都是分数惹的祸作文(精选4篇)
都是分数惹的祸作文 篇一
分数是学生们学习中常见的一种评价方式，但有时候分数也会给学生们带来很多烦恼和压力。尤其是对于那些在考试中得不到理想分数的学生来说，分数成了惹祸的源头。然而，我们应该正确看待分数，它不仅仅是对学生能力的一种评价，更是学生成长和进步的动力。
首先，分数可以帮助学生们了解自己的学习成果。通过分数，学生们可以清楚地知道自己在学习上的强项和弱项，从而有针对性地进行学习调整。分数也可以帮助老师们更好地了解学生们的学习情况，及时进行教学反馈和改进。因此，分数对于学生和老师来说都是非常重要的评价指标，它可以促进学生的学习和教师的教学效果。
然而，分数也常常给学生们带来压力和焦虑。一些学生对分数过于追求，过分在意自己的得分，导致学习过程变得紧张和痛苦。有些学生为了追求好成绩而压力过大，甚至导致了学习焦虑症。这种情况下，我们应该正确对待分数，分数只是评价学习成果的一种方式，它并不能完全代表一个学生的能力和价值。学习是一个长期的过程，分数只是其中的一部分，我们应该更加注重学习的过程和方法，而不是过分追求分数。
除此之外，我们还应该鼓励学生们从失败中学习和成长。在学习过程中，遇到困难和挫折是不可避免的，但正是这些失败给了我们反思和改进的机会。我们应该教育学生们把失败看作是成功的一部分，从中找到不足之处，不断努力提高自己。如果我们只看重分数，而忽视了学生们从失败中学到的宝贵经验，那么我们就忽略了学生们的真正成长。
综上所述，分数在学生的学习中起着重要的作用，它可以评价学生的学习成果，促进学生的进步和发展。但我们也应该正确看待分数，不要过分追求高分，而忽略了学习的过程和方法。我们应该鼓励学生们从失败中学习和成长，让分数成为他们前进的动力，而不是惹祸的源头。只有这样，我们才能真正实现教育的目标，让每个学生都能得到全面的成长和发展。
都是分数惹的祸作文 篇二
分数在学生们的学习中起着重要的作用，它是评价学生学习成果的一种方式。然而，有时候分数也会给学生们带来很多困扰和压力。一些学生过分在意自己的得分，甚至为了追求好成绩而放弃了兴趣和潜力发展。面对这种情况，我们应该鼓励学生们树立正确的分数观，让分数成为他们进步和成长的动力。
首先，我们应该教育学生们把分数看作是对自己学习成果的一种评价，而不是对个人能力和价值的评判。学习是一个长期的过程，不同的学科和课程也有不同的评价标准，分数只是其中的一部分。我们要告诉学生们，分数只能反映他们在某个时间段内的学习成果，不能代表他们的全部能力和潜力。只有树立正确的分数观，学生们才能从容面对考试，不会因为得不到理想分数而产生过度的焦虑和压力。
其次，我们应该帮助学生们找到自己学习的兴趣和潜力所在。学生们在学习中遇到困难时，如果只是为了追求分数而勉强学习，很容易失去兴趣和动力。我们应该引导学生们发现自己的兴趣点，培养他们的学习兴趣，让他们在学习中找到快乐和满足感。只有学生们真正喜欢学习，才能有持续的动力和积极的心态去面对考试和分数。
最后，我们还应该鼓励学生们从失败中学习和改进。每个人都会在学习中遇到失败和挫折，但关键是我们要从中学到经验教训，不断改进自己。我们应该教育学生们把失败看作是成功的一部分，从中寻找不足之处，不断提高自己。只有这样，学生们才能真正明白分数的意义，把分数变成他们进步和成长的动力。
总之，分数在学生的学习中有着重要的作用，但我们也应该正确看待分数。分数只是对学习成果的一种评价，不能完全代表一个学生的能力和价值。我们应该鼓励学生们树立正确的分数观，让分数成为他们进步和成长的动力。只有这样，学生们才能在学习中找到快乐和满足感，实现全面的发展。
都是分数惹的祸作文 篇三
“叮铃铃，叮铃铃”，上课铃响了。老师迈着沉重的步子，走进了教室。这节课要发卷子，我们全班鸦雀无声，都一起默默祈祷自己的分数高一点。
不一会儿，卷子发下来了，有的同学害怕得蒙住了眼睛，有的同学兴奋得站在了桌子上，还有的同学伤心地哭
了，我拿过试卷，先看了看自己的分数，考了79.5分，我心里一惊，似乎试卷上长了刺，连多看试卷一眼都不敢，就把自己的试卷扔进了书包。
在放学回家的路上，我心里想：我才考了79.5分，回家后，肯定完蛋了！我一步一挪地走着，两条腿上像灌了铅似地。我觉得天是那么的灰暗，两旁的树和花一摇一摆的，像在嘲笑我考了低分。
我家住在五楼，平时总觉得遥遥无期的路途，今天却一瞬间就到了。我站在家门口，一边敲门，一边想：如果被爸妈知道，后果一定不堪设想！不如先表现好一点，或许他们就不会问我的成绩了。于是，等外婆一开门，我就背着书包直冲进卧室，“呯”！我把卧室门一关，拿出书本就写作业。大约过了一个小时，我写完了作业，刚想偷个懒，门就开了，妈妈已经回来了！她问这次考试考得怎么样？我紧张地捏着手指，小声地说：“7……79.5分。”妈妈气得火冒三丈，眉头紧皱，眉毛都要拧成一条麻花了，脸色阴沉地说：“怎么考得这么差？订正了没？”我发出了如蜜蜂似的嗡嗡声：“订正了。”“拿来给我看看！”妈妈生气地说。接着，妈妈把卧室门一关，在屋里给我讲解题目。
终于，老妈的“口水战”结束了，但是我又要开始新一轮的“战斗”，早就知道老妈怎会如此轻易的放过我呢！夜晚，我埋头苦干，似乎只有月亮和星星在陪着我看试卷。
都是分数惹的祸作文 篇四
凛冽的寒风肆虐着我的面颊，豆大的雨点敲打着我的身体，我独自行走在回家的路上，心情一如天空中的乌云阴沉沮丧。唉，真是烦！这回考试又考砸了，九十分不到，回家怎么面对母亲充满希望的目光呢？怎么忍受母亲一句又一句的唠叨呢？走着走着，思绪又将我带回到了那个噩梦般的.下午。
分数将要揭晓了，我的心“怦怦”直跳，全身颤抖，“林俣俣”，老师用恨铁不成钢的眼神盯着我，我的心不禁颤抖了一下：不会吧，一定要有九十分啊！我忐忑不安地接过试卷，小心地瞟了一眼，天哪，才八十七分，我一下子从希望的顶峰跌入到了无边的峡谷，那一个个红叉叉仿佛在嘲笑着我，恍惚间一个声音在问我：“你考了几分啊？”我一听，就像要爆炸的气球，不耐烦地吼道：“差极了！”周围的同学纷纷议论开来，望着窗外那下个不停的雨，我恨不得一下子冲进那雨帘中来躲避同学锐利的目光。
受伤的小鹿彷徨中终于捱到了下课，我独步逃离了这伤心之地，在雨巷中默默彳亍着，冷漠、凄清又惆怅。短短的雨巷留下了太多太多的叹息，多么希望这雨巷悠长悠长……猛一抬头，啊，到家了，怎么办啊？母亲迎了上来：“哦，考得怎么样？”我默然了。“快说呀。”母亲又一次催促道。“八……八十七……分。”我支吾地吐出了几个字。“哎，又这样，到底哪错了？又没仔细检查呀……”一阵阵唠叨声又在耳畔响起，我不禁捂住了耳朵……
分数，是你让彷徨学子局促不安，心惊肉跳；是你让无忧无虑的学生一听到考试就压力重重；是你让我在同学面前无地自容；是你让我担心此刻写的作文是否能得高分……你就像一个巨大的漩涡，将我们一个又一个卷入其中，只有在梦中，才能扯上希望的风帆，到海洋深处打捞失落的记忆……哎，分数呀分数，都是你惹的祸……
