《能给予就不贫穷》读后感(通用4篇)
《能给予就不贫穷》读后感 篇一
在读完《能给予就不贫穷》这本书之后，我深受触动。这本书以自己的亲身经历为基础，讲述了作者如何通过给予来摆脱贫穷的故事。通过阅读这本书，我开始思考人与人之间的关系以及如何通过给予来改变自己和他人的生活。
这本书的作者在非洲的一个贫困地区长大，亲身经历了贫穷的困境。然而，他并没有被贫困击倒，而是通过自己的努力和别人的帮助，逐渐走出了贫穷。他通过给予他人帮助和支持，不仅改变了自己的命运，也帮助了许多人摆脱了贫困的困扰。
这本书让我深刻地认识到，贫穷并不是一个人的命运，而是可以通过努力和给予来改变的。贫穷并不仅仅是物质上的匮乏，更是一种心态和思维方式。通过给予他人帮助和支持，我们不仅可以改变他人的生活，也可以改变自己的心态和思维方式。当我们愿意给予他人时，我们会发现自己拥有的资源和能力远远超过我们想象的。
这本书还让我思考人与人之间的关系。在当今社会，人们往往过于追求物质的积累和个人利益，忽视了人与人之间的关系。然而，人与人之间的关系是人类社会发展的基石。通过给予他人帮助和支持，我们可以建立更加紧密的人际关系，共同携手改善社会的不公和不平等。只有通过给予他人，我们才能真正实现自己的价值和意义。
通过读《能给予就不贫穷》，我对于给予的力量有了更深刻的认识。给予不仅仅是一种行为，更是一种心态和生活方式。当我们愿意给予他人时，我们不仅帮助了他人，也改变了自己的生活。通过给予，我们可以建立更加紧密的人际关系，共同创造一个更加公平和美好的社会。
《能给予就不贫穷》读后感 篇二
《能给予就不贫穷》这本书给了我很大的启发和思考。通过阅读这本书，我认识到给予的力量和意义，并开始思考如何通过给予来改变自己和他人的生活。
这本书的作者通过自己的亲身经历讲述了给予的重要性。在非洲贫困地区长大的他，深刻地体会到了贫穷的困境。然而，他并没有放弃，而是通过给予他人帮助和支持，逐渐走出了贫穷，改变了自己和他人的生活。通过给予，他不仅改变了他人的命运，也改变了自己的心态和生活方式。
通过阅读这本书，我开始思考给予的意义和力量。给予不仅仅是一种行为，更是一种心态和生活方式。当我们愿意给予他人时，我们不仅改变了他人的生活，也改变了自己的心态和思维方式。通过给予，我们可以发现自己拥有的资源和能力远远超过我们想象的。只有通过给予，我们才能真正发挥自己的价值和意义。
这本书还让我思考人与人之间的关系。在当今社会，人们往往过于追求物质的积累和个人利益，忽视了人与人之间的关系。然而，人与人之间的关系是人类社会发展的基石。通过给予他人帮助和支持，我们可以建立更加紧密的人际关系，共同携手改善社会的不公和不平等。只有通过给予他人，我们才能真正实现自己的价值和意义。
通过读《能给予就不贫穷》，我对于给予的力量有了更深刻的认识。给予不仅仅是一种行为，更是一种心态和生活方式。当我们愿意给予他人时，我们不仅帮助了他人，也改变了自己的生活。通过给予，我们可以建立更加紧密的人际关系，共同创造一个更加公平和美好的社会。
《能给予就不贫穷》读后感 篇三
以前，我总是认为没有一本书或一个故事可以让我记忆犹新，可是，那天看了《能给予就不贫穷》后，我的想法就发生了180度的大转变。
这个故事发生在一个教师节。有一个家里非常贫穷的小女孩，她想给老师一份节日礼物，别人都在嘲笑她连上学都困难，还要给老师买礼物，行吗？但她并没有因此而感到自卑，她要亲自做一份礼物送给老师。她用蜡笔在纸上画了一双草鞋，并把这张画送给了老师。到了第二天，教师节到了！老师当着全班同学的面拆开了一件又一件礼物，很多礼物都很贵重，可老师都没感觉特别，直到她看到了这个小女孩的礼物。别人都在嘲笑她，可唯独老师感动得流下了眼泪。这时候，老师意味深长地说了一句话：“能给予就不贫穷！”老师给予了小女孩一份世界上最伟大的肯定和安慰！
这个故事很感人。如果你有两个朋友，一个富有，另一个却很贫穷，有一天，你向他们借钱，富有的人很犹豫，总是借词推托。而贫穷的人却竭尽全力地帮助你，把你的困难当成他自己一样地用心去解决。谁才是真正的朋友？一目了然。
一个穷人，他愿意把所有的财富都给你，他给你的是一颗真心，无价之宝啊。而一个富人，他明明可以帮助你，却找理由来推托，虚伪至极。我认为，生活贫穷不是真贫穷，一个人如果精神富有，一个人如果能给予别人快乐爱心就不贫穷，因为你给予别人的那一份快乐，那一份爱心，那
一份鼓励，是真情和善良，是人性的光辉，这是世界上最温暖最珍贵的的东西。
这个故事使我感触很深，特别是老师的那句话：“能给予就不贫穷！”这句话已经在我心底生根发芽，我相信，不久之后，它就会长成一棵大树。我要告诉所有像小女生这样生活贫困但内心富有自信的人，你们一定要把自己的快乐传递给身边的每一个人。相信，能给予就一定不会贫穷。
《能给予就不贫穷》读后感 篇四
今天我读了一个故事，名叫《能给予就不贫穷》，故事讲的是：教师节那天，孩子们拿着自己准备的礼物送给了老师，大多学生都是送的鲜花、卡片、千纸鹤，但有一个小女孩送的却是一双花花绿绿甚至可以说是粗糙的纸皮鞋。老师把鞋收了起来。在这个小女孩子的作文里，老师终于明白了小女孩的心意：别人穿的是皮鞋，而老师穿的是布鞋，所以老师肯定很穷，于是她就做了一双很漂亮的鞋子送给他，不过那双鞋不能穿。
这是一个明净的女孩，在明白女孩的心意后，老师问同学：老师为什么穿布鞋啊？有的同学说好看，有的说透气，有的说健身，但奇怪的是没有人说老师贫穷。后来老师告诉同学们：肢上穿着布鞋心里却装着别人，是最让老师感到幸福的。只有富有的人才能给予别人幸福，能给予就不贫穷。(.)
通过跟同学在物质生活上的对比，小女孩知道自己是贫穷的，同时她脑海中形成了一个概念：穿布鞋的一定也跟她一样是穷人。所以当她看到老师跟她一样也穿着布鞋时，她认为老师跟她一样也是穷人，但这个脚上穿着布鞋心里却装着别人的小女孩想让老师幸福，所以她自己动手给老师做了一双鞋送给了教师。
小女孩的故事让我很感动，她在物质上是穷人，却是爱心上的真正富人，她小小年纪就懂得去关心他人，并把爱心给予他人。
在我们现实生活中，却有少数同学喜欢将自己的优越的物质生活到处炫耀，看不起比他穷的人，甚至嘲笑他人，这实际是无知、没有爱心的表现。他们所炫耀的无非是他们的.父母创造的财富，这并不能证明他这个人就比别人强。我们不能选择自己的出生的家庭，但我们能通过自己的努力，亲手创造自己的幸福生活，同时我们的世界应该是一个处处充满爱的大家庭，我们不能做一个没有爱心的乞丐，灵魂的穷人，我们要做一个爱心富人，爱心的大门将随时为我们敞开，那么，我们所收获的，将不仅仅是别人的感激，而是更加富有的灵魂！
