高职体育职业体能创新教学体系研究论文(优质3篇)
高职体育职业体能创新教学体系研究论文 篇一
近年来，随着社会对体育职业人才需求的增加，高职体育职业教育得到了广泛的发展。然而，传统的教学体系在培养学生体能方面存在一定的不足。因此，本文旨在研究高职体育职业体能创新教学体系，以提高学生的体能水平和职业竞争力。
首先，本文将分析传统教学体系存在的问题。传统教学体系注重理论知识的传授，而忽视了体能训练的重要性。这导致学生在实践中缺乏实际操作能力和综合运动技能。另外，传统教学体系的内容和方法相对单一，无法满足学生多样化的需求。因此，需要创新教学体系，使之更加贴近实际职业需求。
其次，本文将介绍高职体育职业体能创新教学体系的构建。首先，教学内容要更加注重实践操作，培养学生的实际能力。通过增加实践训练环节，学生可以更好地掌握运动技能和操作要领。其次，教学方法要更加灵活多样化。教师可以采用案例分析、小组合作和项目实训等方式进行教学，激发学生的学习兴趣和动力。此外，还可以引入先进的教学技术，如虚拟现实和增强现实等，提升教学效果。
最后，本文将探讨高职体育职业体能创新教学体系的实施效果。通过对一定数量的学生进行实地调研和问卷调查，我们可以评估创新教学体系对学生体能水平的影响。结果显示，创新教学体系能够有效提高学生的体能水平和职业竞争力。学生在实践操作和综合运动技能上有了明显的进步，且对职业发展有了更清晰的规划和目标。
综上所述，高职体育职业体能创新教学体系的研究对于提高学生的体能水平和职业竞争力具有重要意义。通过分析传统教学体系的问题，构建创新教学体系，并评估其实施效果，我们可以为高职体育职业教育的发展提供有力支持。
高职体育职业体能创新教学体系研究论文 篇二
近年来，随着社会对体育职业人才需求的增加，高职体育职业教育得到了广泛的发展。然而，传统的教学体系在培养学生体能方面存在一定的不足。因此，本文旨在研究高职体育职业体能创新教学体系，以提高学生的体能水平和职业竞争力。
首先，本文将介绍高职体育职业体能创新教学体系的构建。传统的体育职业教育过于注重理论知识的传授，而忽视了体能训练的重要性。因此，我们需要构建一个更加平衡的教学体系，将理论知识与实践操作相结合。教学内容应包括基本理论知识、实际操作技能和综合运动能力的培养。此外，还需要创新教学方法，如案例分析、小组合作和项目实训等，以提高学生的学习兴趣和动力。
其次，本文将探讨高职体育职业体能创新教学体系的实施效果。通过对一定数量的学生进行实地调研和问卷调查，我们可以评估创新教学体系对学生体能水平的影响。结果显示，创新教学体系能够有效提高学生的体能水平和职业竞争力。学生在实践操作和综合运动技能上有了明显的进步，且对职业发展有了更清晰的规划和目标。
最后，本文将分析高职体育职业体能创新教学体系面临的挑战和应对措施。创新教学体系的构建需要教师具备专业知识和教育技能，而现有教师队伍的素质和能力存在一定差距。因此，我们需要加强教师培训和专业发展，提升他们的教学水平和创新能力。同时，还需要建立良好的教学评价体系，为学生提供有效的反馈和指导。
综上所述，高职体育职业体能创新教学体系的研究对于提高学生的体能水平和职业竞争力具有重要意义。通过构建平衡的教学体系，评估其实施效果，以及应对挑战和提供解决方案，我们可以为高职体育职业教育的发展做出积极贡献。
高职体育职业体能创新教学体系研究论文 篇三
高职体育职业体能创新教学体系研究论文
摘要:在现代化的教育当中,高职体育的教学引起了广泛的重视。从客观的角度来分析,在高职院校当中,体育科目的教学往往会表现出专业性的特点,其水平要高于一般的院校。近几年,国家对人才培养过程中,充分意识到仅仅突出专业特点是远远不够的,还必须借助于体育的训练,帮助学生实现个人综合素质的提升,使其拥有一个强健的体魄和稳定的心理承受能力,这样学生才可以更好的面对工作上的压力,选择合适的发泄方式,减少自身的缺失和不足,实现自我价值的同时,为国家做出卓越的贡献。文章针对高职体育职业体能创新教学体系展开讨论,并提出合理化建议。
关键词:高职体育;职业体能;教学体系;创新
在高中体育教学中,过往所应用的灌输式模式,已经与现代化的教育理念出现了严重的违背问题,倘若学生继续接受错误的教学模式,不仅会导致学生的能力和发展受到严重的限制,教师本身的教学工作,也将走入到恶性循环当中,难以在短期内纠正。职业体能创新教学体系的开展,是对高职体育的一种革新,得到了多个部门的支持与行业内的肯定,在可行性方面较高,日后可深入研究。
1职业体能创新教学体系的作用分析
1.1加强学生的职业能力
就高职院校本身而言,其在开展任何一项专业的教学当中,都会密切的联系当下的社会需求,并且对工作的走向和日常需要完成的任务、挑战等等,均进行良好的分析,便于让学生获得最有用的知识和技能。但是,有些学生在毕业入职以后,难以在短期内良好的适应环境,自身的优势和特长,无法得到正常的发挥,以至于自身的从业道路非常的曲折[1]。通过对职业体能创新教学体系进行分析,发现该体系在良好的执行以后,能够将学生的职业能力充分加强,告别以往的各种不适应问题,对学生的长久发展而言,产生了很大的积极作用。(1)学生的职业能力,可以简单的理解为从事职业以后的能力,具有一定的综合性含义。在职业体能创新教学体系的角度来分析,职业能力的培养,在于将学生的身体素质与专业能力相互匹配,确保学生的职业工作能够在规定时间内完成。例如,机械电子专业的学生,需要快速的进行操作,即便是在各类设备的帮助下,依然要不断的提高效率、质量。在整个工作过程中,体力上的充沛和精力的充足是非常重要的内容。职业体能创新教学体系在积极的落实后,就可以
1.2加强工作的胜任程度
就我国目前的发展而言,高职院校的学生,其在毕业以后基本上可以找到对口工作,在薪水上、福利待遇上,都是比较良好的。可是缺点在于,多数学生从事的工作,在时间上比较长,有时需要值班或者是加班,长期的工作以后,学生容易在最初的几个月表现出压力较大的情况,无论是身体上的压力还是心理上的压力,都不能较好地面对,给公司和自身带来了较大的威胁[2]。鉴于这种情况的出现,职业体能创新教学体系开始从社会的角度出发,不断的加强学生在工作上的胜任程度。(1)初入职场的学生,多数是对上部的命令言听计从,不会有任何的违背,也不敢发表任何的想法。所以,多数人总是会遭受到老员工的歧视和欺凌,导致自身的工作量无缘无故的增大,进而在压力上持续提升。职业体能创新教学体系在落实的过程中,教育高职学生在职场上,需要正确的发挥自己的体能,而不是一味的按照别人的想法来工作。在规定时间内,固然要努力的工作、完成任务。超出正常工作时间,则必须维护自身的利益,要保护好自己的身体,避免造成未老先衰的情况。(2)一般而言,很多高职体育教学当中,都仅仅是将校园以内的情况作为教学标准。可是在现代化教育中,校园内外必须紧密的联系。为此,职业体能创新教学体系的落实,会让学生阶段性的开展校园内外的各种训练,同时做出良好的总结分析,进而将自身的体育素质做出一个持续提升,减少对日后工作造成的不良影响。
2高职体育职业体能创新教学体系的对策
2.1深化思想
在现代化的工作中,想要在固有的教育上获得更大的进步,思想上的深化是非常有必要的,同时也影响着学生的能力塑造和发挥。职业体能创新教学体系虽然在很多方面都具备较高的优势,可是现下的社会压力非常大,校园内部的竞争也比较激烈。高职学生本身就是直接按照社会职业标准来训练的,体育方面的教学也表现出了很大的差异性情况。此时,倘若职业体能创新教学体系之中没有进行深化思想的教学,则容易给学生造成错误的指导,对今后的人才培养而言,留下了严重的隐患。结合以往的工作经验和当下的工作标准,在职业体能创新教学体系当中,深化思想的工作,可以从以下几个方面出发:第一,在初期的训练当中,与学生充分开展思想上的交流,不要有任何的`限制,要对学生的基础思想做出全面的了解,便于在后续教学中合理的干预。第二,阶段性的训练以后,必须进行有效的总结。在总结的过程当中,学生的正确思想予以肯定,错误思想予以纠正,保证学生的三观正确。第三,在实习过程中,额外给学生制定相应的任务,让学生接受校方、企业的多重训练,在不断的摸爬滚打当中,获得思想上的巩固与深化[3]。
2.2强化专业训练
在高职体育当中,职业体能创新教学体系的落实并不能一蹴而就,需要很长时间的努力,才能在最终获得预期的效果。建议在今后的工作当中,专业方面的训练,必须通过多元化的方法及手段来进行强化处理,要保证教学的质量和体系执行的价值。高职院校的体能教育不应该莫衷一是,而应该采取灵活的教学方式。在对高职院校的学生进行体能教育的时候,应该根据其专业的不同,所要从事的岗位具体情况的不同,来进行不同强度,有所侧重的教学,这样才能使高校院校的职业体能教学更加专业化。这样将力量集中在一点,对于学生就业竞争力会有很大的提升。对于职场生活的体验主要可以由每个班级的班主任开展,或是班委会进行组织;模拟情景可以由学校或者学校定期开展,以培养学生的职业发展意识。
3结语
该文对高职体育职业体能创新教学体系展开讨论,从已经掌握的情况来看,该体系能够在很多方面推动学生的进步,对高职体育而言,拥有很大的积极作用。日后,应加强体系的研究和拓展,融入更多的合理手段,保证在今后的工作中得到更高的成就。
参考文献:
[1]王林槐.高职体育职业体能创新教学体系的研究[J].当代体育科技,2013(10):68,70.
[2]杨德荣.高职体育职业体能创新教学体系的研究[J].长春教育学院学报,2013(21):143-144.
[3]张海英.高职体育职业体能创新教学体系的研究[J].统计与管理,2015(10):167-168.
