读伤仲永有感【推荐6篇】
读伤仲永有感 篇一
在中国古代文学中，伤仲永是一个令人动容的故事。这个故事以其情节的悲剧性和人物的形象塑造而闻名，深深触动了我。通过读《伤仲永》，我不仅感受到了其中的悲剧色彩，更对故事中的主人公产生了深深的同情和思考。
故事中的主人公是年仅十五岁的仲永，他是一个聪明、勤奋、善良的少年。然而，由于种种原因，他最终卷入了一场不公正的命运。在这个故事中，我看到了人生的无奈和残酷。仲永是个无辜的少年，他的父亲因为一次意外而丧生，他的母亲又被人诬陷，被迫离开家乡。在社会的压力和不公正的待遇下，仲永变得越来越消沉和绝望。最终，他选择了自杀，以逃避这个残酷的世界。
读完这个故事后，我感受到了深深的悲伤和无力。人们常说“人生如戏”，而仲永的故事让我深刻地感受到了这个道理。在这个世界上，我们常常面临各种各样的困境和挫折，而有时候我们又无能为力，只能被命运摆布。仲永的故事向我展示了人生的无奈和残酷，让我思考人生的意义和价值。
然而，与仲永的悲剧不同，我也看到了一些积极的因素。在这个故事中，仲永展现了他坚强的内心和善良的品质。他尽力帮助母亲脱离困境，尽管结果并不尽如人意。他的善良和勇气给了我一些启示，让我意识到人生并不完全是无望和绝望的。即使在困境中，我们也可以通过努力和善良来改变自己的命运。
通过读《伤仲永》，我不仅受到了感动，更对人生和命运有了更深刻的思考。这个故事让我明白了人生并不总是如我们所愿，但我们仍然可以通过坚强的内心和积极的行动来改变自己的命运。仲永的悲剧告诉我，即使在最黑暗的时刻，我们也不能失去希望和勇气。我们应该相信，只要我们努力奋斗，就能够创造属于自己的美好未来。
读伤仲永有感 篇二
《伤仲永》是一部中国古代文学中的经典之作，通过读这个故事，我对生命的价值和人性的复杂性有了更深刻的认识。这篇文章将从人性的复杂性和生命的价值两个方面来探讨我对《伤仲永》的感悟。
首先，我想说的是人性的复杂性。在《伤仲永》这个故事中，我们可以看到不同人物的复杂性和矛盾性。比如，仲永的母亲在被人诬陷后选择了离开，这让人感到她是一个无情的母亲。然而，在后来的情节中，我们又可以看到她的无奈和悲伤。这种复杂性让我意识到人性并不是单一的，而是包含着各种各样的情感和行为。人们的选择和行为往往受到环境和命运的影响，我们不能简单地用好坏来评判一个人。
其次，我想谈一谈生命的价值。在《伤仲永》这个故事中，仲永选择了自杀来逃避命运的打击。这让我思考了生命的意义和价值。生命是一种宝贵的礼物，每个人都应该珍惜和努力去活出自己的价值。仲永的故事告诉我，即使在困境中，我们也不能放弃希望，而是应该坚持并努力改变自己的命运。每个人都有自己的梦想和目标，我们应该勇敢地去追求，并为之努力奋斗。
通过读《伤仲永》，我对人性的复杂性和生命的价值有了更深刻的认识。人性并不是单一的，而是包含着各种复杂的情感和行为。我们不能简单地用好坏来评判一个人。生命是宝贵的，每个人都应该珍惜和努力去实现自己的价值。无论面对多大的困境，我们都不能失去希望和勇气，而是应该坚持并努力改变自己的命运。伤仲永的故事给了我启示，让我明白了生命的意义和价值。我们应该用积极的态度去面对人生的挑战，并为之努力奋斗。
读伤仲永有感 篇三
读了《伤仲永》，我的感触很深，方仲永这个天才，竟然会变为一个普通人，我们对他的遭遇仅仅只有惋惜和同情吗？恐怕还应有一些对方仲永父亲和县人的批评吧，仲永那时还小，虽然天资聪颖，但并不能辨别是非。父母们也正应该在孩子像仲永一般大的时候，多灌输正确的思想，让他们多读书，多增长知识，更何况仲永还是一个神童，若让他好好读书，长大必然会成才。可他的父亲却不让他继续好好学习，竟把他当做获利的工具，以至于变成后文的" 不能称当时之闻" 和" 泯然众人矣" 这对社会造成的损失，难道比自己的利益更重要吗？王安石写这片文章的目的应当不只是这个，还有对天才的看法。
玉虽有美质，在于石间，不值良工琢磨，与瓦砾不别。”玉虽有美好的品质，但如果遇不到良好的工匠进行精心加工，那就和瓦片。石块一样。美玉是这样，何况人？天资再好的人，也要经过学习才能成才。如果只依靠自己的天资，而不去努力，也只能一事无成。现在是我们学习的黄金时期，只有现在勤奋学习，长大后才会有出路。所以，努力学习吧，因为知识是人类进步的阶梯！
读伤仲永有感 篇四
生而知之者是不存在的，“天才”也是没有的。人们之间的才能虽然会有差别，但是主要来自于勤奋学习。《伤仲永》给我的启示是：一个人即使有很高的才华，但如果不努力学习，那就很难取的真正的成就。只有勤奋学习，才能有所成就。
《伤仲永》讲了这样一个故事：方仲永天资聪颖，5岁就能作诗，并且有了很高的名气。于是换来的是——父亲带着他四处拜访本县的官人，不让他学习。使得这样一个“神童”竟沦为一个默默无闻、没有名气的“庸人”！神童一落三丈，这些责任在于他的父亲，原因是“不使学”。像方仲永这样的天才，以后不好好学习，也成为了一个普通人。那么，那些本来就是普普通通如果不去学习，岂不是连一个普通人还不如吗？
所以说，才能来自于勤奋学习！“神童”因为后天不学习而沦为“庸人”的，在历史上有很多，而本来不识“神童”的人却能在世界上留下奇迹。
牛顿不是神童，但他一直努力学习，很少在午夜两三点前休息，终于取得了令人瞩目的成就……爱因斯坦不识神童，中学成绩不好，大学考了两次才被录取，学习也不出众。但是他在艰苦的条件下顽强学习、工作终于有了基础。爱迪生不识神童，连初小都没完成但他努力自学，总是勤奋钻研问题。因为他工作时间比普通人要多得多。所以在他79岁时，就改成135岁的人了！
不仅科学上是这样，在文学艺术上也是如此。要是谁付出和他们一样的努力，那就能取得对应的成就。这就说明了一个道理：才能来自勤奋学习。
读伤仲永有感 篇五
最近读了王安石的《伤仲永》，内心泛起了一丝悲哀，但更多的却是气愤。《伤仲永》主要讲述了一个神童，虽然五岁便能“书诗”，但因不再学习，而逐渐没落，最终“泯然众人矣”的故事。
仲永的泯没自然有很大一部分原因在于他的父亲，他的父亲被他人的“宾客之待”、“钱币乞之”冲昏了头脑，可我却觉得，是仲永自己毁掉了自己。
在方仲永初次“啼求书具”时，他的父亲欣然同意，“借旁近与之”。可见，仲永的父亲还是有意好好培养他的。可是，方仲永从此便不再学习了，只靠自己原有的一点功底为他人作诗。我相信，如果方仲永坚持要继续读书，仲永之父是不会反对的。
记得2008年奥运会上，一个小女孩在舞台上高唱《歌唱祖国》，瞬间震惊四座，撼动全国。人们都沉浸在这天籁般的声音中，那个小女孩一夜成名。到了现在，这个小女孩也到了文末方仲永的年纪，却也逃不过“泯然众人”的命运。一个是神童，一个是童星，都因为一时的自满而毁掉了自己的前程。有人说：人生就像是一次旅行。的确如此，但是有一部分人生来就看到了较为美丽的风景，可从此以后便驻足不前，甘心当一个“扎营者”；还有一部分人，他们虽然生在崎岖的山路，却仍然坚持向前，永远做一个“攀登者”。在这场旅行的最后，“攀登者”所收获的美景，定会远远超过“扎营者”。方仲永就是这样一个“扎营者”，他虽天资聪慧，但却不思进取。王安石因为这样一位天才的陨落而悲痛不已，而我认为，方仲永是自己将自己变成了凡人，他有什么可值得别人为他悲伤的呢？
其实神童并不少见，但是他们很多因为自己与外界的种种原因而被埋没。一个天才真的应该被过早发掘吗？我认为，答案是否定的，因为很少人能抵得住“名”“利”的诱惑。在我看来，只有默默无闻才能更好地学习知识、收获知识。
方仲永告诉我们一个道理：天才也需要学习，因为谁也不可能是永远的天才！
读伤仲永有感 篇六
大家一定都知道方仲永吧，他是一个具有先天资质的奇材，五岁就会作诗。但他的父亲只认为他有先天的资质就够了，不需要后天的学习与积累，所以不让他上学。后来，乡里人全都知道了方仲永是一个天才，于是就请方仲永的父亲吃饭或给钱买方仲永的诗。方仲永的父亲认为他可以靠方仲永的本事赚钱。于是他就带着方仲永到各家各户做客，为他人写诗赚钱。后来方仲永长大了，但他的知识并没有增长，所以他渐渐地变得和常人一样，后来又渐渐地不如常人了。
由此看来，只有先天的资质是无法成材的，必须要有后天的学习与积累才行。爱迪生曾说过：“天才是百分之九十九的血汗加上百分之一的灵感。”现在才发觉，这句话真的很有道理。一个天资聪颖的人，若不把握机会，勤奋、努力地学习、读书，结局也就会像本文的仲永一样吧。更何况我们“不受之天，固众人，又不受之人，得为众人而已耶？”在世界上，靠先天的资质成材的一个都没有，但是靠后天的学习与积累成材的却数不胜数：居里夫人、爱因斯坦、华罗庚……因此，有了先天的资质不能骄傲，要在后天的学习和积累上跟出色才行。
不过，假如你犯了天的大错误、整节课都在开小差的话，那你就"有好戏看"喽！可怕之三：留作业时。读《伤仲永》有感500字作文给每一条河每一座山取一个温暖的名字。天气转凉了，父亲关切道说：“天冷了，多穿件衣服！你叫什么名字。我问爸爸这是怎么回事，爸爸说：“这肯定是一些小朋友看见这些小石头好看，把它撬起来拿去玩了。
