读《学与问》有感(最新4篇)
读《学与问》有感 篇一
《学与问》是一本由名人名言集结而成的读本，其中包含了许多名人对于学习和提问的见解和思考。通过阅读这本书，我深受启发和感动。在这里，我想分享一下我对于其中几句名言的理解和体会。
首先，我被一句出自爱因斯坦之口的名言深深打动：“我没有特别的才能，只是对问题有着特别的好奇心。”这句话让我明白到，对于学习和进步来说，好奇心是至关重要的。只有保持好奇心，才能不断地提出问题，不断地追寻答案，不断地学习和进步。没有好奇心，我们就无法真正掌握知识，也无法取得真正的成就。
其次，我对于孔子的一句名言也有深刻的感悟：“学而不思则罔，思而不学则殆。”这句话告诉我们，学习和思考是相辅相成的。单纯地学习而不思考，只是机械地记住了知识，而没有真正理解和应用它们。而单纯地思考而不学习，则无法获取更多的知识和信息，也无法拓展自己的思维。学习和思考应该相互促进，才能取得真正的进步和成就。
最后，我被柏拉图的一句名言深深触动：“学习是一种不断追求真理的过程。”这句话让我明白到，学习不仅仅是获取知识，更是一种追求真理的过程。通过学习，我们可以不断地探索、思考和质疑。只有不断地追求真理，我们才能不断地成长和进步。学习是一种持续的过程，我们应该时刻保持对真理的追求，不断地提出问题，不断地反思和探索。
通过阅读《学与问》，我不仅对学习和提问有了更深刻的理解，也对自己的学习态度和方法有了更清晰的认识。我将保持好奇心，积极主动地提出问题，不断地思考和学习。我将学习和思考相结合，通过思考来加深对知识的理解和应用。我将始终追求真理，不断地探索和求索。我相信，通过坚持不懈的努力，我一定能够取得更好的学习成果和更大的进步。
读《学与问》有感 篇二
《学与问》是一本让我受益匪浅的读本，其中包含了许多名人的名言和对学习和提问的思考。通过阅读这本书，我对于学习和提问的重要性有了更深刻的认识，并且也明白到学习和提问是相辅相成、不可或缺的。
在这本书中，我特别被柏拉图的一句名言所触动：“学习是一种不断追求真理的过程。”这句话让我明白到，学习不仅仅是为了获取知识，更是为了追求真理。通过学习，我们可以不断地探索、思考和质疑。只有不断地追求真理，我们才能不断地成长和进步。这句话让我明白到，学习应该是持续不断的，我们应该时刻保持对真理的追求，不断地提出问题，不断地反思和探索。
另外，我也被爱因斯坦的一句名言深深打动：“我没有特别的才能，只是对问题有着特别的好奇心。”这句话让我明白到，对于学习和进步来说，好奇心是至关重要的。只有保持好奇心，才能不断地提出问题，不断地追寻答案，不断地学习和进步。没有好奇心，我们就无法真正掌握知识，也无法取得真正的成就。
通过阅读《学与问》，我对于学习和提问有了更深刻的理解。我明白到，学习和提问是相辅相成、不可或缺的。只有通过学习，我们才能够不断地拓展自己的知识和思维；只有通过提问，我们才能够不断地深化对知识的理解和应用。因此，我将保持好奇心，积极主动地提出问题，不断地思考和学习。我将学习和提问相结合，通过提问来加深对知识的理解和应用。我相信，通过不断地学习和提问，我一定能够取得更好的学习成果和更大的进步。
读《学与问》有感 篇三
这几天，我们一直在学习关于勤学好问的课文以及古诗，但令我感触最深的还是《学与问》这篇课文。
这篇课文告诉我们：在学习的过程中不但要养成勤学好问的好习惯，还要多提问，多思考。这对我们的学习很有帮助。
在这个五彩缤纷的世界里，每天都会日新月异，瞬息万变。自我们出生的那一刻起，世界无时无刻不在向我们展现着它的深邃与神秘。每一个人，无论是懵懂无知的孩童，还是天真浪漫的少年，或是成熟稳重的成年人，都对这个世界充满了好奇。或许，我们小时候都会有过这样的经历：经常缠着爸爸妈妈问这样问那样的问题：为什么地球是圆的，而不是方的？为什么兔子的眼睛是红的？为什么人是由猴子演变而来的？为什么人会做梦？为什么天上会下雨？为什么会打雷？为什么会有春夏秋冬四季变化？为什么地下会冒出泉水来？这些稀奇古怪的问题激发了我们的学习兴趣，也激发了我们的想象力，从而达到了最佳的学习效果。
学问学问，既要学又要问，学与问是相铺相成的，只有在学中问，在问中学，才能求得真知。课文中为我们例举了两个中外名人的事例，波兰伟大的天文学家哥白尼，小时候就非常喜欢问“为什么”，他对世界充满了好奇，最终取得了卓越成就。这和他小时候的勤学好问有着密不可分的关系。我国古代北宋的大科学家沈括，从小就勤学好问，在求知的过程中善于把勤学好问和观察思考结合起来。妈妈的'回答没能解开沈括的疑团，但他仍然把这个问题放在心
上，仔细观察，最终解开了疑团。创作了26卷的科学巨着《梦溪笔谈》。
做学问就要像哥白尼和沈括那样。不仅学，还得问，更需要仔细观察，勇于实践，才能在思考与实践中求得真知。
在生活和学习中，离不开学与问，更离不开观察，我们应该从小养成勤学好问的好习惯，它让我们成长的脚步飞扬，让我们的思想插上了梦想的翅膀。所以我们要多学多问。
读《学与问》有感 篇四
初读23课课题，我不禁产生了疑惑。“学与问”，一下子就让人联想到“学问”一词，本课也必说“学问”无疑。可学问从何处来的呢？带着这个问号，我走进了课文。
而只一课，老师便基本讲完了这一课，只剩下一条小尾巴扫一下。但不得不承认，这节课由于老师的生动讲解与同学们的积极配合，完全达到了事半功倍的效果。而我原先的疑问，也找到了答案了。
学问何处来？从勤学好问中来，因为勤学好问，才有了哥白尼《日心说》的伟大成就，因为勤学好问，才有了沈括举世无双的《梦溪笔谈》。
而说到问，我便想起了一件印象深刻的事情。那天是语文考试，可我们几个自以为稳操胜券的人望着一条熟悉的考题傻眼了，互相递着眼色，可得到的却全是无奈的耸肩。最后只能瞎蒙，可当时自己估计正确的可能性几乎与中国男足赢世界杯的可能性一样高。
何题？“瓜田不纳履，李下不正冠”请君用一成语概括。若放在平日不会也情有可原，可偏偏这题昨日刚出现在我们家庭作业中，整班全灭，老师只冷冷抛下一句“下午讲”，可谁知下午率先迎接我们的却是一考试。
那次考试那一题只有M君对，答案是瓜田李下。吾们不服，逼问M君如何知道，他平静地回答了一句“上午问老师的。”吾们顿时抓狂，大有把M君吞了之势，面对如此情景，他仍平静地回答了一句“上午问下午考，有何不妥？你们怎么不晓得问？”我清楚地记得那一天，我们都有无语地从M君座位旁离开。
一道昨日不会之题不问个究竟，导致了下午考试直接丢分，老师没有什么不对，M君也没有什么不对，不对的却是我们。我们刚愎自用，自以为天下无敌却输给了一个无名小卒，我们难搁面子，只因为平时在同学面前装得无所不知，再问老师岂不甚是虚伪？
而今天学的《学与问》这一课也解开了我心里许久的一个结，学与问是相辅相成的，只有学中问，在问中学，才能求得真知。也顿觉孔圣人所言“敏而好学，不耻下问”极是也。
向人请教不是耻辱，面成熟谦逊的表现，而在千万个“为什么”中我们也能学到更多的知识，做到真正的有学问。
我请教，我学习，我快乐！
