《致老鼠》读后感(优秀5篇)
《致老鼠》读后感 篇一
《致老鼠》是一部令人深思的小说。通过描述主人公与老鼠之间的关系，作者给人们带来了强烈的思考。这部小说引发了我对生命的思考，让我对人与动物之间的共存关系有了更深入的理解。
小说中的主人公是一位年轻的男子，他与一只老鼠建立了一种特殊的联系。这只老鼠成为了他生活中的重要一员，他对老鼠的关心和照顾不亚于对自己家人的关爱。通过主人公与老鼠之间的互动，作者揭示了人与动物之间的情感纽带。
这部小说给我留下了深刻的印象。作者通过主人公的行为，表达了对生命的尊重和珍视。他没有将老鼠视为一只卑微的动物，而是将其当作一个有灵性的生命体对待。这使我想到了我们与其他动物的关系。我们人类是地球上的统治者，但这并不意味着我们可以无视其他生命的存在和权益。我们应该与动物和谐相处，保护它们的生存环境，给予它们尊重和关爱。
此外，通过主人公与老鼠之间的友谊，作者还探讨了人与动物之间的相似之处。尽管我们在外貌和行为上有很大的差异，但我们都是生命的一部分，都有着共同的渴望和情感。我们都渴望被关爱，被理解，被尊重。这部小说让我意识到，无论是人类还是动物，我们都应该用心去感知和理解彼此，而不是简单地将对方作为工具或玩物。
通过阅读《致老鼠》，我对人与动物之间的关系有了更加深刻的认识。我们应该尊重和保护动物的权益，给予它们关爱和关注。只有这样，我们才能实现人与自然的和谐共存。
《致老鼠》读后感 篇二
《致老鼠》这本小说给我留下了深刻的印象。通过主人公与老鼠之间的关系，作者展现了人与动物之间的情感纽带，让我意识到人类应该与动物和谐相处。
这本小说让我思考了人与动物之间的关系。人类是地球上的统治者，我们拥有高度发达的智慧和科技，但同时我们也应该意识到，我们与其他动物是共同生活在这个星球上的。我们应该尊重和保护动物的权益，不应该滥杀滥捕，破坏它们的生存环境。正如主人公对待老鼠一样，我们应该以平等和尊重的态度对待动物，给予它们关爱和关注。
此外，通过主人公与老鼠之间的友谊，作者也探讨了人与动物之间的相似之处。尽管我们在外貌和行为上有所不同，但我们都是生命的一部分，都有着共同的渴望和情感。我们都渴望被关爱，被理解，被尊重。这部小说让我深刻认识到，无论是人类还是动物，我们都应该用心去感知和理解彼此，而不是简单地将对方作为工具或玩物。
通过阅读《致老鼠》，我对人与动物之间的关系有了更加深刻的认识。我们应该尊重和保护动物的权益，给予它们关爱和关注。只有这样，我们才能实现人与自然的和谐共存。这本小说让我思考人类与动物共生共存的可能性，也唤起了我对保护动物的责任感。我希望能够以自己的行动，为动物争取更好的生活环境，为实现人与自然的和谐共存做出自己的贡献。
《致老鼠》读后感 篇三
致老鼠
我喜欢你们——
一双机灵的眼睛，
粉红的耳朵。
虽然爱做坏事，
可我还是喜欢你们。
如果我到了你们的王国，
一定要你们
洗脸、洗手、洗澡、刷牙。
还要教会你们
自己劳动，
做事不要偷偷摸摸。
我还要给你们
介绍个朋友——
它的名字叫猫。
20xx年参加函授学习的时候，在《儿童文学引论》教材中，读到了这篇《致老鼠》，小作者逆向的思维方式，对事物特殊的联想和认识，风趣幽默，令人耳目一新。读了两遍我就把它背了下来。在后来的教学中，我无数次地把这首诗歌背诵给我的学生听，可以说从那时起，所有我教过的学生都知道有这么一首诗歌。
今年暑假开学，我们六年级班添了一名新生，我临时没有教本，没来得及把全册翻阅一遍，借来学生的课本只浏览了第一单元。在中高年级的语文教学中，我从来都是首先引导学生把本单元习作要求提前了解，然后再学习课文。在指导学生学习六年级上册第一单元的时候，照例把习作任务提前简单介绍了一遍，本次习作基本要求是“想象。”谈到这一话题时，不由地又让我联想起这篇《致老鼠》，当我刚背了两行的时候，好多同学几乎是异口同声地告诉我：“现在我们课本上就有。”顿时我有点吃惊地翻到了课本的那一页。哦，学生课本里终于有了这篇课文！我认为它早就应该被选入其中啦！早在20xx年6月我就把这首诗歌编选到我们的校刊第七期的“名篇欣赏”栏目里，并有本人的简评，我是专为这首诗歌特设了这个栏目。这首诗歌能帮助学生开阔思维空间；能培养学生热爱生活的情感；能使学生感受到世间的美好；能......今天在学生的课本中看到了它，感觉好像是实现了自己的一个愿望。
由此我想到：在编辑教科书的过程中，如果能让一线教师推荐部分内容，有可能会让师生更喜欢，教科书会更有实效性吧？
《致老鼠》读后感 篇四
今天，我在六年级上学期的语文书上看到了一篇这样的文章，我觉得很有创意，这篇文章是这么写的'：
致老鼠
我喜欢你们——
一双机灵的眼睛，
粉红的耳朵。
虽然爱做坏事，
可我还是喜欢你们。
如果我到了你们的王国，
一定要你们
洗脸、洗手、洗澡、刷牙。
还要教会你们
自己劳动，
做事不要偷偷摸摸。
我还要给你们
介绍个朋友——
它的名字叫猫。
你们看到这篇课文的题目后一定非常奇怪，老鼠有什么写的，而且还是给老鼠的信。读了这篇文章后会让人觉得这个作者很有想象力，一只小小的老鼠都能让人觉得好像一直真的老鼠蹦出来了。
作者通过这篇文章写出了对老鼠的坏毛病改正的方法。而且我们都知道猫和老鼠是天大的死对头，而作者还要让猫和老鼠成为好朋友，有人一定会说，怎么可能？竟是乱写的。而我却觉得作者这么写非常好，作者这样写不仅写出了动物之间的友谊，而且还
写出了自己对猫和老鼠是死对头的看法。
读完这首诗我觉得作者能把一只小小的动物当成文章的主人公来写，也可以体现出作者的想象力丰富。
以后我也要用生活中的事物作主人公来写诗，你们就等着看我写的诗吧！
《致老鼠》读后感 篇五
《致老鼠》是一首有趣的童诗。(.)小诗人用一颗童心，写出了和一般人眼中不同的老鼠：虽然老鼠要做坏事，但还是喜欢它们。小诗人希望它们改正缺点，爱清洁，爱劳动，光明正大地做事。如果改正了缺点，还可以和猫做朋友。小诗人把老鼠当成了自己的朋友，对有缺点的朋友没有歧视。从中可以看出小作者对老鼠的喜爱之情，把老鼠当朋友，对老鼠的真诚相待。让老鼠和猫交朋友，更是孩子美好的愿望。阅读这首诗，学生一定能感受到童诗的想象力和创造性。
