我看高考作文【优秀6篇】
我看高考作文 篇一
高考作文是每个考生面临的一项重要任务，也是考生展示自己综合素养的重要机会。而我对高考作文有着一些自己的看法和理解。
首先，我认为高考作文不仅仅是一场考试，更是一次思维的碰撞和思想的交流。在这个过程中，我们不仅需要展现自己的语言表达能力，更需要展示自己对于社会、人生、价值观等方面的独立思考和深刻见解。因此，在备考过程中，除了熟悉各种写作技巧和常见题材外，更需要培养自己的思辨能力和观察力，拓宽自己的思路和视野。
其次，高考作文不应该被简单地归为“议论文”、“记叙文”、“说明文”等传统分类。现实生活中的问题往往是复杂多样的，不容易简单地被归类和解决。因此，高考作文应该更注重考察考生的综合素养和创新思维。我们需要学会灵活运用不同的写作方式和技巧，使自己的文章更具独特性和个性化，体现自己的思想深度和独到见解。
最后，我认为高考作文不仅仅是为了应试，更是为了培养我们的写作能力和思维能力。写作是一种思维的输出和整理，通过写作可以更好地表达自己的观点和思考。而高考作文正是一个锻炼自己思考和写作能力的机会，不应该只停留在应试的层面上。我们需要将写作作为一种习惯，不断地进行练习和提高，使自己的思想更加清晰，表达更加准确。
总之，我对高考作文充满期待和信心。我相信通过努力学习和不断提高，我能够在高考作文中展现出自己的真实水平和潜力。同时，我也希望高考作文能够成为一个更加开放和多元的平台，给予考生更多的发挥空间和创新的机会。只有这样，高考作文才能真正成为一次有意义的挑战和成长的机遇。
我看高考作文 篇二
高考作文是每个高中生的一次重要考验，而我对高考作文有着一些自己的见解和体会。
首先，我认为高考作文应该注重对学生的思维能力和创新思维的培养。在现实生活中，我们所面临的问题往往是多样化和复杂化的，需要我们具备独立思考和解决问题的能力。因此，高考作文应该更加注重考察学生的综合素养和创新思维，而不仅仅是对于语言表达的要求。我们需要培养学生对于社会、人生、价值观等方面的深度思考和独到见解，使他们在写作时能够展现出自己的思想深度和独特性。
其次，我认为高考作文应该注重对学生的写作能力的培养和提高。写作是一种思维的输出和整理，通过写作可以更好地表达自己的观点和思考。因此，在备考过程中，学生不仅需要掌握各种写作技巧和常见题材，更需要进行大量的写作练习和提高。只有不断地进行写作练习和反思，才能逐渐提升自己的写作能力，使自己的文章更具独特性和个性化。
最后，我认为高考作文不仅仅是为了应试，更是为了培养学生的综合素养和思维能力。高考作文是一次思维的碰撞和思想的交流，需要学生具备独立思考和深刻见解的能力。因此，我们应该将高考作文看作是一种锻炼自己思考和写作能力的机会，而不是仅仅为了应付考试。只有这样，高考作文才能真正发挥出它的教育功能，对学生的成长起到积极的促进作用。
总之，我对高考作文持有积极的态度和信心。我相信通过努力学习和不断提高，我能够在高考作文中展现出自己的真实水平和潜力。同时，我也希望高考作文能够更加注重对学生思维能力和写作能力的培养，成为一个更加开放和多元的平台，给予学生更多的发挥空间和创新的机会。只有这样，高考作文才能真正成为一次有意义的挑战和成长的机遇。
我看高考作文 篇三
高考就像一场不流血的战役，胜了，自是心生欢喜；败了，明年也还能重来。
——题记
高考这个词语，熟悉却也陌生。熟悉，是因为自小耳熟能详。谁落榜了？谁通过了？高考结果像安了扩音器似的，我总能从长辈口中听说。至于陌生，自是因为自己从没经历过吧！
从字面上理解，高考其实就是一次考试，与我们平时的考试似乎无异。但它又有一种不寻常的特性在其中，它是考生们12年努力的结晶，稍不留神，就会变成13年，14年，甚至更多。
或许正因为如此，自1977年高考制度恢复以来，人们千骂万骂，认为应该考查这个人的真正实力而不是仅凭一张卷子就决定他的去留。可是，如果那些知识你真的掌握了，又何必畏惧一张卷子呢？连纸上谈兵都做不到，又何谈真正上战场呢？这种看似正确的伪正义，不过是那些知识匮乏、内心空虚的人们为自己找的借口！
这时候就有人要推出马云，韩寒这一类人物了。马云高考两次落榜，第三次才勉强过关，现在人家创立阿里巴巴成为首富；至于韩寒，人家高中都没毕业，现在多成功！看来，高考也不决定命运嘛！
对，高考不决定命运，但只针对极少数人。你没有马云的经历，你读的书也超不过韩寒，又如何能保证成功？他们的成功，是与自小经历有关的，是与知识水平有关的，是与个人理想有关的，我们又如何能照葫芦画瓢恰到好处地成功呢？在将来社会，在一个满是研究生博士后抑或是富家子弟的年代，你，又该以什么样的方式存活呢？
我想，高考这个制度可能并不完美，但它却是一个相对公平的制度，成千上万的学生通过努力，就可以踏进理想的殿堂！
那么，拿起武器，随时准备开始战斗吧！
我看高考作文 篇四
此时，我坐在高考考场上，面对题目，思绪万千，想当年，1977年的高考标志着一个时代的拐角，拯救了外公那一代人的梦想。从古到今，考试制度往往都是最公平的制度，是多少学子跃入龙门的跳板。
40年后的我，揉揉因熬夜而猩红的眼睛，却有一些不得不说的无奈。如今的国家，已渐渐迈入全面小康的阵营，学生大多拥有安逸的学习环境，但在所谓不愁吃穿的表面下，却是“应试教育”给莘莘学子带来的折磨，前几日，航空班于我校招生，达到成绩标准的人数不胜数，但因为体能标准被活生生淘汰，只剩下两人。两人中的一人甚至因为右眼视力差，而与梦想失之交臂。如今高考为年轻一代带来的不只有模糊浑浊的世界，还有羸弱病态的身体。这样，到底好不好呢？
数十年来，因高考失利自暴自弃，乃至传承自己生命的人数不胜数。教育制度带给青少年的心理问题不容忽视，如果没有坚强的内心，健康的体魄，我们在未来拿什么实现民族的复兴呢？
我看高考作文 篇五
有人说，高考是一个宽大的舞台，任凭他展现自我；有人说，高考是一纸文件，无情地将学生转为刷题机器；有人说，高考丰功伟业，成名者收获良多。
而我认为，年轻破茧成蝶，高考让我们重获新生。六年，三年，又三年。十二年寒窗，“毛毛虫”等待着，等待着……
高考是一场考试，几张试卷记录下你十二年的努力。高考又是一场磨炼，“十年磨一剑，霜刃未曾试。”是登上成功or失败的最后一级阶梯。
学子苦读，为了这重要一刻。毛毛虫万分挣扎，也为了挣脱束缚。破茧并未那么简单，坚持者方能得到成蝶后天之骄子的眷顾。
是的，高考是决定这个人命运与前途的机会。一分耕耘一分收获。高考是一次公平的机会。有人说，这也许也是最后一次最公平的机会。踏上社会，你将遇到不公；看脸，看钱，比势力……也许你会丢失许许多多机遇。这时回头看那高考倒计时，你会倍感亲切。
其实，高考也是实现自我的机会。它照亮了一条明确的闪光之路，我们一直朝着这一方向奋斗。
高考是一次最好的成人礼。在这儿，不仅收获了未来，更得到了成长路上的点点滴滴。用十二年的青春，换取九个小时后的微笑。是的，既然走上了这条路，就要坚持到最后。
慢慢的，我们会明白，世界是个大机械，我们的祖国是一个巨大齿轮。我们每个人都会是齿轮上的一齿，支持着祖国的运转。破茧成蝶的我们，双翼上反射的并不止新生的晨曦，闪烁着的更是民族的希望。激扬着梦想，探索着，因为高考，心头得以拂去尘埃的涅槃。我看高考，它虽是磨炼，但却激励我鼓起勇气。
我看高考，它让我擦亮利剑，明白宝剑锋从磨砺出。
我看高考，我们是否应该为了破茧成蝶，为了展翅长空而发奋努力呢？
我看高考作文 篇六
大家也都在喊着高考改革，教育改革。诚然，有很多问题陈列在前，但是改革不是一朝一夕的，而现如今的考试制度又是相对最公平公正的方法。那么我们是否可以先从作文这种灵活性大的地方尝试着手呢。
现在的作文题目给我的感觉还是普遍偏向一种说理说教。为什么大人总是喜欢告诉孩子某个道理呢。
作文题虽然是给了一种材料，自选角度去谈，看似自由度变大了，学生有话说了，但是实际上学生们说的话还是老调重弹的东西。把一个材料细心分析下来，不过是产生了几个中心思想，几个可以立意的角度，然后学生们又根据这些套用“公式”。无非是责任啊，爱心啊，细节啊，或者其他诸如此类的某个人生哲理的选择，考生们都会“有备而说”。
其实，我回顾自己十八岁的时候，真正思考的东西并不多。对于那些所谓的道理没有多少实际体悟和感受，只不过是知道而已。那个年纪的孩子实际上是不理解什么的。我不是因为自己开窍晚，就觉得大家十八岁的时候都不会去思考那些道理，而是觉得确实并不长的人生经历，以及大多数时间是在教室里规规矩矩度过的生活状态的确告诉不了我们那么多道理。我们所谓“懂得”的，那些可以“作文”的道理不过是老师家长天天说给我们听的概念。我们把这种概念通过一种方式表达出来就成了作文了，就像做数学题一样。其实并非自己的真情实感，真实感受。自然作文也就千篇一律了。
从这个角度看，这样的作文是不是违背了写作的本质目的。
我们写东西，是除了语言等其他手法外表现自我，表达自我的一种方式。无论是何种文体，都是一种看法和思想，而这种看法和思想往往是源自亲身所感的。虽然书本上会学到很多东西，但是真正自发的有动力拿起笔表达，还是源自内心的感触认识。而高考作文并没有引导学生去写真实感受的东西，还是偏向一种说教和说理。
我们为什么不能尝试一种新的作文方式呢，真正的让每一个学生都可以有感而发，而非套词做作。十八岁的年龄经历了什么，感触了什么，就让他们说什么，写什么。比如说写一写童年的美丽回忆啊，和家人的共同生活，给母亲的生日礼物啊，甚至是就某一次社会事件，时事谈谈看法，提提意见。也许没有材料作文立意广泛，但是这些东西确实是可以有真情实感的。也许学生写出来的想法幼稚不成熟，更可能叛逆甚至“很坏”，但是难道不应该教会学生这才是写文章的真正目的吗。道理谁都会说，而这些东西未必人人都会。
从另一个角度看，这样的题目其实也是教会学生如何去面对生活，反馈自己的内心世界。如果一个孩子从来没有给母亲送过生日礼物，这样的题目教会了他应该去做这些事，去学会做一个人，而不是成为只会学书本知识的读书机器。
落地生根的作文题目也是一种引导，引导学生走出应试的书堆，去关注社会，家庭，自我，去切身体悟和明白。这似乎也是从试卷中引导素质教育的一种方法，要想写好作文，你就得有这样的素质拓展，去学会用自己的语言表达自己的思想情感。
其实，说来说去，就是想让高考作文摒弃那些道理，而让学生去进行“无道理”，但是有真情的写作。我觉得这样确实会是一种不错的尝试。
