《大学之路》读后感【精简3篇】
《大学之路》读后感 篇一
《大学之路》这本书是我大学期间读过的一本启发性很强的书籍。它以一个大学生的视角，讲述了他在大学期间所经历的各种挑战和成长，给予了我很多启示和思考。
在书中，作者以自己的亲身经历讲述了在大学期间所面临的各种困难和压力，比如学业上的挑战、人际关系的问题、未来职业的选择等等。通过描述自己的成长过程，作者传达了一个重要的观点：大学并不仅仅是为了获得一纸文凭，更是一个成长和发展的过程。
在读完这本书后，我深刻地意识到大学并不是一个简单的学习阶段，而是一个人生的转折点。在大学期间，我们不仅要面对学业上的挑战，还要适应新的生活环境和人际关系。同时，大学也是我们开始思考自己未来的职业选择以及人生目标的阶段。这些挑战和困惑可能会让我们感到迷茫和无助，但作者告诉我们，这些困难和挑战是我们成长和发展的机会。
通过读这本书，我也明白了大学生活并不是一帆风顺的，但我们可以通过积极的态度和努力来克服困难。在面对学业上的挑战时，我们可以寻求老师和同学的帮助，共同学习和进步；在处理人际关系时，我们可以学会尊重和理解他人，建立良好的沟通和合作关系。同时，我们也应该保持对未来的目标和梦想的坚持，为此努力学习和提升自己的能力。
通过读《大学之路》，我也意识到大学的价值不仅仅在于知识的获取，更在于培养我们的思维能力和综合素质。在大学期间，我们可以参与各种社团和活动，培养自己的领导能力和团队合作能力；我们可以参与科研和实践项目，提升自己的创新能力和解决问题的能力。大学是一个宝贵的时光，我们应该珍惜并充分利用这段时间，培养自己的个人能力和综合素质。
总之，读完《大学之路》这本书，我对大学生活有了更深刻的认识和理解。大学不仅仅是为了获得知识和文凭，更是一个成长和发展的过程。面对困难和挑战时，我们应该坚持积极的态度和努力，相信自己的能力，并不断提升自己的综合素质。希望在大学的道路上，我们都能成长为更好的自己。
《大学之路》读后感 篇二
《大学之路》这本书给了我很多关于大学生活的思考和启示。通过作者的亲身经历和感悟，我深刻理解到大学并不仅仅是为了获得知识，更是为了成长为一个全面发展的人。
在书中，作者描述了他在大学期间所经历的各种困难和挑战，比如学业上的压力、人际关系的问题、未来职业的选择等等。通过自己的成长经历，作者告诉我们，大学是一个关键的时期，我们需要积极应对困难和挑战，不断提升自己的能力和素质。
在读完这本书后，我对大学生活有了更深刻的认识。大学并不仅仅是为了获得知识和文凭，更是为了培养我们的思维能力和综合素质。在大学期间，我们可以通过参与各种社团和活动来培养自己的领导能力和团队合作能力；我们可以参与科研和实践项目，提升自己的创新能力和解决问题的能力。大学是一个宝贵的时光，我们应该珍惜并充分利用这段时间，培养自己的个人能力和综合素质。
另外，在面对学业上的困难时，我们也应该保持积极的态度和努力。大学是一个学习的阶段，我们可以通过积极主动地与老师和同学交流，共同学习和进步。同时，我们也应该注重自己的兴趣和激情，在学习中找到乐趣和动力。只有这样，我们才能真正享受大学生活，并取得好的成绩。
通过读《大学之路》，我也明白了大学生活不仅仅是一帆风顺的，我们会面临各种困难和挑战。但正如书中所说，这些困难和挑战是我们成长和发展的机会。我们应该勇敢面对并克服困难，相信自己的能力，并不断提升自己的综合素质。
总之，读完《大学之路》这本书，我对大学生活有了更深刻的认识和理解。大学并不仅仅是为了获得知识和文凭，更是为了成长为一个全面发展的人。在大学的道路上，我们应该积极应对困难和挑战，不断提升自己的能力和素质，成为更好的自己。
《大学之路》读后感 篇三
《大学之路》读后感
当品味完一本著作后，相信大家都增长了不少见闻，此时需要认真地做好记录，写写读后感了。可能你现在毫无头绪吧，以下是小编为大家收集的《大学之路》读后感，欢迎阅读与收藏。
5月24日，在书友家，面朝着大海，沐浴着温润的春风，书为美开读了吴军的《大学之路》。
这次分享，从特约嘉宾Melissa的发言开始。她是一位名副其实的“牛妈”。之所以称她很“牛”，不仅是因为她家老大Bill成功“爬藤”，并即将毕业，在谷歌展开下一段精彩的人生；更因为她与儿子有着一场不寻常的经历——在哥哥的帮助下，妈妈在家中顺利诞下了弟弟。这让他们全家有了无比紧密的联结和羁绊。
对于大家都关心的“从小怎样培养孩子责任心”这个问题，Mellisa给出的答案既出人意料，又在情理之中。儿子年幼时，他们夫妇由于工作繁忙、又处在办理移民的关键时期，不得已只能将孩子一人留在国内的寄宿学校，一走就是半年之久。能够痛下这样的决心，虽是不得已而为之，但也一定是出于对儿子的充分信任，儿子的实力表现也证明了父母的信任是正确而值得的。
Melissa提到，儿子在很多方面表现优异，尤其是数学方面的特长很明显。但打动我的不仅是他体现在竞赛上优异的个人成绩，而且还在赛后慷慨地将自己的竞赛经验分享给学弟学妹，带领校队取得更加傲人的成绩。他还在有限的业余时间，把自己从私教课学到的羽毛球技能传授给其他同学，“经营”着自己的羽毛球俱乐部。他的这种慷慨、无私的奉献精神以及有志于带领一个团队做出更多改变和进取的`上进心，让这个孩子变得更加强大、熠熠发光。
结合Mellisa儿子的实例，再回头看看吴军在书中所阐述的“大学的意义”（上册
吴军写到：从传统上看“大学教育的目的只是培养有识之士，而不是教授谋生手段”；“作为社会的精英，当时的大学生们不仅需要有学问、有教养，而且需要了解社会，了解历史，并且具有社会责任感和献身精神，同时他们需要具备管理社会和应付各种复杂情况的本领”。此外，“大学教育的另一个目的是获得良知”。吴军认为，大学里需要培养的“精英”，并非世俗意义上的“成功人士”，“而是带动这个社会前进的各种人”。而Bill的例子就恰恰印证了这种价值观。
具体到实操性的”如何申请大学“这个问题，作者在第六章详细剖析了大学录取的过程及一些“不公平现象”，特别针对亚裔，提出了几条忠告。经过全面了解英美大学的办学理念和价值观后，我也能够部分理解作者提出的“亚裔在录取上被歧视”的原因。除了政治因素外，在经济和社会责任上“只利用，不付出”的“精致的利己主义”大概是一个重要的原因。
华裔孩子在中学阶段，除了学习好，更需要放宽眼界，申请专业不局限于当前热门的学科；从孩子的特点、专长入手，拓展活动范围，努力培养社会责任感和积极的领导力。申请材料的准备方面，也不必追求“高大上”，实实在在地挖掘自身闪光点，讲好“一件小事”，以点带面，以小见大，会有更好的效果。
以上，是本次参加读书分享和阅读过程中的几点感受。回归到自身状况，虽然还前路漫漫，但对于“升学”这个问题起码理出了一些思绪，脑中不再混沌一片。低头看看家中的小女儿，我更愿意跟她亲密交谈，努力发现她性格中的闪光点。希望多年以后，她能在世界的某处踏上她的“大学之路”，挥洒她的青春，成为她想要变成的样子，做一个对社会更有用的人。
