高三时评学生作文800字7篇【精简3篇】
高三时评学生作文800字7篇 篇一
标题：思辨与创造——高三学生作文的特点与反思
高三时期，作为学生的我们面临着严峻的学业压力和不断增长的知识负担。作文作为一种重要的学科考试形式，对于学生的写作能力和思维能力有着重要的影响。在这篇文章中，我将探讨高三学生作文的特点与反思。
首先，高三学生作文的特点之一是思辨性。随着年级的升高，学生们的思维能力也得到了提升，他们开始能够更加深入地思考问题，对于所学知识进行更加广泛和深入的思辨。在作文中，我们可以看到学生们对于社会问题、科学问题等进行了深入的思考和分析，提出了自己的观点和见解。
其次，高三学生作文的特点之二是创造性。在高三阶段，我们已经掌握了一定的知识储备和写作技巧，能够更加自如地表达自己的观点和思想。因此，我们的作文中充满了创造性的元素，通过丰富的语言和形象的描写，使得作品更加生动有趣，更加能够吸引读者的注意力。
然而，高三学生作文也存在一些问题和反思的地方。首先，有些学生在写作时过于追求华丽的词藻和复杂的句式，导致作品显得过于繁琐和晦涩，难以理解。其次，一些学生在写作时缺乏对于实际问题的思考和深入的分析，只是简单地陈述一些表面的问题，缺乏深度和独特性。此外，还有一些学生在写作时过于依赖模板和套路，导致作品缺乏个性和独特性，难以体现出学生的思考和思维能力。
综上所述，高三学生作文在思辨性和创造性方面具有鲜明的特点，但也存在一些问题和反思的地方。我们作为学生应该不断提高自己的思维能力和写作能力，注重对于实际问题的思考和深入的分析，避免陷入模板和套路的泥潭。只有这样，我们才能够真正写出有思想、有观点、有个性的作文。
高三时评学生作文800字7篇 篇二
标题：高三学生作文的价值与意义
高三时期，学生们面临着巨大的学业压力和各种考试的挑战。作文作为一种重要的学科考试形式，对于学生的综合素质和思维能力有着重要的影响。在这篇文章中，我将探讨高三学生作文的价值与意义。
首先，高三学生作文有助于培养学生的思维能力。在写作的过程中，我们需要对所学的知识进行深入的思考和分析，提出自己的观点和见解。这种思维能力的培养对于学生的综合素质和未来的发展具有重要的意义。
其次，高三学生作文有助于提高学生的语言表达能力。通过写作，我们能够更加自如地运用语言，表达自己的思想和观点。这种语言表达能力的提高对于学生的学习和交流具有重要的意义。
此外，高三学生作文还有助于培养学生的创造力。在写作的过程中，我们可以发挥自己的想象力，创造出独特的作品。这种创造力的培养对于学生的综合素质和未来的发展具有重要的作用。
然而，高三学生作文也存在一些问题和挑战。首先，一些学生在写作时过于追求分数和形式，导致作品缺乏思想和情感的表达。其次，一些学生在写作时缺乏对于实际问题的思考和深入的分析，只是简单地陈述一些表面的问题，缺乏深度和独特性。此外，还有一些学生在写作时过于依赖模板和套路，导致作品缺乏个性和独特性，难以体现出学生的思考和思维能力。
综上所述，高三学生作文对于学生的思维能力、语言表达能力和创造力的培养具有重要的价值和意义。我们作为学生应该不断提高自己的写作能力，注重对于实际问题的思考和深入的分析，避免陷入模板和套路的泥潭。只有这样，我们才能够真正写出有思想、有观点、有个性的作文。
高三时评学生作文800字7篇 篇三
不管是中考语文还是高考语文，作文都是人关注的，同时也是试卷中分值的一个项目。下面是小编为大家整理的关于高三时评学生作文800字，希望对您有所帮助!
高三时评学生作文800字1
在城市尽头，没有繁华的街市，闪亮的霓虹;在城市的尽头，只有破旧的棚户区，有饱经生活风霜的生命;在城市的尽头，有他们这样一群人。
让我怎样称呼他们?外来务工人员子女?农民子弟?亦或是农民工二代?不，我不想用这些冰冷的名字称呼他们，我多想叫着他们带着泥土气的乳名，拉着他们的小手，走近他们的生活……
他们从小生长在故乡的青山绿水中，纯洁的灵魂在田野里抽穗拔节。在山野的风中，他们奔跑着，憧憬着。风从田野中吹过，吹进了城市，为了生计，为了未来，他们跟从父母来到了城市，在城市的尽头扎下了根。于是习惯了青山绿水的双眸第一次触碰到了高楼大厦、车水马龙。他们不知道怎样穿过六车道的马路，小小的手指怎么也数不清写字楼的层数。繁华的现代文明不曾给他们带来任何快乐，这一次，却在心上烙下了深深的痕迹。
他们背起书包，小心翼翼地融入城市的生活。可是却在“城市人”异样的眼光中，第一次明白了户口与暂住证的区别。他们都是父母心头的宝啊!却过早地承担了不属于这个年龄的负担。
放学回家，他们做好简单的晚饭，父母还在工地或菜场上劳作;午夜醒来，泪眼中城里的星空没有家乡的明亮;悄悄许愿，希望明天他们的打工子弟小学不会因交不出电费而被查封……
然而，在他们日益长高的身体上，我看到了他们的成长。记得一位记者问一个打工子弟学校的孩子，学成后是否会回到家乡时，小姑娘毫不犹豫地说：当然，一定回去!那一刻，我差点落下泪来，为他们的成长。
记得那年春晚他们稚气的宣言：“我们的学校很小，但我们的成绩不差”“我们不和城里的孩子比爸爸”“北京的20_，也是我们的20_!”他们逐渐成熟，告别昨天的羞怯，开始迎接新的一天。
虽然，他们还在为不多的学费而苦恼;虽然，学校还是交不上水电费;虽然，还有好多体制还不够完善……虽然有好多个“虽然”，但是，只有一个“但是”就足够了，已经有好多视线转向他们，他们正在茁壮地成长。
太阳从地平线上升起，照亮了城市的尽头，照亮了他们的生活。
他们，终将会成为我们。
5月3日，四川达州八旬老人李某坐动车到成都看病，因只买到达州到营山的座票，老人在南充站被所坐座位主人请了起来，老人女儿想挤着坐被拒，之后一中年男子为老人让了座，老人女儿说：“年轻人应该多学学。”座位主人委屈回道：“坐自己位置错了吗?”
网友们就此掀起了一场大讨论，并针对新闻中座位主人的疑惑给出了评判，给出了多种答案，给出了具体的建议。
与“公交让座”的老话题略有不同的是，公交上的座位使用权没有专属性，奉行先占先得的原则，乘客对座位有公平占有使用的心态，“独占欲”弱一些。而在动车上，持有有座车票的乘客享有对号入座的权利，在旅途中对座位享有专属使用权，持有站票的乘客在理论上则没有“坐着”的权利，也不能对有座乘客的权利进行挤占和妨碍，因此，动车上的有座乘客对座位的“独占欲”要更强一些。有了这些不同，我们在讨论“动车让座”的话题时便有了新的角度，新的内容，新的价值，这种讨论有助于我们进一步厘清权利的边界，把握道德责任的尺度。(比较分析法。有助于我们进一步厘清概念的界限)
其实，动车座位既有“权利靠背”，也有“道德坐垫”，持有有座车票的乘客拥有“对号入座”的权利，按照乘车的规则和惯例，乘客“对号入座”的权利受到保障，乘客坚守自己的权利，不愿让座，甚或不愿让出一些空间与他人分享，不可勉强。但同时，尊老爱幼、扶助弱者又是一项道德义务，身体健康的青壮年即便有了动车座位的“权利靠背”，但如果旁边站着耄耋老人、残疾人、孕妇、幼儿，腾出一点座位空间给他们就是人之常情，也不失为一种正确的选择。有座的乘客让出一点空间，虽然自己少了一点舒适，但却给他人带来了极大便利，虽然自己受了一点苦，却让更需要座位的人得到了帮助，可以说，“道德坐垫”更宽大了，更温暖了。(辩证说理。“权利靠背”与“道德坐垫”的关系)
当权利与道德责任产生了那么一点冲突时，我们不应该生硬、刻板、对立地考量这两个问题，而是应该区分具体的问题，区分现场的情节，作出具体的分析和判断，摆正权利实现和道德责任之间的关系，力求让自己的心更踏实、更宁静、更欣慰。如果我们多一份包容，多一份爱心，多一份尊老扶弱的理念，要答对这道题，不难。(辩证说理。权利与道德在这里没有绝对的对错，因此需要辩证分析，要具体问题具体分析)
高三时评学生作文800字3
致校长的一封信
尊敬的校长：
您好!
今日了解到贵校关于老旧教学楼的保留与迁拆分歧，内心颇有想法。学校在这一日新月异的社会发展浪潮下，更应秉承知识分子自古发展、自古先行的品性，敢于放弃阻碍学校现代化发展的羁绊。所以，在我看来，这所老旧教学楼拆迁势在必行。
或许您出于为校保护历史传承，保护先贤胜迹的本心想留下它。的确，一座承载多批优秀人才的教学楼无疑会给现时在其中拼搏的莘莘学子以前行的斗志与勇气，同时也昭示了贵校优良的学术氛围以及深厚的历史底蕴，从这些来看您想留下它的想法无可厚非，而且也将厚泽古今。(这一段是让步说理，先肯定校长的想法，承认对方的优势。“或许”“的确”两词与下文“但是”形成让步关系，可以作为让步说理的模板)
但是您似乎忽略了它背后承担的风险以及无数次修缮潜在的巨大投资。一座老旧、简陋的教学楼且不说它跟不上时代步伐，无法承担如今科技发展带来的福祉，单讲其安全性就令人胆寒，历经近七十年的风吹日晒，雨打雪滑，这座教学楼俨然已面临更新换代的宿命，我们不能因其单单送出了几个人才就想将它传承千万年，这当然是不现实的。
诚然，它有其代表与传承的先贤学术之风。但拆掉它并不意味着斩断了如今学子与先贤的亲切交流，灵魂互动。相反，我们应注重这栋楼的精神传承与文化传承，这才是我们应当珍视并对后代产生深远影响的东西。而非一栋简陋的教学楼。
无独有偶，新加坡总理李光耀逝前在遗嘱中即要求他死后将故居拆除，目的也是为街道的现代化发展。他的做法垂范世人，想必智慧如您，现时心中也应有所取舍。(例证法。用“无独有偶”一词练习类似事件，可以作为例证的模板)
韩非子云：智术之士必远见而明察。您作为贵校裁决人，此刻正是您发挥远见之智之时，修缮的沉重负担与旧楼安全系数与学校的先行发展孰轻孰重，一眼便知。对于贵校深厚的历史传载则可拍照留念，将各优秀人才事迹等编撰成册作为学校刊物或张贴在楼旁两侧，这种警醒与传承的做法同样使万千学子如沐春风，深感贵校的优秀传承。
文化与精神岂能仅依附于一栋旧教学楼?它应深入人心，影响到学子点滴生活。珍视文化与精神之本，为学校长久发展，此楼实为当拆。
此致
敬礼
小林
20_年5月12日
高三时评学生作文800字4
背景：中国青年报最近做了一个报道，名为“考上北大，然后呢”，从“工地上收到北大录取通知书”谈起，关注底层学生进入北大后的经历，揭示再好的大学都许诺不了一个美好前程，“同学仍须努力”。
新京报发表西坡的观点：我是20_年进入北京大学的，根据我的个人经历，北大的学风是比较正的。只要你认真学习，不难找到自己的立足之地。我当然不否定家庭出身的影响，“全面发展”的某些维度确实是烧钱、拼人脉的，但这些东西并非必不可少。有些时候，贫困生是被自己的影子吓到了。比如有的人在中小学期间一直是学校的尖子，享受着众星捧月的待遇，到了北大发现再努力成绩也只能居于中等。没有了成绩这项优势，又发现才艺、社交能力不如城里的同学，于是丢掉上进的动力。也有同学迷信中学老师“考上大学就轻松”的说法，上了大学便放飞自我，沉迷游戏。这需要学校、老师进行引导，但更重要的在于自己，需要做的是调整心态，重新找到自己的差异化优势，确立可行的未来目标。不要让贫困这顶帽子成为自己终身的束缚。考上北大之后怎么办?答案很简单，继续依靠自己，就像之前一样。任何一个有出息的北大人，不论家庭出身如何，都不应该拿社会因素为自己找原因。北大不是“上流社会”的培养皿，北大人应该以把社会分为“上流”“下流”的观念为耻。它只是一所学校而已，而学校是用来学习的。认识到这一点，便不会有太大的心理落差。培养学习的能力比掌握具体的知识更重要。这是我在北大学到的最重要的一句话。大学不是奋斗的终点，这本是常识。同学，你才18岁。大学是一段奋斗的结束，更是另一段奋斗的开始，而后一段才是最关键的。因为之前的跑道是固定的，现在你在开跑之前，要先自己挑选跑道。人生是一场长跑，不要拿出国、保研、毕业起薪这些“短期业绩”判定输赢。
小蒋随想：无论上哪所大学，同学仍须努力。学校终归是学习的地方，如果怀着混文凭、“四年长假”的想法，“挂科”在所难免，“被退学”也不是传说。勤奋、成绩优秀、没有骄娇二气的人，在哪里都受欢迎、受尊重。懒惰、成绩糟糕、毛病多的人，往往不招人待见。对考上的学子而言，继续努力会使自己有更敞亮的前景，“喘口气，歇歇脚”没准会变成“龟兔赛跑”的那只兔子。对进入非知名高校的学生来说，通过勤奋刻苦学习，也有“弯道超车”的机会，有人后来考上研究生进一步深造，有人掌握较扎实的专业基本功，也会受到用人单位的青睐。学习与努力无疑要靠学生自己，但在教育的问题上，与父母也有关联。这与家庭条件没有必然联系，倒是与家教有很大关系。对于已上大学的成年子女，有的父母仍然溺爱，不注重子女的独立性，难以让人乐观。近期，就有父母花钱雇小时工给大一新生打扫宿舍的新闻。“一屋不扫，何以扫天下”，此举会让大学生专心学习，还是会使大学生滋生惰性?为人父母者，应思考怎么做才是真为子女好，对成年子女，更是如此，别养出无法断奶的巨婴。从更宽的视角看，社会也是一所大学。那些没考大学或没考上大学、进入社会的青年，同样能从社会学到很多知识，汲取各种人生经验，努力奋斗这根弦绝不能松。习近平总书记指出，“幸福都是奋斗出来的”。无论拥有何种学历，处于何种岗位，努力奋斗才能获得人生出彩的机会。而且，“奋斗本身就是一种幸福”。
高三时评学生作文800字5
母亲患癌后，失联9年的高考状元终于联系家人!自己过得不好，是离开父母的理由吗?虽然媒体报道不约而同在标题上标注了“高考状元”字眼，但人们并非特别关心这个特殊的身份，而是此事涉及的伦理亲情和价值观问题，触发了公众的强烈共鸣。
据报道，20_年江西省抚州市宜黄县理科状元杨仁荣考上了北京航空航天大学，后来因一科缺考没能顺利毕业，之后既没考研，也没参加工作。父亲得知真相后当面质问儿子“你对得起我们吗”，“如果你想我们好，就去参加工作;如果你想我们死……”20_年，在给父亲发完最后一条短信后，杨仁荣便失联了。
_年7月，杨仁荣的母亲被诊出癌症晚期，因多年未能见到儿子，她选择拒绝治疗，表示想再见儿子一面，“如果儿子不回来就不继续治了”。从网上看到母亲寻找自己的消息后，他终于主动与家人取得了联系。
面对此事，网友们感慨良多：有的说“这样的娃娃，父母心寒”，也有人说“不了解，不评价，回来就好”，“只要回来就好，没有必要再打扰这一家人了”。
确实，我们应该为杨仁荣的“浪子回头”高兴，祝福这一家人终于可以团团圆圆，对于个中的坎坷曲折，也没有必要纠缠不休。但是，此事所折射的伦理亲情和价值观缺失问题，却值得进一步探讨。
在激烈竞争和快节奏的当今社会，人情日渐冷漠已然成为一种社会现象，囿于诸多因素，家庭成员之间似乎也存在这种倾向：望子成龙、望女成凤的父母为了让孩子成为“人生赢家”，逼迫孩子上各种辅导班、培训班，不堪重负的孩子和父母形同水火，甚至动辄离家出走……
一个巴掌拍不响，孩子身上的问题是诸多因素综合作用的产物，父母当然有必要好好反躬自问，但是，可怜天下父母心，作为孩子，也应该适当理解父母的一片苦心。
“今天，妈妈再也熬不住了，癌症把我推向死亡的深渊。人总有一死，我并不惧怕死亡，尽管我还不到六十岁。但我不希望带着遗憾和自责离开。回来吧!孩子。让我再看你一眼，妈妈的时间不多了。”思子心切之下，杨仁荣妈妈的一封信《孩子，让我再看你一眼》，令人泪崩。
”哀哀父母，生我劬劳。欲报之德，昊天罔极“。面对生我养我的父母，我们又有什么理由不告而别，甚至长期失联呢?失联9年才千呼万唤始出来，一句“在外面做得不够好”太轻飘!
好男儿志在四方。没做出一番事业，反而落得个落魄境地，确实心中有愧。但是，有没有实现自己预定的人生价值，与“常回家看看”并没有必然关联。身处竞争之世，挫折乃至失败都是常态，倘若一落魄便失联，又有多少家庭会支离破碎?“无颜见江东父老”只是心魔作祟，父母的期望就是孩子能平平安安。“父母俱存，兄弟无故，一乐也”。经商致富、大展宏图固然是人生赢家，平平凡凡地与家人共享天伦之乐，何尝不是幸福人生?
“孩儿立志出乡关，学不成名誓不还”。壮志固然可嘉，但可以作为自我激励，却不可一朝落魄便付诸实践。一句“在外面做得不够好”就失联9年，可以理解但不可谅解。遭受挫折磨难了，更应该回到温馨的港湾，调整身心，整装再发。
高三时评学生作文800字6
在_年世界杯期间，法国队19岁少年姆巴佩的优异表现，让球迷自嘲找到了中国足球踢不好的原因——少年娘则国家娘。这一次更是有不少中年人跳出来表态：小时“娘”，大了还不得变成“绵羊”?
让缺乏实力的新人登上代表主流价值取向的舞台，可能确实不妥。但如果因此就上纲上线到对当下年轻人忧心忡忡，甚至对某些少数群体的言行、装扮群起而攻之，似乎大可不必。正如中国足球的锅，也不能随手就甩给发展迅速的娱乐业。
千禧年后，一部《流星花园》红透大江南北，以男子组合F4为代表，“花美男”的形象第一次让不少少男少女着迷。当时，也有家长们高呼“狼来了”，只不过那时网络还不够发达，家长能做的最多是藏起家中的遥控器。
10多年过去了，当初那批年轻人大多没有成为“花美男”，也没有被误导被毁掉。
凑巧的是，那几个因为“娘”而被炮轰的少年正是新版《流星花园》中的F4组合。
大概从邓丽君的“靡靡之音”起，一代人所追捧的明星就被上一代人视为“毒药”，但事实是，每一代人都平安顺利地长大了。仅仅因为如今流量小生当道，就惊呼“救救孩子”，未免有些杞人忧天。
若要说“阳刚之气”的缺失，还是回头看看少年是如何养成的。在6个大人带1个娃已是“标准组合”的当下，少年们常常一面被告知“你是小男子汉，不能随便哭鼻子”，一面却集万千宠爱于一身。不要说吃苦、经历挫折，即使在太阳下多走几步，都有家长心疼。这就无怪乎有少年长大后见到蟑螂也会大叫。
在《战狼》系列电影里，男人的血性、担当在冲锋陷阵中表现无遗，但这就是成为“男人”的方式吗?我并不以为然。
皮肤黝黑、说话大声、肌肉发达……这些都不是男子气概的真正解释。勇敢、善良、包容、负责……如果一个男人拥有这些品质，即使他一个夏天用光三瓶防晒霜，谁敢说他不是个男子汉?
一个社会越文明越开化，就越能包容和接受不同。在主流之外，有些人天生更敏感，有些人天生更柔弱，有些人天生对看起来不该男人做的事感兴趣……若仅仅因为这些不同，就冠之以“娘”的称号并且口诛笔伐，实在不像文明社会该有的样子。
高三时评学生作文800字7
作为一个男孩的妈妈，我不希望我的孩子追捧和模仿一些“娘化”偶像明星。他们肤白貌美身娇体弱甚至妆容女性化，其中一些更是“私生活能乱，发型不能乱”“演技能凑合，眼线一定不能飞”“重视媚态流量，轻视技能道德”……奉这些男明星为偶像的男孩也纷纷效仿，化浓妆、描眼眉眼线、涂口红、割双眼皮等等。近年来，这类男孩越来越多，甚至成为一种流行趋势。
在这个流量为王的时代，“娘化”的审美效应可以通过网络媒体获得几千几万倍的放大。娱乐造型产业也摸到了这种社会心理，迎合着这种不太正常的审美趋势，制造了一堆娇嫩如花的男子，引得无数孩子趋之若鹜，并从中牟取巨大的商业利益。
有人说，这是一个娱乐至死的年代。娱乐风向影响着整个社会,而青少年抵抗力本就偏弱，爱模仿爱追随，容易出现审美乃至个人价值观上的“单一性”和“一边倒”。《人民日报》一项调查显示，20%的“95后”男生有了描眉画眼的喜好。这不得不让家长忧心。
当成年长辈忧心“娘化”的时候，有时会被贴上很多敌意的标签，比如，情绪化针对“小鲜肉”演员、不尊重个性、不尊重温柔的男孩，甚至性别歧视。所以，我想申明的是，我反对“娘化”，并不是反对个体的性情温和，甚至不是反对个体在妆容服饰上的一些爱好和选择。我反对“娘化”，更不代表着我希望孩子一味崇拜肌肉男、天天做英雄梦。我也赞同，一个社会不应该反对个性和自由，也理应尊重个人的生活选择。梁启超说“少年强则国强”，是希望少年用进取精神改造中国，而不是希望所有中国少年都练成影视剧中肌肉男那样的硬汉。
面对孩子，在教育方面，有些底线必须厘清也必须坚守：主流社会应该表达健康自然的性别审美，而不能满屏都是男子女性化的审美。在主流价值观的引导上、在社会主流教育公器的运用上，不能一味迎合某些商业流行趋势，而要帮助青少年树立正确的价值观和对潮流文化的清醒认知。
从历史源流看，阴柔和阳刚都是中国文化中重要的气质和智慧。阳刚主要是指光明、正直、刚健、进取和有为，阴柔主要是指隐忍、细密、委婉、退守和虚静。我的祈愿是，社会应该教育青少年正确认识和掌握这两种智慧，同时，让孩子痴迷喜欢又懂得分辨，不会被“惟一”迷住眼睛，“凌乱”人生之路的选择。
高三时评学生作文800字7篇
