默默中的幸福教师的演讲稿(经典3篇)
默默中的幸福教师的演讲稿 篇一
尊敬的领导、亲爱的同事们，大家好！
我是一名普通的教师，默默地在教育的道路上行走。今天，我很荣幸能够站在这里，与大家分享我的教育心得和感悟。
作为一名教师，我一直以来都把培养学生的综合素质作为首要任务。然而，除了知识的传授，我更重视的是培养学生的品德和价值观。因为我深知，在这个快节奏、功利主义的社会中，只有拥有正确的价值观，才能成为一个真正有幸福感的人。
在我教学的过程中，我注重培养学生的自信心和责任感。我相信，每个学生都是独一无二的，他们都有自己的特长和潜力。因此，我尽量给予每个学生更多的关注和鼓励，让他们感受到自己的价值和能力。同时，我也鼓励学生主动承担责任，培养他们的团队合作能力和领导才能。通过这样的努力，我看到了学生们在学习上和生活中的进步，这也让我感到非常幸福和满足。
此外，我还注重培养学生的创新思维和问题解决能力。作为一名科学老师，我经常引导学生进行实验和观察，让他们通过亲身实践来探索和发现。在这个过程中，我鼓励他们提出问题、分析问题，并寻找解决问题的方法。我相信，只有培养学生的创新思维，才能让他们在未来的社会中立于不败之地。
最后，我想说的是，作为一名教师，我也需要不断学习和成长。教育是一项永无止境的事业，只有保持学习的姿态，才能够更好地教育学生。因此，我经常参加各种培训和研讨会，与同行们交流经验和心得。我也乐于接受学生和家长的意见和批评，不断改进自己的教学方法和教育理念。
亲爱的同事们，教师是一份神圣而伟大的职业，我为自己选择了这样一份工作感到骄傲和幸福。虽然我默默地在教育的道路上行走，但我心中的幸福感却是无法言喻的。我希望我们每个教师都能够用心去教育、用爱去培育，为学生成长成才贡献自己的力量。
谢谢大家！
默默中的幸福教师的演讲稿 篇二
尊敬的领导、亲爱的同事们，大家好！
我是一名普通的教师，默默地在教育的道路上行走。今天，我很荣幸能够站在这里，与大家分享我的教育心得和感悟。
作为一名教师，我一直以来都把培养学生的综合素质作为首要任务。然而，除了知识的传授，我更重视的是培养学生的品德和价值观。因为我深知，在这个快节奏、功利主义的社会中，只有拥有正确的价值观，才能成为一个真正有幸福感的人。
在我教学的过程中，我注重培养学生的自信心和责任感。我相信，每个学生都是独一无二的，他们都有自己的特长和潜力。因此，我尽量给予每个学生更多的关注和鼓励，让他们感受到自己的价值和能力。同时，我也鼓励学生主动承担责任，培养他们的团队合作能力和领导才能。通过这样的努力，我看到了学生们在学习上和生活中的进步，这也让我感到非常幸福和满足。
此外，我还注重培养学生的创新思维和问题解决能力。作为一名科学老师，我经常引导学生进行实验和观察，让他们通过亲身实践来探索和发现。在这个过程中，我鼓励他们提出问题、分析问题，并寻找解决问题的方法。我相信，只有培养学生的创新思维，才能让他们在未来的社会中立于不败之地。
最后，我想说的是，作为一名教师，我也需要不断学习和成长。教育是一项永无止境的事业，只有保持学习的姿态，才能够更好地教育学生。因此，我经常参加各种培训和研讨会，与同行们交流经验和心得。我也乐于接受学生和家长的意见和批评，不断改进自己的教学方法和教育理念。
亲爱的同事们，教师是一份神圣而伟大的职业，我为自己选择了这样一份工作感到骄傲和幸福。虽然我默默地在教育的道路上行走，但我心中的幸福感却是无法言喻的。我希望我们每个教师都能够用心去教育、用爱去培育，为学生成长成才贡献自己的力量。
谢谢大家！
默默中的幸福教师的演讲稿 篇三
默默中的幸福教师的演讲稿范文
各位老师：
大家好！我今天演讲的题目是《默默中的幸福》。
法国著名作家雨果曾说过：“花的事业是尊贵的，果实的事业是甜美的，让我们做叶的事业吧，因为叶的事业是平凡而谦逊的。”教师就应该像那默默奉献的绿叶，时时刻刻衬托着鲜花的娇艳。人活着就要做有意义的事，而这些有意义的事就蕴藏在我们平凡的生活小事中，它不是豪言壮语，不是伟大誓言而是默默奉献。
大山深处有这么一位英雄，长年累月支撑着一个学校，学校校长、班主任、老师都是他，他就是莫××老师。学生都是大山深处多罗岗村的孩子，如果没有多罗山小学，这些孩子根本不可能上学。莫纯通今年已经55岁了，再教几年就要退休了。他有些恋恋不舍地告诉我们：“如果我退休后仍然没有老师愿意来多罗山小学接班，我还是要教下去的。我不忍心让山里的孩子没书读啊！”
平凡中孕育着伟大，伟大中折射着平凡，当我听到这个故事时心灵受到了强烈的.震撼，有时，平凡也很美，也很伟大。莫老师让我对教师这个职业更多了一份敬意。当我满怀热情和憧憬站在三尺讲台上，才更深刻的体会到了这份太阳底下最崇高的事业所带给我的生命价值。
有人说儿童是一本书，是一本不容易读懂的书，但要成为一名出色的教师就必须去读它，并且读一辈子。小学生是一个特殊的群体，他们天真可爱、活泼机灵，但是调皮爱动的天性让我又多了几分不安。每天的下课铃声反而使我绷紧神经。只有当他们在我眼睛所视范围内我才觉得安心。和他们说话我从来都是和风细雨；即使对做错了的孩子，也总是耐心的指出，从不大声呵斥。和他们玩丢手帕的游戏，当我被抓时，他们会毫不客气的惩罚我，这时我感到教师的一种含义——朋友；新学期，班里转来一名新同学，是一个娇小柔弱的女生，家长在外地工作，孩子需要住宿。然而，新的环境加上第一次离开父母，孩子极度的不适应。第一天她向我要求回家，可是孩子的家长并不在家啊。经过努力孩子没有再坚持。可是第二天下班时，我看到了让人心酸的一幕：那孩子
路在脚下延伸，而我刚刚起步！路在脚下延伸，而我就在铺路！不管漫长的路上荆棘丛生或是布满沼泽，我都一如既往，绝不退缩。我从不放弃。
