高考作文的点评(最新6篇)

高考作文的点评 篇一

高考作文是考生在高考中最重要的一项写作任务，也是体现考生综合素质和语言表达能力的重要途径。在这篇文章中，我将对高考作文进行点评，从内容、结构和语言三个方面进行评价。

首先，高考作文的内容应当紧密围绕主题，具有深度和广度。考生在写作过程中应能够准确理解题目要求，把握主题，并围绕主题展开思路，进行有深度的分析和论述。同时，考生应具备广博的知识储备，能够运用所学知识和社会常识，举例论证自己的观点，增加文章的可信度和说服力。

其次，高考作文的结构应当合理，层次清晰。考生在写作时应首先确定文章的总体结构，明确开头、中间和结尾的内容安排。开头应引起读者的兴趣，中间部分应有明确的主题句，并且有合理的论证和例证，结尾应进行总结和提出观点。同时，段落之间应有过渡词或过渡句，使文章整体结构紧凑，逻辑清晰。

最后，高考作文的语言应准确、得体、具有感染力。考生应注意使用正确的词汇和语法，避免出现拼写错误和语法错误。同时，考生应注意运用修辞手法，如比喻、夸张、对比等，使文章更具吸引力和表现力。此外，考生还应注意语言的感染力，通过用词恰当、情感真实、观点鲜明等方式，让读者对文章产生共鸣。

总的来说，高考作文是考生综合素质的体现，需要考生在内容、结构和语言三个方面都具备一定水平。考生在备考过程中应注重培养自己的思辨能力、知识储备和语言表达能力，提高自己的写作水平，以应对高考作文的挑战。

高考作文的点评 篇二

高考作文是考生在高考中最重要的一项写作任务，也是考查考生语言表达能力和思维能力的重要途径。在这篇文章中，我将对高考作文进行点评，从主题选择、观点表达和结构组织三个方面进行评价。

首先，高考作文的主题选择应当紧密围绕时代背景和社会热点。考生在选择主题时应注意关注社会问题和时事热点，体验社会生活，关注社会发展。同时，主题应具有广度和深度，能够引发读者的思考和共鸣。

其次，高考作文的观点表达应当明确、有力。考生在写作中应能够表达自己的观点，并进行充分的论证和例证。观点应具有独立性和独特性，能够引起读者的兴趣和思考。同时，观点的表达要具有说服力和逻辑性，能够让读者认同并接受。

最后，高考作文的结构组织应合理、紧凑。考生在写作时应首先确定文章的总体结构，明确开头、中间和结尾的内容安排。开头应引起读者的兴趣，中间部分应有明确的主题句，并进行充分的论证和例证，结尾应进行总结和提出观点。同时，段落之间应有过渡词或过渡句，使文章整体结构紧凑，逻辑清晰。

总的来说，高考作文是考生语言表达能力和思维能力的综合体现，需要考生在主题选择、观点表达和结构组织等方面都具备一定水平。考生在备考过程中应注重培养自己的社会观察能力、思辨能力和写作能力，提高自己的写作水平，以应对高考作文的挑战。

高考作文的点评 篇三

　　今年高考作文以漫画形式出现，可谓较为新颖。图像以涂鸦形式出现，人物可爱，现如今微信、短信中的这种表情类的人物图像随处可见，有的表达对某些事情的情感、看法、调侃、吐槽等，作文命题形式可谓是顺应潮流，且在紧张的考试中也能给学生以精神上的缓解。

　　漫画反应的问题其实并不新颖，关于“家庭教育”“分数”：图中是两个孩子，一个“可扬君”，一个“邱百君”，他们代表了生活中最常见的两类孩子，注意名字的谐音；还有就是运用对比手法，俩人的对比，可以联想到父母的经典的口头禅“别人家的孩子”；自己与自己的对比，以及他们家长反应的对比。

　　图中最显眼的是分数，“可扬君”是“好学生”的代表，考上高分时，父母就喜上眉梢，认为孩子学习下功夫了，成绩进步了，进一步推论孩子懂事了，在学校各方面表现肯定优秀。于是乎各种奖励接踵而来。更有甚者，放松对孩子的要求，对孩子的缺点也睁一只眼，闭一只眼。反之，若分数下降了，就认为“不争气”、“没出息”，枉费了老师、家长的一片苦心，进而推论出孩子“太笨”、“没有希望”，甚至认为孩子分数既然不高，那么在道德品质、行为习惯方面肯定表现不好。因此在批评帮助时容易失去耐心，甚至恶语相讥，拳脚相加，伤害孩子的自尊心与自信心。而另一类就是“差生”代表，平时调皮捣蛋，上课不认真，家长教育不到位，孩子进步一点就欣喜异常，面对这两种极端的家庭教育，审题立意应该就家长如何对待“成绩单”、家庭教育方面，分析家长的心态及给出建议。

　　也可以从孩子自己的角度立意，如给自己设置合适的标准。

高考作文的点评 篇四

　　曾经有人问三个砌砖工人在做什么，第一个工人说“砌砖”，第二个工人说“赚钱”，第三个工人说“正在建造世界上最有特色的房子”。最终，前两个工人仍是普普通通的砌砖工人，而第三个工人却获得成功——成为有名的建筑师。可见一个人要获得成功，就必须有一个明确的目标，一个伟大的志向。

　　立志就如在人生道路上树起了鲜明的目标，给成功指明了目标和方向。试想，如果第三个工人没有一个志向——“建筑世界上最有特色的房子”，他能够成功吗?他能够成为一名建筑师吗?的确，立志是一个人在学习、工作、生活中取得成功的前提。不难想象，一个人倘若漫无目的地走完人生道路，那么，最终免不了成为高尔基笔下那种只求“活过一天——阿弥陀佛”的庸人。因此，我们每一个人都应该给自己立一个目标、一个志向，并为之去奋斗，去进取。我相信，等待我们的将是辉煌的明天。

　　立志，就会有动力，就能为实现目标而艰苦奋斗。正是“建造世界上最有特色的房子”这一伟大的目标，使第三个工人有动力去奋斗，去追求自己的理想。当代保尔——张海迪和其他优秀青年，他们之所以能在困难挫折面前与命运搏击，成了生活中的强者、成功者，就是因为他们心中有一个坚定不移的志向——为共产主义事业而奋斗不息。这一伟大志向，给了他们动力，给了他们无穷的力量。

　　立志，就会有毅力，就会为成功坚韧不拔，持之以恒。坚韧不拔的毅力，是事业上取得成功的根本保证。第三个工人的成功就证明了这一点。回顾历史，我们不会忘记，明朝的李时珍立志为病人解除痛苦，花了整整三十年的功夫，终于写成一部中药巨著《本草纲目》，这又需要多大毅力啊!无志不可取，有志为雄杰。新时代的青年人有旺盛的精力，有火样的热情，因此更应该早早立志，去争取成功。第三个工人的成功为我们树立了榜样。

　　成功须立志，立志可成功!

高考作文的点评 篇五

　　一位父亲在高速公路开车打电话，旁边的孩子一再提醒，父亲不要拨打电话，可是父亲不听劝阻，最终孩子选择报警。警察前来后将父亲进行批评教育。要求考生给父亲写一封信。

　　针对今年的陕西高考作文题目，华商网邀请了西安高新一中、陕师大附中的两位资深名师发表了他们的见解和看法

　　西安高新一中姚发清老师：

　　形式上发生了巨大的变化考察人情与规则

　　今年作文题应该说形式上发生了巨大的变化，尤其是以书信形式的写作，其实也包含着对学生应用问题使用的考察。这种形式既避免了宿构，更利于表达学生的思想和看法，自由地抒发自己得情感。

　　从内容上说采用了新闻故事的材料，要求写给女儿，给父亲，给公众一封信，人物的身份不一样，写作的立场角度也应该不同。总之，围绕着统一问题，从不同的角度，使学生有话可说，思维即有多项性。

　　从个人层面，是文明、道德、素养;从家庭来说，是做父亲的安全责任问题;从社会层面，是规则、守法的问题。

　　女儿举报父亲，表面看似不近人情，从本质上看却是源于对父亲的爱与关心，以此来倒逼父亲文明行车，这不是对私人情感关系的破坏，而是通过诉诸公共规则的手段来保护关爱父亲，不是追名逐利的出卖而是包含深情的关爱。

　　所以，写人情与规则、文明道德都可以。这个作文命题其实是在考察对社会主义核心价值观的理解和运用。

　　陕师大附中张可伦老师：

　　指向性明确限制性稍强开放性略显不足

　　张老师认为，今年的陕西高考作文题目指向性很明确，一方面是话题指向性非常明确，另外一方面是书信格式的指向性很明确。

　　采用书信的方式考察比较新鲜，是在网络时代对于传统书信这种应用类文体的传承，有一定的促进作用。在现代青少年中，很多人都不会运用这个形式来表达了，评分时可能会对基本格式要求。

　　而指向性明确，相对而言，限制性就会稍强，开放性略显不足。在文章的写作中，给学生留有的发挥创造性的余地不多。多数考生只能就事论事的说违规开车对不对，为什么报警等，或者可以写细节的重要性、小事情不注意会酿成大错。

　　如果学生能读出材料中亲情与社会公德之间的矛盾，从慎独的角度写，文章可能会更深刻一些。

高考作文的点评 篇六

　　"每一只蝴蝶都是一朵花的轮回。"甲虫微笑着对我说："有一天，你也会有一双斑斓的翅膀，在天空中蹁跹舞动。"阳光安静地淌过我每一寸藏青的肌肤，我听到山风掠过树梢，如同一支深远的骊歌。

　　"啊，你！"小甲虫尖锐的叫声在我耳边响起，我拖着湿漉漉的双翼，睁开疲惫的眼睛——浅黄的粉翅不幸地覆在地上，我从一只毛毛虫变成一只小飞蛾，我笑了。阳光明媚得有些奢侈，虽然好朋友小甲虫一直期待我成为一只最美丽的蝴蝶，轻盈地在花丛中飞舞，但我无恨亦无悔，如果注定我只是一只小飞蛾，经历了茧里的痛苦与挣扎，我也早已脱了胎，换了骨，虽然我没有斑斓的翅膀，我依然有破茧而出那一瞬的动人，我依然会用并不曼妙的舞姿歌颂这个美丽的世界，请祝福我吧，我是一只可爱的飞蛾。

　　"每只鹰的尽头都是苍穹",妈妈的目光中充满期待，"有一天，你也会有一双坚强的翅膀，在天空中铺展你的辉煌",轻风温柔地吹动我茸黄的毛，我听到燕语呢喃，讲述着一些古老的故事。

　　"啊，你！"妈妈沉重的叹息重重地敲打在我的心上，我当然明白，我只是一只平凡的鸡，天空只是一个太过遥远的梦，而妈妈收养我这个孤儿，一心盼望我会是天空最骄傲的一只，对不起，妈妈，我只是一只鸡，所以蓝天不是我的选择，江南三月，草长莺飞，我会在那里尽情地跑动，如一朵黄色的云掠过碧绿的天际，那里才是承载我快乐的天国，我不会把鹰的期望强锁上眉头，碾碎一个春花秋月的日子，在一片放逐理想的草原，我会和鹰一样快乐，妈妈，请祝福我吧，我是一只幸福的鸡。

　　"每一只天鹅都是天使的一次微笑",爸爸慈祥地凝视着我，"有一天，你也会有一双洁白的羽翼，在天空中书写你高贵的美丽。"水珠轻轻地顺着我的羽毛淌下，我似乎听到雨打芭蕉，点滴着一些天荒地老的忧伤。

　　"啊，你！"爸爸失望的目光黯淡如被浇息的火炬，我天生有残疾，永远不能圆轻盈飞翔的梦想，我没有落泪，我想，有一些飞翔是不要翅膀的，有一些美丽是不需要书写的，我依然洁白如玉，在水间漫步，有我的快乐在流淌，我会微笑着，祝福那些空中的同伴。天使的姿态，不如没有翅膀的飞翔更接近天堂，祝福我吧，我是一只快乐的天鹅。

　　■阅卷老师点评

　　本文立意深刻，结构严谨，语言优美，极具想象力，富有哲理性。选取飞蛾、鸡、天鹅作为陈述主体，分别面对他人（"朋友""妈妈""爸爸"）的期望审视自我，形象地阐明"自我认识与他人期望"的关系，生动逼真，引人深思，耐人寻味。并且结构严谨，文笔不凡，行文流畅，干净利落，显示了考生驾驭语言的功夫。