读《谈美书简》有感【精选3篇】

读《谈美书简》有感 篇一

《谈美书简》是一本揭示美国社会现象和文化特点的书籍,作者通过对美国历史、教育、媒体、政治等方面的分析,深刻洞察了美国社会的现状和问题。阅读这本书后,我对美国社会的多元性和自由精神有了更深刻的认识。

书中对美国历史的描绘让我对美国的多元文化有了更全面的了解。美国作为一个移民国家,拥有众多不同种族、宗教和文化背景的人群,这种多元性是美国社会的独特之处。作者在书中指出,美国社会的多元性既是其强项,也是其困扰。在美国,人们不仅要面对不同文化间的融合与冲突,还要处理种族、宗教和性别等问题带来的复杂关系。通过对美国历史的回顾,我深刻认识到多元性是美国社会发展的动力之一,也是它在全球范围内具有影响力的原因之一。

另外,书中对美国教育系统的批评令我深思。作者指出,美国的教育制度存在着严重的问题,包括教育资源不均衡、教学内容偏重功利性和应试教育等。这些问题导致了社会阶层的固化和人才培养的不足。与中国的教育体制相比,美国的教育更加注重培养学生的创造力和独立思考能力,但也存在着缺乏规范和统一的问题。通过阅读这本书,我意识到了教育对于一个国家和社会的重要性,也认识到了中国和美国教育体制的优劣之处。

最后,书中对美国媒体和政治的分析也给我留下了深刻的印象。美国媒体的自由度很高,但也存在着偏见和失实报道的问题。政治方面,美国的选举制度和政治氛围与中国有着明显的不同。美国的选举制度更加注重个人竞争,而中国更注重集体决策。通过对美国媒体和政治的了解,我认识到了不同国家的文化和制度对于社会发展的差异性和影响力。

总之,读完《谈美书简》后,我对美国社会和文化有了更深入的了解。这本书从多个方面揭示了美国社会的现状和问题,使我对多元性、教育和媒体等议题有了更全面的认识。通过对比中美社会的差异,我也更加珍视中国的文化和制度。这本书让我深思,也给了我更多的思考和启示。

读《谈美书简》有感 篇二

《谈美书简》是一本引人深思的书籍,作者通过对美国社会现象和文化的解读,揭示了美国社会的多元性和自由精神。阅读这本书后,我对美国社会的特点和问题有了更加深入的认识,同时也思考了自己国家的发展方向。

书中对美国社会多元性的描述让我感受到了美国社会的包容和多样性。美国作为一个移民国家,拥有来自世界各地的人们,他们带来了各种不同的文化、宗教和价值观。这种多元性既是美国社会的优势,也是其困扰之所在。在美国,人们需要面对不同文化的融合与冲突,需要处理各种复杂的关系。通过阅读这本书,我认识到了多元性是社会进步和发展的动力,也意识到了自己国家在推动多元发展方面的不足。

另外,作者对美国教育系统的批评让我深思。美国的教育制度存在着严重的问题,包括资源不均衡、教学内容偏重功利性和应试教育等。这些问题导致了社会阶层的固化和人才培养的不足。与美国相比,我国的教育体制注重全面发展和素质教育,但也存在着过度的应试导向和缺乏创新精神的问题。通过对比中美教育,我认识到了教育对于一个国家和社会的重要性,也思考了自己国家在教育改革方面的不足。

最后,书中对美国媒体和政治的分析也给我留下了深刻的印象。美国的媒体自由度较高,但也存在着偏见和失实报道的问题。政治方面,美国的选举制度更加注重个人竞争,而我国更注重集体决策。通过对比中美媒体和政治,我认识到了不同国家的文化和制度对于社会发展的影响力和差异性。

总之,读完《谈美书简》后,我对美国社会和文化有了更加深入的了解。这本书让我思考了多元性、教育和媒体等议题,也让我反思了自己国家的发展方向。我希望能够借鉴美国的经验,推动我国社会的多元发展,并在教育和媒体领域进行改革。这本书给了我更多的思考和启示,让我对未来充满了信心。

读《谈美书简》有感 篇三

读《谈美书简》有感

  2006年,厦门大学易中天教授的《品三国》和北京师范大学于丹教授的《〈论语〉心得》二书均以通俗的讲述方式使高雅文化为大众所了解、接受、欣赏。易老师品读的“三国”是一段掩埋于岁月风尘之下的历史,易老师的“品”是以自己的视角结合考证的手段拨开弥漫于历史真相之上的层层迷雾,以求得历史之真;于丹老师解读的《论语》则是

一部滋养了中华民族两千多年的儒家经典,于丹老师的《〈论语〉心得》是以《论语》中的微言大义为当代人焦躁迷惘的精神状态开了一剂利脑清心的.良方,这是求心灵之善。人生境界真、善、美,人的生存不止要求真,求善,还有更高一个层次,“求美”。《论语?先进》篇中说“莫春者,春服既成。冠者五六人,童子六七人,浴乎沂,风乎舞雩,咏而归。”孔子所肯定的人生的最高境界就是这样一种精神自由的审美境界。

  “池塘生春草,园柳变鸣禽”是春之美,“蝉噪林愈静,鸟鸣山更幽”是夏之美,“落霞与孤鹜齐飞,秋水共长天一色”是秋之美。“寒云浮天凝,积雪冰川波”是冬之美;“大漠孤烟直,长河落日圆”是自然之美,“身无彩凤双飞翼,心有灵犀一点通”是人情之美,而以上这些美的诗词又都是艺术之美。“美”是时时有而处处在的,然而“春”“夏”“秋”“冬”本身并不是美,“自然”“人情”“艺术”也都不是美。那麽“美”到底是什麽,怎样发现“美”,如何创造“美”,如果了解了这些,我们不就可以于时时感受到美,于处处创造美了吗?我们被美围绕,我们的人生将是一个艺术化的人生,一个美的人生。

  其实,这些问题早在二十世纪三十年代,美学家朱光潜先生就已经给我们做出了他的解答。朱先生于1932年为当时的青年写作了一本美学入门书《谈美》,这本书一共十五章,以“人生的艺术化”为中心命题,谈到了审美态度,审美距离,美感,欣赏,艺术与游戏,艺术创造等十几个命题。朱先生认为“人生本来就是一种较广义的艺术”,每一个人“过一世生活好比做一篇文章。完美的生活都有上品文章所应有的美点”所以“知道生活的人就是艺术家,他的生活就是艺术作品。”朱光潜先生通过这本书,为我们走向艺术化的人生,美的人生打开了一扇智慧之门。朱先生在这本书中以平等的态度,亲切与读者交谈。于清新质朴的文字中处处闪烁着思想的光辉,是很值得于云淡风清之日,明窗净几之下,就着茶香细细品味的一本好书。

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