高校图书馆促进跨文化交际能力的途径论文(推荐3篇)
高校图书馆促进跨文化交际能力的途径论文 篇一
随着全球化的加速发展，跨文化交际能力对于大学生的重要性不断凸显。高校图书馆作为学生学习和交流的重要场所，具备着促进大学生跨文化交际能力发展的潜力和优势。本文将探讨高校图书馆在促进跨文化交际能力方面的几种途径。
首先，高校图书馆可以提供丰富多样的跨文化资源。图书馆可以收集和展示来自不同国家和地区的书籍、期刊、报纸、音像资料等，让学生可以通过阅读和研究了解不同文化的历史、风俗、价值观等。此外，图书馆还可以举办跨文化交流活动，邀请外国留学生或学者进行讲座、展览、演出等，让学生有机会近距离接触和了解不同文化。
其次，高校图书馆可以提供专业的跨文化培训服务。图书馆可以组织开展跨文化交际的培训课程，教授学生如何有效地与不同文化背景的人进行沟通和交流。这些课程可以包括跨文化沟通技巧、文化差异的认知和理解、多元文化团队合作等内容，帮助学生提升跨文化交际的能力和素养。
再次，高校图书馆还可以提供跨文化交际的学习空间和平台。图书馆可以设立专门的跨文化交际角落，提供各种资源和设施，如跨文化交际书籍、语言学习材料、多媒体设备等，供学生自主学习和实践跨文化交际技巧。此外，图书馆还可以建立跨文化交际社群或俱乐部，组织学生参与各种文化交流活动，如语言角、文化展示、文化节庆等，让学生在实践中提升跨文化交际能力。
最后，高校图书馆可以与其他学科和机构合作，开展跨文化交际研究和项目。图书馆可以与外语学院、国际交流合作处等部门合作，共同开展跨文化交际能力的培养和研究项目。通过跨学科的合作，可以更好地整合资源和优势，提供更加全面和有效的跨文化交际能力培养服务。
综上所述，高校图书馆在促进大学生跨文化交际能力方面具备着丰富的资源和优势。通过提供丰富多样的跨文化资源、开展专业的跨文化培训、提供学习空间和平台以及与其他学科和机构合作，高校图书馆可以为大学生提供全方位的跨文化交际能力培养服务，帮助他们更好地适应全球化时代的发展需求。
高校图书馆促进跨文化交际能力的途径论文 篇二
随着全球化的加速发展，跨文化交际能力对于大学生来说至关重要。高校图书馆作为学生学习和交流的中心，拥有丰富多样的资源和服务，可以有效促进大学生的跨文化交际能力的发展。本文将从提供多元化资源、创造跨文化学习环境以及开展相关培训等方面探讨高校图书馆促进跨文化交际能力的途径。
首先，高校图书馆可以提供多元化的跨文化资源。图书馆可以收集来自不同国家和地区的书籍、期刊、音乐、电影等文化产品，为学生提供了解不同文化的窗口。通过阅读和研究这些资源，学生可以增加对不同文化的了解和认知，培养跨文化交际的敏感度和意识。
其次，高校图书馆可以创造跨文化学习环境。图书馆可以设立专门的跨文化学习角落，提供跨文化交际的书籍、杂志、报纸等资源，为学生提供一个自主学习和交流的空间。此外，图书馆还可以组织跨文化交际活动，如语言角、文化展示、跨文化讲座等，为学生提供实践和交流的机会。
再次，高校图书馆可以开展相关培训和教育活动。图书馆可以邀请专业人士或学者举办跨文化交际的培训课程，教授学生跨文化交际的技巧和策略。此外，图书馆还可以组织相关的研讨会或讲座，邀请专家分享跨文化交际的经验和研究成果，为学生提供学习和交流的平台。
最后，高校图书馆可以与其他学科和机构合作，开展跨文化交际能力的研究和项目。图书馆可以与外语学院、国际交流合作处等部门合作，共同开展跨文化交际能力的培养和研究项目。通过跨学科的合作，可以整合资源和优势，提供更加全面和有效的跨文化交际能力培养服务。
综上所述，高校图书馆作为学生学习和交流的中心，具备着促进大学生跨文化交际能力发展的潜力和优势。通过提供多元化的跨文化资源、创造跨文化学习环境、开展相关培训和与其他学科和机构合作，高校图书馆可以为大学生提供全方位的跨文化交际能力培养服务，帮助他们更好地适应全球化时代的发展需求。
高校图书馆促进跨文化交际能力的途径论文 篇三
高校图书馆促进跨文化交际能力的途径论文
摘要：为提高大学英语跨文化交际教学，提升学生跨文化交际能力，剖析了影响学生跨文化交际能力形成的原因。提出了高校图书馆提高学生跨文化交际能力的途径，一是高校图书馆收藏丰富的相关图书，通过阅读自主培养跨文化交际能力；二是高校图书馆利用丰富图书馆纸质资源和电子资源创建相应的学习库，延伸跨文化学习的时间和空间；三是高校图书馆开展多彩的文化活动，丰富学生跨文化交际的知识和体验；四是加强学科馆员的培养。
关键词：高校图书馆；影响因素；跨文化交际能力；培养途径
在全球化的今天，科技信息飞速发展，整个世界成为了地球村，意味着全球文化、信息、科技等各领域的资源相互渗透，依存度更高，各个国家迫切需要资源共享。世界越来越小，资源越来越丰富，畅通的交际越来越重要，因此对跨文化交际的研究是全球化背景下时代赋予我们的责任。为了迎合时代的需要，培养学生的跨文化交际能力，大学英语教学中对跨文化交际教学教改迫在眉睫。高校图书馆作为高校教学单位教学、科研、人才培养和信息服务的中心，为大学英语教学教改提供重要的辅助功能，为传承中华文化、联通中西交流，促进跨文化交际的发展有着不可取代的作用。
一、跨文化交际的概念
19世纪60年代以来，跨文化交际这门学科就备受广大学者的关注。Samovar和Porter(1985)定义“无论什么时候，当信息发出者是某种文化的成员，而信息接受者是另一种文化成员”时，这种交际被认为是跨文化交际。Collier和Thomas(1988)认为跨文化交际是人与人间的交流，而交流成员认为自身与其他交流成员在文化因素上有所区分。胡文仲教授的定义是“具有不容文化背景的人从事交际的过程就是跨文化交际”。著名学者贾玉新认为：“跨文化交际是指不同文化背景的人们(信息发出者和信息接受者)之间的交际。”通过以上不同的定义，我们可以看出跨文化交际既指本族语这与非本族语者之间的交际，也指任何在语言和文化背景方面有差异的人们之间的交际。
二、当今影响学生跨文化交际能力形成的因素
1.不能正确理解不同文化差异根据贾玉新的观点，文化不仅囊括了书本等意识形式的层面，也包括社会组织、社会结构、社会关系等社会层面；文化不仅选择对本民族有益的部分，并且各个部分相互联系，形成民族特色的文化形态传
2.思维方式的差异，用中国人的思维方式理解英语本族语者的交际西方人的思维方式是分析的、逻辑的，倾向于抽象思维。例如美国人惯于使用归纳法，而英国人惯于使用演绎法。无论是归纳法还是演绎法，对他们的交际行为都起着决定性的作用。中国人的思维方式是整体的，直觉的，倾向于具体思维。中国作为世界上的文明古国，自古以来都强调集体主义，事事以整体、全局为重，其次才是个人。并且中国人对直觉和具象的事物很重视。中西方思维方式差异之大，使得其交际方式必定迥然不同。而我国学生常常将中国文化同西方文化等同起来，忽视了两者之间的差异，并且用中国人的文化传统、思维方式和理解方式来与英语本族语这进行交际，这是影响学生跨文化交际能力形成的一个重要因素。
三、高校图书馆促进跨文化交际能力的途径
1.高校图书馆收藏丰富的相关图书，通过阅读自主培养跨文化交际能力“鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书”。高校图书馆为学生汲取知识、拓展视野发挥着不可取代的作用。世界名校哈佛大学，其图书馆是世界上最古老、藏书最多、规模最大的图书馆之一。这里有5位美国总统、30多位诺贝尔获奖者学习过，可见图书馆对学生学习的重要性。首先，高校要丰富校图书馆的相关藏书，定期向学生推荐优秀的跨文化交际方面的图书，通过阅读自主培养跨文化交际能力。其次，高校图书馆的学科馆员可以对学生进行阅读方法指导，组成阅读兴趣小组，讨论所阅读的跨文化交际方面的书籍，交流读书感受。
2.高校图书馆利用丰富图书馆纸质资源和电子资源创建相应的学习库，延伸跨文化学习的时间和空间高校图书馆是高校教学单位教育、科研、学习的文献信息中心，利用其丰富的纸质资源和电子资源建立跨文化交际教学学习库，对促进学生跨文化交际能力的形成至关重要。网络学习库的信息量大、交互性强、知识更新及时便捷，教学形式生动鲜活、多种多样、直接明了，学生学习不受时间和空间的限制，具有普通课堂教学无法比拟的优越性，很大程度上延伸了跨文化教学的空间和时间。而英语跨文化交际能力的形成不是一蹴而就的，需要耗费大量的时间和精力，仅仅是传统课堂教学是无法满足的。高校图书馆利用自身的资源优势，充分发挥第二课堂的作用，建立网络学习库是对传统跨文化教学教学不足的`弥补。
3.高校图书馆开展多彩的文化活动，丰富学生跨文化交际的知识和体验除了课堂和考试中注重跨文化交际知识的传授和考察，高校图书馆作为第二课堂，应该开展丰富多彩的文化活动，丰富学生的活动体验，开阔学生的眼界。课外活动不仅是学习知识的过程，也是对所学知识的强化和拓展。高校图书馆定期免费为学生播放由世界名著改编的电影，让学生在故事情节和画面感中，置身于异国文化中，受到潜移默化的熏陶；组织外教和有出国经验的老师给学生进行专题讲座，使其内容更有说服力，增强文化差异感；利用现有教学资源，进行文化宣传，如异国风情展、图片展览、风土人情讲解、发展历程回顾等。这些课外活动不仅丰富了学生的业余生活，同时也在活动中学习和强化了跨文化交际的知识，提升了学生的跨文化交际能力。
4.加强学科馆员的培养大多数的高校图书馆工作人员是推动高校图书馆工作的主体，也是为高校读者服务的主体，他们的学科知识和专业素养直接影响着图书馆服务读者的质量。高校图书馆作为培养人才的重要知识摇篮，理应加强相应学科馆员的专业素质和业务素质。首先，高校图书馆的英语方面的学科馆员应加强外跨文化交际知识的学习，只有自身外语能力提高和知识掌握扎实，才能在服务学生的过程中源源不断地输出。其次，高校图书馆应加强和外国语学院的联系，促进大学外语教学教改，提高学生外语能力，定期面向全校师生开展有利于提高跨文化交际能力的课外活动。第三，高校图书馆根据高校自身特点和学科特长，分专业进行外语学习指导，定期向各学院各专业的读者有针对性的推荐专业相关的外文图书资料。让高校读者充分利用现有馆藏外文图书，在潜移默化中养成良好的外文图书阅读习惯，提高跨文化交际能力。
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