《苏霍姆林斯基选集》的读后感(精彩3篇)
《苏霍姆林斯基选集》的读后感 篇一
《苏霍姆林斯基选集》是一本集结了苏霍姆林斯基先生一生思想的著作，其中包含了他对教育、儿童心理和教育方法的独特见解。读完这本书，我深受启发，对教育的理解也有了更深的认识。
首先，苏霍姆林斯基的教育观念给我留下了深刻的印象。他认为，教育应该是以儿童为中心，注重培养儿童的个性和创造力。他强调教育应该关注儿童的发展需求，而不是简单地灌输知识。他认为，教育者应该成为儿童的合作者和引导者，帮助他们发现和实现自己的潜能。这样的教育观念让我深思，我开始反思自己在教育中的角色，是否真正关注到每个学生的需求和个性，是否能够帮助他们发现和发展自己的潜能。
其次，苏霍姆林斯基对自由活动的强调也给我带来了新的思考。他提倡给儿童提供自由的学习环境，让他们能够根据自己的兴趣和需求选择学习内容和方式。他认为，自由活动是儿童学习和发展的最佳方式，能够激发他们的创造力和动力。这让我重新审视了自己在课堂上的教学方式，是否给学生足够的自主权和自由空间，是否鼓励他们的创造力和主动性。
最后，苏霍姆林斯基对教育方法的探索也给我带来了启示。他提出了一系列的教育方法，如情景教学、问题解决教学等，这些方法都注重培养学生的思维能力和解决问题的能力。他强调教育应该是一种能够培养学生终身学习能力的过程。这让我意识到，作为一名教师，不仅要传授知识，更重要的是培养学生的学习能力和解决问题的能力，让他们具备自主学习的能力。
通过阅读《苏霍姆林斯基选集》，我对教育的理解得到了深化。苏霍姆林斯基的教育观念和方法给我带来了很大的启示，让我重新思考自己在教育中的角色和方法。我相信，只有真正关注儿童的需求，注重培养他们的个性和创造力，才能够实现真正意义上的教育。
《苏霍姆林斯基选集》的读后感 篇二
《苏霍姆林斯基选集》是一本关于教育的经典之作，通过阅读这本书，我对教育的理念和方法有了更深入的认识。
苏霍姆林斯基的教育观念给我留下了深刻的印象。他认为，教育应该以儿童为中心，注重培养儿童的个性和创造力。他提倡教育者成为儿童的合作者和引导者，而不是简单地灌输知识。这种以儿童为中心的教育观念让我重新思考了教育的目的和方法。我意识到，教育不仅仅是传授知识，更重要的是培养学生的个性和创造力，让他们能够自主学习和探索。
此外，苏霍姆林斯基对自由活动的强调也给我带来了启示。他认为，给予儿童自由的学习环境，让他们能够根据自己的兴趣和需求选择学习内容和方式，能够激发他们的创造力和动力。这让我重新审视了自己在教学中的角色，是否给学生足够的自主权和自由空间。我开始尝试给学生更多的选择和决策权，鼓励他们主动探索和学习。
最后，苏霍姆林斯基提出的一系列教育方法也给我带来了启示。他强调教育应该培养学生的思维能力和解决问题的能力，让他们具备终身学习的能力。这让我反思了自己在教学中注重知识传授而忽视了学生的思维能力和解决问题的能力。我开始尝试使用情景教学、问题解决教学等方法，培养学生的思维能力和解决问题的能力。
通过阅读《苏霍姆林斯基选集》，我对教育的理念和方法有了更深入的认识。苏霍姆林斯基的教育思想给我带来了很大的启发，让我重新思考教育的目的和方法。我相信，只有以儿童为中心，注重培养他们的个性和创造力，才能够实现真正意义上的教育。
《苏霍姆林斯基选集》的读后感 篇三
《苏霍姆林斯基选集》的读后感
当品读完一部作品后，相信大家一定领会了不少东西，这时就有必须要写一篇读后感了！怎样写读后感才能避免写成“流水账”呢？以下是小编帮大家整理的《苏霍姆林斯基选集》的读后感，仅供参考，欢迎大家阅读。
暑假里，我和女儿一起读名著，营造了一个良好的家庭读书氛围，美 ——生活的快
我们看着小鸟，而一只大云雀在我们的头上飞来飞去，我们捧起了小鸟藏身的窝，把鸟窝转移到了绿色的粟子地里，粟子离收割的时间还早着呢。我们走回家去，看见一只大云雀飞进了鸟窝。它在那里坐了好长时间。然后，他出来了，快乐的唱着歌飞向了蓝天，它是在告诉我们：“谢谢你们救了我的孩子！”作者从自然界的事物着手，从平常得再也不能平常的童趣入手，引导孩子要善良的对待所有的生灵，所有的小动物，要与自然界的万物和睦相处，不正是我们今天提倡的保护生态环境吗？想想伟大的人之所以伟大就是具有超前的意识！又如《为了蝴蝶不被刺伤》小卓娅在花园中玩，她走近一棵刺槐。
在刺槐上面有尖尖的刺。一只漂亮的蝴蝶正在刺槐上飞。哎哟，它怎么不害怕呀！要是飞到了刺上，那会怎么样呢？卓娅走到刺槐跟前，摘下了一棵刺、两棵、三棵。妈妈看到了就问她：“卓娅，你在干什么？”“为了不让蝴蝶被刺伤”！这是多么美好的心灵，多么纯真的想法，多么善良的举动啊！人之初，性本善，孩子那颗纯洁无暇的心灵，值得我们每一个人去保护。在纯洁，善良的心灵的感召下，我们自己也将使身心受到洗礼，情操受到感染，世界将充满关爱！还有《雨和雷》小雨点躺在温暖的小云朵上。他是这样一只小鸟，就象小公鸡那样。雷悄悄的走近他的身边。这是什么样的野兽啊！披头散发，全身都是毛。雷偷偷的走近小雨点，还呼隆隆的吼叫。小雨点吓醒了，哭了起来。他的泪水一个劲掉到了地上。这时地上的人说：“下雨了。”田野和草地在洗脸。小麦和白菜也在洗脸。小雨点哭够了。雨停了。这是多么富有想象力的故事，把孩子们无法理解的自然现象描述得如此浅显易懂。
把有时会给人类带来伤害的雨和雷也描写得如此可爱。在作者眼里大自然的一切都是美好的，那里的阳光、雨露、微风都会让你感受到生活是如此惬意！世界不是不美，而是我们的双眼被尘世所蒙蔽，看不到也欣赏不到美好的事物。人生的一切都是美好的，别在去计较那些丑恶的不开心的事情。只要你有一颗宽容的心，包容一切，你将活得非常轻松而又愉快！读了这本书，就好象有一股清泉不断冲击着我的头脑，让我的思想在不断的撞击中反复锤炼，去腐存新。在读书时，我常常情不自禁地掩卷沉思，对照书中的例子，反思自己平时的教育行为，在不断的对比与学习中，我常常为苏霍姆林斯基为了学生成长不惜余力的精神而感动，也为自己在教育活动中对学生的毛躁与教育方法的粗糙深感羞愧。让我深深感受到，我们每一个教育工作者时时不忘己任，努力完善自己的教育方法，时时不忘贴近学生的心灵，给他们发展的空间，最大限度的激发学生的创造力和他们的热情，让每一个学生都能成为有用的人才。
