于永正《做学生喜欢的老师》读后感【优质4篇】
于永正《做学生喜欢的老师》读后感 篇一
《做学生喜欢的老师》是一本我读后非常受益的教育心理学书籍。在这本书中，作者于永正通过自己多年的教学经验和对学生心理的深刻理解，为我们揭示了成为学生喜欢的老师的关键要素。这些要素不仅对于教育者而言非常重要，对于每个人在与他人交往中也具有一定的指导意义。
书中的第一个关键要素是善于倾听。作者强调了倾听在教学中的重要性。学生们希望得到关注和理解，而倾听是实现这一点的基本方法之一。作者提醒我们，作为老师或者朋友，我们不能只关注自己的意见和观点，而应该真正倾听对方的心声。只有通过倾听，我们才能真正理解学生的需求，并给予他们合适的帮助和引导。
另一个关键要素是建立积极的师生关系。作者强调了师生关系对学生学习和发展的重要性。通过亲近和关怀，老师可以建立起与学生之间的信任和友谊。这种积极的师生关系可以激发学生的学习兴趣，并提高他们的学习动力。同时，作者也提醒我们，师生关系不仅仅是在教学过程中建立起来的，更是需要平时的关心和关注。只有在平时的互动中，我们才能真正理解学生，并与他们建立起深厚的情感纽带。
此外，在书中我还学到了一些关于教育技巧的方法。例如，作者介绍了一种称为“三心法”的教学方法。这种方法是指在教学过程中，要保持专注、耐心和真心。只有在教学中保持专注，我们才能全神贯注地倾听学生的问题和困惑。只有保持耐心，我们才能耐心地解答学生的问题，并给予他们适当的帮助。只有保持真心，我们才能真诚地对待每个学生，给予他们真正的关心和支持。
通过阅读《做学生喜欢的老师》，我深深地意识到，做一个学生喜欢的老师并不容易，但也并非是不可能。只要我们用心去倾听学生，用心去关心他们，并运用一些实用的教育技巧，我们都可以成为学生喜欢的老师。这本书对于我来说不仅是一本教育心理学的经典著作，更是一本关于人际交往和情感沟通的实用指南。我相信，只要我们能够将书中的理念付诸实践，我们就能够成为更好的教育者，也能够在与他人的交往中取得更好的结果。
于永正《做学生喜欢的老师》读后感 篇二
《做学生喜欢的老师》是一本教育心理学的经典著作，作者于永正以自己多年的教学经验为基础，深入探讨了如何成为学生喜欢的老师。在这本书中，作者提供了丰富的案例和实用的建议，让我对于教育有了更深入的理解和思考。
书中的一个重要观点是，教育不仅仅是传递知识，更是关注学生的发展和成长。作者强调了在教学中关注学生的需求和情感的重要性。只有真正关心学生，并满足他们的需求，我们才能够建立起良好的师生关系，并激发学生的学习兴趣和动力。这一点让我深受启发，我意识到作为老师，我们不仅要注重学生的学习成绩，更要关注他们的情感需求，给予他们温暖和支持。
另一个我从书中学到的重要观点是，倾听的重要性。作者强调了教师应该善于倾听学生的声音和想法。通过倾听，我们可以更好地了解学生的需求和困惑，并给予他们合适的帮助和引导。我意识到，作为老师，我们不能仅仅关注自己的观点和意见，而应该真正倾听学生，给予他们更多的话语权和表达空间。只有通过倾听，我们才能真正理解学生，并与他们建立起良好的沟通与互动。
此外，在书中我还学到了一些关于教育技巧的方法。例如，作者介绍了一种称为“三心法”的教学方法。这种方法是指在教学过程中，要保持专注、耐心和真心。只有在教学中保持专注，我们才能充分关注学生的问题和困惑。只有保持耐心，我们才能耐心地解答学生的问题，并给予他们适当的帮助。只有保持真心，我们才能真诚地对待每个学生，给予他们真正的关心和支持。
通过阅读《做学生喜欢的老师》，我对于教育的重要性有了更深入的认识。教育是一项伟大的事业，它不仅仅是传递知识，更是培养人才和造福社会。作为教育者，我们要关注学生的需求和情感，倾听他们的声音，给予他们关心和支持。只有这样，我们才能成为学生喜欢的老师，并为他们的成长和发展贡献自己的力量。这本书对我来说不仅是一本教育心理学的经典著作，更是一本关于教育理念和教育技巧的宝库。我相信，只要我们能够将书中的理念付诸实践，我们就能够成为更好的教育者，也能够让更多的学生受益。
于永正《做学生喜欢的老师》读后感 篇三
最近，我读了一本书于永正老师的《做学生喜欢的老师》，开卷有益，打开书时，就被吸引了，我边读边思考自己的教学，读到感动之处就写下读书心得。当我读完时，真是收获颇多。本书记录了于永正老师自己实实在在的教育经验，为我们这些年轻的老师指明了教育方向，传授了实践方法。我总结了几点：
一、一生做好一件事。做一件事不难，难就难在一辈子就做一件事。于永正老师这样说：“我的一生，正在不断努力地完成一个个‘小目标’，尔后完成了我的‘大目标’——成为一个学生喜欢的老师。”“上好课，把课上的有意思。是我毕生的追求。”一生追求一个目标，做好一件事，能坚持一辈子，真是了不起。想想自己能否一生就做好这一件事？认认真真、踏踏实实的教书，做一个学生喜欢的老师？我想我今后要学习的地方还有很多，在课堂中，我要考虑学生的个别差异，认识到不同发展水平的学生有不同的需要，根据学生的差异采取适当的教学，促进学生的发展，今后要更多的关爱、关注学生。让学生对这门课程对这个老师感兴趣，兴趣是最好的老师，亲其师信其道，相信在长久的学习过程中，学生们一定有所发展。
二、课堂需要智慧。“真的不要太像老师，不要太像上课。太像那么回事，就不是那么回事了。”看似“随心所欲”，其实“不逾矩”。这样的课堂教学，学生们学的开心，老师教的也轻松，学生在不知不觉中就会快乐的成长并有所收获。所谓简简单单教语文大概就是如此吧。我在以后的教学中一定会更加注重学生的感受，让学生快乐中学习，在学习中快乐。
三、关心、爱护每一位学生。在我很小的时候祖父就告诉我：“娃娃，做人一定要善良”，当老师之后我觉得做老师更要善良，自己快乐也要让孩子快乐。在教师这个职业当中，可以说没有比小学教师更难做的了，难就难在一个“小”字上，因为孩子的“小”，很稚嫩，需要信心呵护，又因为很“小”，很容易受熏陶感染，所以要给予最大的正面、积极地影响。我们每天面对的都是一群活泼可爱、聪明机智、爱幻想的孩子，他们的小脑袋里有大人没有的美好境界。“每一个班，总有我不喜欢的学生。但我会尊重他，不会冷落他，漠视他。”于永正老师这句话说得十分实在，让学生感受到我的关注，用真诚换得真诚。因为只有差别，没有差生。把自己当作孩子，把孩子当作与自己平等的人。在以后的教学过程中，我一定努力做到喜欢每一个学生，对待差生要更加关注，不放弃任何一个人。
做人做好人，是好人才能是好老师。做好人，就是做个温和的人，做个宽容的、善解人意、善待学生的人。我一定践行着名师的步伐，用爱心成就孩子，用智慧驾驭课堂，在启迪中书写着我的教育之路。
于永正《做学生喜欢的老师》读后感 篇四
读完潘唯女老师的《做学生喜欢的老师》让我联想到：怎样做学生喜欢的体育老师？一个哨子一个球，高大强壮，满脸严肃，说话粗犷，就是一个标准的体育老师吗？我作为一名小学体育老师，从迈进学校走进运动场，站在学生面前从教三年的体育教学生涯中，教过各式各样的学生，遇到过形形色色的问题。知识高就真的能成为一名优秀的体育老师吗？我不这么认为。那么新时代的学生喜欢怎样的体育老师呢？
一、幽默风趣，威而有信
学生最喜欢幽默风趣、活泼开朗的体育老师，幽默是所有学生喜欢体育老师的第一因素。学生之所以喜欢幽默风趣的体育老师，是因为幽默使枯燥无味的体育课变得更加有趣、更加回味无穷，能使学生真正喜欢体育课并享受体育课的乐趣，同时能放松心情、舒解压力、获得快乐。所以学生不喜欢"凶巴巴"、"教官式、"不苟言笑"的体育老
师，更喜欢有幽默风趣的语言、活泼开朗的性格、积极乐观的心态、精神饱满、富有激情活力的体育老师。也只有这样，才会有课堂上的欢声笑语，才会有学生的兴致勃勃，才会有师生之间的和谐融洽，才会有学生的个性飞扬。呆板生硬军事化的体育课早就应该被淘汰了，体育老师不是特种部队的教官。前苏联教育家斯维特洛夫说过："教育最主要的也是第一位助手就是幽默。"例如我在体育课中经常把学生的错误动作进行模仿，很多学生就得滑稽可笑，有时候觉得老师像小丑，可是这样学生感觉轻松，而且非常形象地知道了自己错在什么地方，会在笑声中很快纠正过来，这样远比呆板、公式化的示范讲解效果好得多。所以具有幽默感的体育老师，他的言行举止能使学生产生轻松愉快、喜悦之感，并对学生有强烈的感染力。当学生练习处于疲劳或情绪低落时说上几句幽默话，精神马上会振作起来，对学生的身心健康很有利。
二、宽容理解，温柔体贴
学生喜欢宽容理解、温柔体贴的体育老师。体育老师要用宽容之心善待每一位学生、理解每一位学生，学生毕竟是学生，犯错误是很正常的事，特别是在课堂上犯了一点错误，老师不问原因就体罚学生跑步或做其他运动，个别学生犯了错而体罚或大骂全班学生，简单粗暴，这样既伤了学生的自尊心，又影响到老师在学生心目中的地位。
记得有一次我上体育课，有两个学生多次在我教动作的.时候嬉闹，但是我教得比较累，天气也闷热，当时火气很大，就叫全班学生停下来罚站静止半个小时。结果后面上课时学生虽然表面看起来认真了，可是没有了一点笑容，很多学生下来后还议论纷纷，整个课堂一潭死水，学生表现出非常厌倦的情绪。所以当学生犯一点小错误时，体育老师需要有一定的宽容心。宽容不是撒手不管、放任自由，而是不断教育他们，让学生有一个改正错误的机会，并不断给予引导，通过技巧去解决课堂中那些不和谐的因素。在老师的微笑中，学生会心悦诚服地自觉改正自己的不足。
三、和蔼可亲，尊重人格
学生喜欢和蔼可亲、尊重人格的体育老师。和蔼可亲，尊重学生的人格，关爱每一位学生，可以改变学生对体育老师"板着脸"、"严肃"的印象。要微笑着面对所有学生。和别人交往要使对方快乐，首先就要自己觉得快乐，微笑是最好的润滑剂。老师不仅传授体育知识，还要给学生传授做人的道理、对生活的态度等等，能够让自己师爱的阳光均匀地照耀在每一个学生身上，把微笑献给每一位学生，让学生纯洁的心灵健康地成长。建立了和谐的师生关系，学生不再对老师有戒备心理，有什么话敢给老师讲。老师要虚心地聆听学生的心声，能和学生成朋友，甚至是知己，这样学生才会把老师当成自己最亲密的朋友。在这里特别提到的是，我觉得体育老师也要能记住每一个学生的名字，因为体育老师课比较少，跟学生接触时间不是很多，如果你能记住学生的名字，在课堂中亲切地叫出学生的名字，学生就会觉得得到了老师的重视。
读完《做学生喜欢的老师》，我真切地感受到：真诚地对待每一个学生，你就会得到学生的尊重和爱戴，就会成为学生的良师益友。
