良的心。那年教师节,他捧着一束鲜花来到办公室,笑容是那样灿烂、真诚!以前的调皮捣乱,其实真的不怪他!森,本性善良,我们只要紧紧地拉住他,耐心地引导他,他一定会让你感受到不一样的风景,而收获的是同一种感受——因为爱,请坚持!

  想起一位伟大的父亲坚信自己的孩子只是一粒花季稍晚的种子,他迟早会绽放的。是的,在我们的教育教学过程中,我同样坚信每一位孩子都是一粒花种,只是花季不一样,或早或晚,他都会光彩夺目地绽放。让我们用耐心、爱心、智慧和包容,牵着他们的手,陪他们一起散布,慢慢地成长吧!

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