教师的读后感【优选3篇】
教师的读后感 篇一
《教师的读后感》是一本关于教育教师的心灵独白的书籍，作者通过自身的亲身经历和深入的思考，揭示了教师在教育过程中所面临的困境和挑战，同时也表达了对教育事业的热爱和坚守。读完这本书，我深受触动，对教育事业有了更加深刻的理解和认识。
书中的故事和情节让我感同身受，让我仿佛回到了自己的教育生涯中。作者通过描述教师们的工作环境、学生们的学习状态以及教育体制的问题，展现了教师在教育中所遇到的各种困境和挑战。教师们常常需要面对学生们的不理解和不配合，他们需要同时兼顾教学和管理，他们需要时刻保持对学生的关怀和耐心。在这样的环境下，教师们常常感到疲惫和无助，但他们却依然坚守在教育的岗位上，用自己的智慧和爱心去教育孩子们。
在读完书后，我对教育事业有了更深入的认识和思考。教师的工作不仅仅是传授知识，更是在培养学生的品格和塑造他们的未来。一个优秀的教师需要不断地学习和进步，需要具备丰富的知识和教育背景，更需要有温暖的心灵和坚定的信念。只有这样，才能真正成为学生们的榜样和引路人。作为一名教师，我深受鼓舞和激励，我将更加努力地投身于教育事业中，用自己的智慧和爱心去影响和改变学生们的人生。
《教师的读后感》不仅让我对教育事业有了更深入的认识，也让我更加珍惜自己的教育工作。在这个信息爆炸的时代，教育的意义和价值变得更加重要。教育不仅仅是传授知识，更是培养学生的思维能力、创新能力和社会责任感。作为一名教师，我要时刻保持对教育的热爱和责任感，用自己的智慧和爱心去影响和改变学生们的人生。
教育是一项伟大的事业，而教师则是这项事业中最为重要的一环。《教师的读后感》这本书让我深刻地明白了这一点。我相信，只要我们教师们用心去教育，用爱去关怀，我们一定能够培养出更多有才华、有品德、有责任感的优秀学生，为社会的发展和进步做出更大的贡献。
教师的读后感 篇二
教育是一种神圣的事业，而教师则是这项事业中最重要的一环。《教师的读后感》这本书让我更加深刻地理解了这一点。通过作者的文字和故事，我看到了教师们的辛劳和坚守，看到了他们对学生的关怀和付出。
书中的故事情节让我深受触动。教师们不仅仅是传授知识的人，更是学生们的引路人和榜样。他们用自己的言行去影响和塑造学生们的品格和未来。他们时刻保持对学生的关怀和耐心，用自己的智慧和爱心去教育学生们。在这个信息爆炸的时代，教师们承受着巨大的压力和挑战，但他们依然坚守在教育的岗位上，用自己的智慧和爱心去影响和改变学生们的人生。
通过阅读这本书，我对教育事业有了更深入的认识和思考。教育不仅仅是传授知识，更是培养学生的思维能力、创新能力和社会责任感。作为一名教师，我要时刻保持对教育的热爱和责任感，用自己的智慧和爱心去影响和改变学生们的人生。
这本书也让我更加珍惜自己的教育工作。在这个信息爆炸的时代，教育的意义和价值变得更加重要。教师们肩负着培养未来社会栋梁的重任，他们需要不断地学习和进步，需要具备丰富的知识和教育背景，更需要有温暖的心灵和坚定的信念。只有这样，才能真正成为学生们的榜样和引路人。
教育是一项伟大的事业，而教师则是这项事业中最为重要的一环。《教师的读后感》这本书让我深刻地明白了这一点。我相信，只要我们教师们用心去教育，用爱去关怀，我们一定能够培养出更多有才华、有品德、有责任感的优秀学生，为社会的发展和进步做出更大的贡献。
教师的读后感 篇三
教师的读后感8篇
【篇一：《出色的老师》读后感】
今天，我们班的老师要给我们讲一篇文章，名字叫做《出色的老师》。我读了一遍，觉得里面有很深的道理。
这篇文章的主要内容是：“我”在去美国念书之前，“我”的朋友伦捷，送给了我一块儿手表，我很喜欢。但这块儿手表却在一次晚饭中，丢失了，“我”很伤心，急得忙问饭店上上下下的人，可他们都说没见，“我”没有办法，只好在几栋教学楼醒目的白墙上，贴上了寻物启事。很快表就找到了，是一位黑人同学找到的，可第二天，“我”就被叫到了院长的办公室里，就是因为黑人同学把“我”告到了院长那里，“我”才收到了40元的罚单，但从这一件看似小的事情当中，“我”深深的知道了，这所学校把公德看的如此重要，也知道了，这所学校校规的严厉！
我也从中知道黑人大哥因为公德，把手表还个“我”，也因为公德，他去学校告发“我”，从这件事，我明白了公德的重要性。
读完了这篇文章，我知道了，只要人人都遵守公德，世界上，就没人在不讲公德的啦。
【篇二：《大作家的小老师》读后感】
读了《大作家的小老师》这篇课文，我知道小姑娘的名字叫娜塔莎，有一个大作家萧伯纳，一天他和娜塔莎玩了很久，临走时，萧伯纳说：“别忘了告诉你妈妈，就说今天和你玩的是大作家萧伯纳。”可是小姑娘学着他的口吻说：“今天和你玩的是苏联小姑娘，娜塔莎。”小姑娘走后，萧伯纳深有感触地说：“一个人不能太自夸，要和别人平等相待，永远谦虚。”
这位小姑娘的年龄和我差不多，萧伯纳胸怀宽广，他愿意一个比他小几十岁的小姑娘来教育他，开导他。以后我也应该对人胸怀宽广，不要对人恶狠狠的，否则我就会被人误解为大坏蛋。我也应该对别人说：“你们要永远谦虚，不要得到一个好东西就很骄傲。”
【篇三：《非常老师》读后感作文】
我看过很多书，可就是杨红樱阿姨的书最好看，比如《非常老师》这本书。
我最喜欢的老师是米老师，因为米老师很漂亮，又会教课，还很会跳芭拉芭拉舞，六（2）班的学生和六（3）班的学生打起来了，为什么呢？因为六（2）班和六（3）班的学生分别说自己班的老师漂亮。结果六（2）班赢了，大家都给六（2）班的米老师打了99·9分。
我最喜欢的是神秘老师的一个《特殊的葬礼》这堂课。这堂课的主要目的的把学生们不开心的事写在纸上然后埋起来，班里的每个同学都把自己不开心的是写下来，放在黑盒子里，然后把它埋在土里。我也想试一试把不开心的是埋起来呢。不知道这样是否能真的把难过丢掉，使自己变得开心。当然，我也希望我周围所有的人每天都开心、快乐。
读了这本书，我知道了老师的辛苦，我希望大家都要好好学习，天天向上。
【篇四：《非常老师》读后感】
寒假里，我读了很多书，有《阿朝来了》、《我比新娘还漂亮》、《女生贾梅新装》、《非常老师》、《小兵张嘎》、《同桌冤家》这几本书，但是我最喜欢《非常老师》这本书。
这本书主要讲了在一个普普通通的学校里，有这样一些老师，她们非常漂亮、会打扮、会玩，但让她们的课上的非常棒，她们还非常有爱心，是同学们的好朋友，并且她们对调皮淘气的学生也很有办法，她们非常神秘，非常前卫，能把学生带进一种神秘、特别的学习环境，使同学们亦真亦幻的环境里释放想像，增长知识。她们有许多许多的非常之处，所以我们称她们为非常老师。
杨红樱是这本书的作者，她毕业于四川大学新闻专业，中国作家协会会员，我读过她写的许多书，我可是她的忠实的粉丝。
我的妈妈也是一位优秀的老师，我要让我的妈妈更出色，就把这本书推荐给妈妈，妈妈也非常喜欢这本书，她也想当一位非常老师，相信妈妈一定不会让我失望。
我长大了也要当一个漂亮、新潮老师，更要当一个有爱心、责任心好老师。
【篇五：《漂亮老师和坏孩子》读后感】
这本书是一本非常好看的校园小说，讲述的是大学刚毕业的女大学生米兰。在一次偶然的机会中，被聘为白果林小学六三班的班主任，因此与“坏“小孩肥猫（鲁飞云）豆芽儿（黄豆豆）米老鼠（米奇）兔巴哥（战小欧）发生了一系列既温暖又幽默风趣的'故事。
米兰老师带领学生们跳芭啦芭啦舞，她把芭啦芭啦舞跳的像现代舞一样抽象，像芭蕾舞那样优雅，像跳迪斯科那样奔放，学生打架她不请家长不让学生写检讨，只要学生认识到错误的原因，她去家访，编着善意的谎言去送偏方，她允许同学旷课给猫看病，展示人性的善良，她教一个软弱的男孩如何捍卫自己的尊严。面对危险的环境，她巧妙的教同学们如何保护自己，在课前化妆，则体现了她独特的教学风格。毕业考试前，她尽然还带着全班同学去野外踏青，她挖掘每个孩子的优点，在这些故事里，她认识了一群可爱活泼，有爱心的小伙伴。
故事中的主角——米兰老师拥有一颗真诚无私的心。米兰老师还有一套跟其他老师与众不同的教学方法，让学生容易听懂，容易学习。对学生来说，她是一位可亲可敬的好老师因为，她把学生感受放在首位”的全新教育理念，所己她才会赢得这么多同学喜爱。
【篇六：神秘的女老师读后感】
《神秘的女老师》的主人公是蜜儿，她曾经是孟小乔家的保姆，也是一个仙女，但是蜜儿最后走了，这是为什么呢？告诉你们吧，那是因为孟小乔泄露了她有魔法的秘密，所以蜜儿回又到了天上。
天上的神仙们略施仙术，把蜜儿的眼镜增加了许多功能，成了“万能眼镜”；她那条垂着长长流苏的大披巾，也增添了更多的法术；她那双样式奇特的船形鞋的鞋帮两边增设了一个机关，只要一跺脚，就会伸出两个风火轮，蜜儿可以随风而来，乘风而去。真是太神奇了！一个活了九千九百九十九岁的老仙人又送给蜜儿一样宝物，一把尖顶的紫色伞，这把伞法力无边，可大可小，撑开它，立即会腾起一片云雾，可以将蜜儿隐去。
蜜儿利用这些魔法，又变成了孟小乔的老师，她经常给学生带来许多惊奇和惊喜。让每个学生都感受到了学习的快乐。
这本书也给我带来了很大的快乐，每当在看这本书的时候，我仿佛有一种身临其境的感觉。
【篇七：《老师您好》读后感】
读了“老师您好”这篇课文，老师我想对您说：您就是蜡烛，点燃了自己照亮了别人。您就是黄牛勤勤恳恳在黑板上耕耘。您就是春蚕——春蚕到死丝方尽。看着您每天为我们辛勤的劳累着，而我们却没能体会到您的良苦用心。
我为自己的行为感到自责。我的字写的特别差，而您却不厌其烦的帮我改作业，我以后一定好好写字。再看看我们做操时排的队，排的东倒西歪，而你却一遍一遍的纠正我们的站姿，有时候喊道嗓子都哑了。早读课上，我们有些同学不读书却在做其它的事情，甚至有的在相互打闹，这时候您非但没有大声指责我们，相反的你却耐心教导我们如何做一名合格的小学生，知识对我们将来有多么重要。
这些事情都让我非常感动，也让我觉得教室的事业多么的崇高、美好。老师：您其实比蜡烛的光辉更明亮，比辛勤的黄牛更朴实，比奉献的春蚕更无私。
最后，我想对您说：老师您辛苦了！
【篇八：一线教师读后感】
我很幸运，有个热爱读书的学校；我很幸运，学校里有那么多喜爱读书的老师；我很幸运，学校有了读书的带头人，感谢我们的校领导给我们每位一线老师买回了一本《一线教师》。
拿到管老师的这本最新力作《一线教师》忽然有种亲切感，于是有了一口气读完的冲动。
书真的如其名，记录了管老师作为一名底层的一线教师，每天大量付出，却不为人知的部分，看书中的一个个生动鲜活的例子，仿佛就在记录身边的琐事。这其实应该是我们每个一线老师在自己的教育、教学中曾经或正在或将来可能遇到的一系列问题，诸如学生作业、课堂纪律、班级管理、育人，考试复习及教学反思等方方面面可能出现的问题，同时管老师以自己的智慧，以一个探索者的精神记录了自己解决这些问题的良策。在这过程中，管老师设身处地地道出了我们一线教师的困惑与迷茫，忙碌与艰辛，却又快乐地工作着。站在一线教师的角度说出了每一位工作在平凡岗位上的一线老师的心声，同时为我们在教学方法、管理策略上作了很好的引领。
我特别欣赏管老师的“一线作业学”，没有高深、虚脱的理论，没有枯燥乏味的说教，有的是他平淡朴实的语言，耐心详尽地叙事，句句诚恳，特别有说服力。当他发现班级里个别学生写字潦草时他怎样说的：“我曾做过一个实验，一篇学生作文要两个学生誊写，一个誊写得很干净、清楚，一个誊写得马虎、潦草，送到几个老师那儿去批改，当然，限时两分钟，因为高考作文，老师批阅的时间不会超过两分钟。结果，你猜，相差多少分？”“10分”“28分！”“为什么会相差这么大呢？老师也是人，他也受各种因素的影响。比如，一般来说，老师印象里是这样的，字迹干净、整洁的同学学习总是不错的。字迹潦草、马虎的，学习一定不怎么样。”“好好写字。把字写美，那要水平。把字写干净，人人可以做到，不就是多花几分钟吗？你以为写快一点，能快出多少时间？习惯干净、整洁了，速度并不慢。”合情入理的一番话，让孩子们听得心服口服。
他用自己原味记录的方式具体而不显繁琐地阐述了他所展开的系列行动研究。对于作业论，管老师
