高考语文全国卷作文【精选6篇】

高考语文全国卷作文 篇一：探索传统文化的魅力

传统文化是一个国家和民族的瑰宝，是历史的积淀和智慧的结晶。然而，在当代社会，由于科技的高速发展和文化的多元化，传统文化逐渐被边缘化。因此，我们需要探索传统文化的魅力，使其焕发新的活力。

首先，传统文化是我们民族的根基，是我们文化认同的重要组成部分。通过研究和了解传统文化，我们可以更加深入地认识自己的历史和文化传承，增强自身的文化自信。例如，通过阅读古代文学作品，我们可以了解古人的智慧和情感，体悟到人性的共通之处。这种对传统文化的探索和理解，有助于我们形成正确的价值观和世界观，提升自身的综合素质。

其次，传统文化是我们民族精神的重要组成部分。传统文化中蕴含着丰富的道德观念和情感表达方式，可以激发人们的内心情感和情感共鸣。例如，古代诗词中的咏史之作、讴歌英雄的诗篇，可以激发人们对国家和民族的热爱之情；而古代戏曲中的传统剧目，可以唤起人们对传统美德和孝道的思考。通过传统文化的探索，我们可以培养良好的情感态度和道德情操，提高我们的情商和人际交往能力。

最后，传统文化是我们国家软实力的重要体现。传统文化作为一个民族的独特符号，具有无穷的吸引力和影响力。通过对传统文化的挖掘和传承，我们可以打造具有国际影响力的文化品牌，提升我们的国家形象和文化软实力。例如，中国的传统文化元素在世界范围内备受瞩目，成为各国人民了解中国的窗口和纽带。通过传统文化的探索和传播，我们可以为国家的发展做出积极的贡献。

综上所述，探索传统文化的魅力对于我们个人和国家来说都具有重要的意义。通过对传统文化的研究和传承，我们可以更好地认识自己、培养情感、提升软实力。让我们一起走进传统文化的世界，感受其中的魅力和力量。

高考语文全国卷作文 篇二：科技发展与人类价值观的思考

科技的飞速发展给人们带来了巨大的便利和改变，然而，科技发展是否对人类的价值观产生了冲击和影响，引发了人们的思考。

首先，科技发展给人类的传统价值观带来了挑战。随着科技的进步，人们的生活变得越来越便利，但同时也面临着价值观的多元化和碎片化。例如，网络文化的兴起带来了信息的爆炸，人们的价值观念容易受到外界的干扰和误导，导致人们的价值观念变得越来越模糊不清。这种情况下，我们需要重新审视和思考我们的价值观念，坚守传统的道德准则，保持自己的独立思考和判断能力。

其次，科技发展对人际关系和社会交往方式产生了深远的影响。科技的进步使得人们可以更加方便地进行沟通和交流，但同时也带来了人与人之间的疏离感和缺乏真实性的问题。例如，社交媒体的普及使得人们可以通过虚拟的方式进行社交，但这种社交方式往往缺乏真实性和直接性，容易导致人们的交往能力下降。因此，我们需要更加注重面对面的交流和沟通，培养真实的人际关系，保持社会交往的真诚和纯粹。

最后，科技发展给人类的生活方式和价值观带来了新的选择和可能性。随着科技的进步，人们的生活方式发生了巨大的改变，对于传统的价值观念提出了新的挑战。例如，人们越来越依赖科技设备，对于传统的人文关怀和精神追求缺乏关注。在这种情况下，我们需要审视和思考我们的生活方式和价值观，坚持人类的核心价值观，保持人文关怀和精神追求的平衡。

综上所述，科技发展对于人类的价值观念产生了冲击和影响，我们需要重新审视和思考我们的价值观念，保持传统的道德准则，注重真实的人际关系和社会交往方式，坚守人类的核心价值观，保持人文关怀和精神追求的平衡。只有这样，我们才能更好地应对科技发展带来的挑战，实现个人和社会的全面发展。

高考语文全国卷作文 篇三

　　今年高考全国卷III的作文题是一道给出材料的半命题作文。题目的材料首先从高考恢复40周年这点出发，讲高考的意义和40年来所取得成就，讲高考对全国几代青年和无数家庭的影响，然后用一句“想当年，1977的高考标志着一个时代的拐点；看今天，你正与全国千万考生一起，奋战在20xx的高考考场上”作结，激起考生的写作冲动，并且给出对作文命题的限制条件。应该说，这道题符合新课标对高中生写作能力的要求，紧贴考生生活和思想实际，难度适中，并且可以从作文中发现“立德树人”的高考作文指导思想在考生思想实际中的体现程度，也能考查考生思考的严谨与思维的深度，因而是一道不错的作文题。

　　在高考考场的实际状况中，考生看到这道作文题，应该不会被吓到，而是会发出一种放心的微笑。但是，容易被部分粗心的考生忽略的是题目对作文标题的限制，可能会有不少考生在阅读试题时将“请以‘我看高考’或‘我的高考’为副标题写一篇文章”中的“副”字漏掉，这就犯了审题的大忌。殊不知，今年全国卷III的这道作文题，貌似容易，实则错就容易错在这里。这个“半命题”是就是所谓的“任务”，构思时必须先确定好副标题：是写“我看高考”呢，还是写“我的高考”？一字之差，差别大矣！

　　如果确定写“我看高考”，重点就在“看”，要谈对高考的看法，最适宜写议论文；如果确定写“我的高考”，重点就在“高考”，要写出我和高考的关系，可写议论文，也可写记叙文，还可写抒情散文。只有先在思想中确定了这一点，才能接下来进一步思考文体问题和选材问题。

　　写议论文，要先确定论点：你对高考的看法是什么或你和高考的关系是一种什么关系，然后再选择论据和确立论证方法；写记叙文和抒情散文，都必须确定文章所反映的观点或中心思想，然后或记叙几件事，或编拟一个或几个小故事，或抒发你对高考的复杂感情，等等。但是，不管写何种文体，最好都应该先根据作文题中所提供的

高考语文全国卷作文 篇四

　　马有千里之能，却骈死于槽枥之间；花有国色之容，却遗忘于山林；人有国士之才，却弃于穷乡僻野，不得一展抱负，惆怅终身。这一切，只因世上缺少一双慧眼，一双能发现人才的慧眼。

　　中华上下，千古风流。秦相范雎，风光无比

，深得昭王信任，提出了“远交近攻”的战略，立下赫赫功勋，为秦国一统奠定了根基。范雎的风光，秦国的兴盛，都源于秦昭王的一双慧眼。范雎何人？一介穷苦书生，事魏中大夫须贾，被疑通齐，遭受奇耻大辱，奄奄一息。昭王知范雎有大才，请往秦国，五跪范雎问政。一代君王，五跪一介布衣！范雎深受感动，为秦效力，死而后已，使秦国兴盛，霸于六国。魏不识范雎，痛失人才；秦昭王慧眼识人，才有日后一统。范雎若不得发现，又焉有偌大声名，偌大功勋？

　　回观南宋。宋高宗时期，金兵肆虐中原，为祸苍生，大宋兵败如山倒，最终只好向金俯首称臣。一观南宋朝廷，又何缺人才，何缺名将？岳飞、韩世忠、宗泽等皆是一代英才，若用其中任一，不提灭金，收复故土失地，又何为难事？高宗却不，朝中“公卿有党排宗泽，帷幄无人用岳飞”，却重用秦桧此等奸贼，听信谗言，害岳飞于风波亭。自作孽，不可活！高宗此举，无疑自断臂膀，有人才不用，你不失败，谁失败？俯首称臣还算是个好结果！宋高宗愚不可及，不具慧眼，不识人才。可悲！可叹！

　　再看，桓公听鲍叔牙任管仲而霸于诸侯；刘先主三顾茅庐于诸葛而鼎立三足；唐太宗大度任用魏征而兴唐；玄宗晚年用杨国忠、李林甫之徒而衰唐。前人的经历，无疑是一本奇书，字字珠玑，金玉良言。有慧眼识人才而兴，无慧眼弃人才而败！这不是一句真理吗？

　　人才需要发现，金玉需要挖掘。在民族复兴的今天，我们更要有一双慧眼，大量选拔人才，用人之长。我相信，只要人才得志，人尽其才，富强中华指日可待！

高考语文全国卷作文 篇五

　　就在昨晚我还伸手摸了摸枕下的稻草绳，胸中的热血流遍全身。

　　母亲啊，您可曾知您坐在门前编制稻草绳，那蓝布褂，那双敏捷而勤快的手将稻草一颠一颠地编成草绳，那幅画面伴随了我十几个春秋啊，母亲啊，那是永不褪色的记忆，伴我一年又一年。

　　还记得你那次生病，恰好我放假回家，父亲给了我一把零钱，让我给您买点您爱吃的菜。我低着头行走在人群中，带着上次考试的悲伤，走得缓缓的，在这喧闹的市场上，我无心观察周围形形色色的人，只顾伤心地走着。偶尔间，抬头望望菜堆，寻找你爱吃的.菜。其实我根本没曾想过，你爱吃什么，只是记得您爱吃我爱吃的菜。又是偶尔抬头，老伯在用稻草绳绑着菜，那好熟的稻草绳。这不是母亲一直编着的稻草绳吗？母亲您那单薄的身体倚在门前，手一颠一颠地将稻草编成绳子。

　　还记得那个夜晚吗？天黑黑的，父亲在屋内抽着闷烟，烟雾缭绕，您依旧在门外编着草绳，手一颠一颠的，稻草就编成草绳。我的心沉沉的，再也无力开口要开学后的学费。

　　时间好像在那一刻停留，静得可怕，就如我沉沉的心。那句“爸妈，我不上了”在口中转了几圈又咽了回去，只有我自己知道，我对学习是多么渴望，可家中。母亲，您的手依旧在一颠一颠地将稻草编成绳的一部分。父亲猛地捏灭了烟，起身去了邻家，我依旧心沉沉的，您依旧手一颠一颠地将稻草编成草绳。

　　我回过神来，匆匆地买了您应该爱吃的菜，不忘要了根草绳。

　　母亲啊，我就是您手中的草绳，从小编到大。您那在门口编草绳的背影，那双一颠一颠的双手在我的记忆里永不褪色。

　　后来求学的路上，我总不忘将一根草绳放在枕下，看到它，我就看到了您的身影，您那双永不停息的手，和那一颠一颠的稻草绳，走过了一年又一年。您用那双手告诉了我什么是自强不息。

　　我在您的那双手下成长，同稻草一样由草变绳。您的那双手陪我走过了一夜又一夜，时间永远吹不落您手中的稻草绳，更吹不落那双一颠一颠的手。

高考语文全国卷作文 篇六

　　每个人都会有许多想法，每个人都是由源头、是由一件事而所感触的。

　　“一位老人在路上摔倒，一个小伙子扶他，却反遭老人的诬陷，老人要求其赔偿，说他把自己弄倒，小伙子百口莫辩，而众人又纷纷同情这个老人，纷纷指责小伙子欺负老人。不管小伙子怎么解释都不听，小伙子只好赔偿，老人得到500元正要走，小伙子的朋友上来说这附近有摄像头，我们可以去看一下，老人自知理亏，使用各种理由要走。突然，小伙子说算了，不要管了。”

　　这篇报道使我感到不舒服，如果我看到一个老人倒在面前，我一定会帮助他的，但如果我遇到报道里的情况，我会怎么做又应该怎么做，这样的事会使多少乐于助人的热情降低呢？自此，我帮助他人开始有了一些不相信他人的感觉。

　　我去上街时，看见了一人骑一辆自行车径直向人驰来，自行车上的那人两手放开车把手，正在做飞的动作，头总往后看，不看前面，他正好从我旁边飞驰而过，而我看着他从我旁边飞驰而撞的那个人，那个人被撞出血来了，如果我当时把手抬起来就可以拦住他了，而我没有，那个人受伤了，我口袋里有纸，我想去帮助他的，但我没有，我怕他心情不好拿我开刀而那个骑自行车的人，也掉了下来，但他马上骑自行车走了，因为怕承担责任。我的心里很是自责，我可以拦下他，但我怕他说我为什么拦住他，而我没有理由拦住他，因为。他没有撞倒人，为什么帮助别人需要那么多理由，为什么帮助别人后，自己反倒麻烦多？

　　人的思绪有许多，有许多想过而又未做，当他人做时，只能后悔了，那些曾经这样想过而并未做过的事，只能成为回忆了！

　　如果像报道里所说的，如果你摔倒了或是。那么会有多少人会帮助你，我曾这样想过！