《生命的林子》读后感(优质6篇)
《生命的林子》读后感 篇一
《生命的林子》是一本令人深思的书籍，通过描述一个微小的生态系统中的生物相互关系，传达了关于生命和生态平衡的重要信息。这本书引起了我对自然界的关注，并让我认识到人类与自然之间的紧密联系。
在书中，作者以生命的林子为背景，讲述了各种各样的生物如何相互依存、相互影响。每个物种都有自己独特的角色和功能，而这些角色和功能共同维护着整个生态系统的平衡。例如，昆虫通过传粉来帮助植物繁殖，鸟类则吃掉了过多的昆虫，维持了昆虫数量的稳定。这些相互作用构成了一个复杂而精密的生态网络。
通过阅读这本书，我深刻认识到自然界的生物之间是如何相互依存的。没有一个物种可以独立存在，每个物种都扮演着生态系统中不可或缺的角色。这种相互依存关系的存在，提醒着我们人类应该尊重和保护自然界的生物多样性。我们不能只顾自己的利益，而忽略了其他物种的存在和权益。
此外，阅读《生命的林子》也让我反思了人类对自然的破坏。作者在书中描述了人类活动对生态系统造成的负面影响，例如森林砍伐和污染。这些破坏性行为不仅对其他物种造成了伤害，也最终会危及到人类自身。我们应该意识到，只有保护自然环境，才能保证我们自身的生存和发展。
通过阅读《生命的林子》，我对自然界的生物多样性和生态平衡有了更深入的了解。这本书引发了我对环境保护的思考，使我认识到每个人都有责任保护我们共同的家园。我将努力采取行动，减少对自然的破坏，与自然和谐共处。
《生命的林子》读后感 篇二
《生命的林子》这本书给我带来了很大的震撼和启发。通过描述一个微小的生态系统中的生物相互关系，作者传达了关于生命和生态平衡的重要信息。这本书让我重新认识到自然界的奇妙和复杂性。
在书中，作者以一个林子为背景，描绘了各种各样的生物如何相互依存、相互影响。每个物种都有自己独特的角色和功能，而这些角色和功能共同维护着整个生态系统的平衡。通过阅读这本书，我深刻认识到自然界的生物之间是如何相互依存的。没有一个物种可以独立存在，每个物种都扮演着生态系统中不可或缺的角色。
与此同时，阅读《生命的林子》也让我反思了人类对自然的破坏。作者在书中描述了人类活动对生态系统造成的负面影响，例如森林砍伐和污染。这些破坏性行为不仅对其他物种造成了伤害，也最终会危及到人类自身。我们应该意识到，只有保护自然环境，才能保证我们自身的生存和发展。
通过阅读《生命的林子》，我对自然界的生物多样性和生态平衡有了更深入的了解。这本书引发了我对环境保护的思考，使我认识到每个人都有责任保护我们共同的家园。我将努力采取行动，减少对自然的破坏，与自然和谐共处。同时，我也会积极传播环保知识，呼吁更多的人加入到环境保护的行列中来。只有我们共同努力，才能为下一代留下一个美丽的地球。
《生命的林子》读后感 篇三
今天我们学习了《生命的林子》一课。课文主要叙述了唐僧刚剃发修行时由于耐不住法云寺内嘈杂的人群，认为会影响自己的修行，因而产生离寺的念头，在方丈的教育下，改变了最初的想法，继续在法云寺修行的事。我对方丈教育唐僧时所说的富有哲理的话感受特别深。
“这些树就像芸芸众生啊，它们长在一起，就是一个群体，为了一缕阳光，为了一滴雨露，它们就奋力向上生长，因此它们棵棵可能成为栋梁……”这些话是说事物的发展离不开群体，个体是在群体的相互促进中发展的。“一棵大树，不能远离森林。”这棵树为什么说大不说小呢？因为他没有远离群体，也许它是群体中最大的树，也许他是群体中最小的树，不管怎样，他都对自己下了一个决心——快长，否则别的树会赶上自己的。这句话中充分体现了适者生存，存优汰劣的生存原理。远的不谈，就说一下最近发生在我身上的一件事吧。我是学校中最有名的长跑运动员了，不管哪一次学校比赛，成绩都是数一数二的，然而最近在镇越野赛中成绩却不够理想。什么原因呢？难道是学校在镇上是低等的，还是教师不特级？不，完全不是，原因在于在赛前我远离了学校这一群体，停止了个人的“发展”。我认为自己在学校长跑中成绩是最好的，认为他们根本无法与自己相比，一次在训练中傲视一切，然而自己……是啊！一个人完全不能远离集体,除非你认为自己就是
群体,自己永远超过集体。
竞争在整个自然界中随处可见，一个人，一个民族，乃至一个国家，要想在世间存在，要想发展壮大，立于不败之地，就必须正确的看待自己，勇往直前。
《生命的林子》读后感 篇四
今天，天气闷热极了，大地好像一个大蒸笼一样，太阳好像要把大地烤焦，树叶都卷了边，小狗热得直吐舌头。
下午，天气阴沉沉的，不一会儿，空中乌云密布，突然，伴随着“轰”的一声炸雷，一道闪电在天空划了一道“之”字，紧接着，豆大的雨点从天空落了下来。街上的人们都打着伞快步走着，一把把雨伞，就像五彩缤纷的花儿一样，在雨中绽放。雨越下越大，好像天上有人在不停往地上泼水似的，雨水“哗哗”的倾泻在屋顶上、马路上，溅起朵朵水花。树叶在大雨中低着头，好像做错事的小姑娘，在不停地流着眼泪。天地之间迷迷蒙蒙的一片，稍远一点儿的景物都看不见了。不过几分钟，马路变成了小河，水哗哗地淌着，在马路上行驶的汽车好像行驶在河中的小船。
雨渐渐小了，停了，太阳公公慢慢地露出了笑脸，湛蓝色的天空中高高地挂着一道半圆形的彩虹，然而彩虹好像一个害羞的'仙女，很快便逃得无影无踪了。树叶是那么春翠欲滴，花儿却被大雨打落了好多，真可谓“绿肥红瘦”呀。空气真清新，小鸟在枝头欢快地歌唱，孩子们在路上踩水玩，有时不小心滑了一跤，又笑嘻嘻的站起来，跑走了。
我爱夏天的雨。
《生命的林子》读后感 篇五
今天读了《生命的林子》这篇课文，其中有一句话是：一个人的成才是不能离开集体的，就像一棵大树，不能离开森林。这句话使我想了许多。
读完之后，不由联想到了自己的近况。原来的我曾在村小任教一年，这一年我如那些远离群体的三两棵松树，在灌木丛中鹤立鸡群，不愁没有阳光、雨露，没有树和它们竞争，自己也沾沾自喜。后来进入了中心小学这片大林子，才真正感觉到那一年生活是那么的空洞。那时候，在那里是一年级包班，觉得只要把学生的学习成绩搞好就行了。在这里每天除了上课就是上课，也不知道丰富学生的课余生活。对自己的要求也很松懈，很少认真钻研教学，撰写论文，一切都是安于现状，从没有想得更多。
现在，在身边许多优秀老师的带动下，我已经完全投入中心小学这片大林子里，正如《生命的林子》中的那句：树木就像芸芸众生啊，它们长在一起，就是一个群体，为了每一缕阳光，为了每一滴雨露，它们都在奋力地向上生长，于是它们都成了栋梁。
回想起在这片大林子中所经历的种种，一切仿佛就是在昨天，一切还是那么让我沉醉：那年，参加县里优质课比赛，从未走出校门的我，一开始我逃避、退缩，列举自己种种不行的理由，那时的同事们为了让我得到锻炼，开导我，鼓励我。我一次一次的上示范课，高校长耐心的给我进行指导，彭老师不厌其烦地为我准备教具，侍主任一次又一次地帮我修改课件……我真切地体会到这片林子真得很精彩。
今年，学校还举行创建写字，古诗特色校。每个人，每个班级，整个校园都充满了写字和古诗的韵味，孩子张嘴就来，动手就写。气氛包围了整个中心小学校园。最近，我校又实行翻牌听课和推门听课，整个校园内充满了浓郁的教研氛围。充分的推进了徐局长的三个不：不上无预习的课，不上没有准备的课，不上无激情的课。
现在的我，已经成了无数个忙碌身影中的一个，感谢你！这片林子。
《生命的林子》读后感 篇六
阅读真是一件快乐的事，我会因文中的主人公而喜，也会为文中的人物打抱不平，可读了《生命的林子》一文，让我感受到了从未有过的心灵震撼。
文中介绍一位名叫玄奘的高僧在法门寺修行，他想静下心神，潜心修身，但因法门寺事太多，苦苦习经多年还没有出名，有人劝他到小寺去阅经读卷，更容易出人头地。
我怀着兴奋的心情继续往下读，没想到事情发生了一点转变。“到一个小寺容易马上出名”，玄奘琢磨了很久，觉得有道理，便向方丈辞行。我想了想是有点道理，可方丈会同意吗？方丈得知后，领玄奘去了一个山头，那里的树林稀少，方丈指着那棵最大的树说：“它是这里最大的，可它能做什么呢？”玄奘见这棵松树乱枝纵横，树干又短又扭曲，便说：“它只能做煮粥的薪柴。”方丈又领玄奘到一片松林，那里的树棵棵高大，争着向上生长，方丈说：“这些树为了承接天上的阳光努力生长，才能成为栋梁呀！”玄奘立刻明白了，决定不离开法门寺。
我读到这儿，也明白了，平时我成绩考得中等时，妈妈批评我，我还自满地说：“我在那些差生中还鹤立鸡群呢！”我总是这样想：我不是还压倒一批学生吗？还自我安慰地生活在自我满足当中。想到这里，我不就是那山头上的最大的那棵树吗？只能成为煮粥的薪柴呀！我不能成为薪柴、困柴，因此我必须要和树林里的树去争取天上的阳光，努力使自己的枝叶伸进云层，伸进天空，去承接最灿烂的阳光。
是的，一个成才的人是不能远离社会这个群体的，就像一棵大树不能远离树林。
