记下经历写下心情师德与演讲(精简3篇)

踏着月光分享2012-05-09 06:43:34 次阅读

记下经历写下心情师德与演讲篇一

作为一名教师，我时刻铭记着自己的职责和使命，为了提高自己的师德修养，我积极参加各种培训和学习，努力成为一名优秀的演讲者。在过去的几年里，我经历了许多挑战和成长，下面我将分享一次我参加演讲比赛的经历，并写下我当时的心情。

那是一个阳光明媚的周末早晨，我报名参加了学校举办的一场演讲比赛。这是我第一次参加如此重要的比赛，我既兴奋又紧张。为了准备这次比赛，我提前了解了演讲的基本技巧和要求，并选择了一个我熟悉的话题——师德。师德是教师的灵魂，对于我来说，这个话题既熟悉又有深刻的体会。

比赛的当天，我提前到达了会场，观察了其他选手的演讲，从他们身上学到了一些技巧和经验。轮到我上台时，我感到心跳加速，但我努力保持镇定和自信。我用铿锵有力的声音开始了我的演讲，用自己的亲身经历和感悟，讲述了师德在教育中的重要性。我讲述了一位曾经影响我深深的老师的故事，她用她的言传身教让我感受到了教育的力量和美好。我还分享了自己作为一名教师的成长经历，以及我对师德的理解和追求。

在演讲的过程中，我看到了观众们的认真聆听和掌声，这让我更加坚定了自己的信心。虽然我有时候会紧张到语无伦次，但我尽力克服了这个问题，保持了流畅和连贯的表达。最后，我以一句激励人心的话作为结尾，希望每一位教师都能够以师德为准则，用爱和责任去教育每一个学生。

比赛结束后，我感到既兴奋又满足。尽管我并没有获得第一名，但我知道自己在演讲的过程中成长了许多。通过这次经历，我明白了演讲不仅仅是传递信息，更是展现自己的内心世界和价值观。作为一名教师，我们需要不断提高自己的演讲能力，用声音和言辞去影响和感染学生，让他们明白教育的力量和意义。

记下经历写下心情师德与演讲篇二

作为一名教师，我时刻关注着自己的师德修养和教育教学的质量。近日，我参加了一场关于师德与演讲的培训，对这两个话题有了更深入的了解和思考。下面我将分享一些培训中的收获和我的心情。

在培训中，我们首先探讨了什么是师德。师德是教师职业道德的核心，它包括教师的品德、业务能力、教育水平、教书育人的风格和方法等多个方面。作为一名教师，我们要以身作则，做学生的榜样，注重培养学生的品德和价值观。同时，我们还要不断提升自己的教育教学水平，积极参加各种培训和学习，不断更新自己的知识和教育理念。

在演讲方面，我们学习了一些基本的演讲技巧和方法。演讲是一种表达自己的艺术，它需要我们用言辞和肢体语言来打动观众，传达自己的思想和情感。在培训中，我们进行了一些实践演讲，通过互相评价和指导，不断改进自己的表达能力。我发现，一个好的演讲需要有清晰的结构和逻辑，有生动的例子和故事来支持观点，有自信和自然的表达方式来吸引观众。

参加这次培训，让我对自己的师德和演讲能力有了更深入的认识和思考。作为一名教师，我们要时刻保持良好的师德修养，用自己的言行去影响和教育学生。同时，我们也要不断提高自己的演讲能力，用声音和言辞去打动和感染观众。只有在这样的不断努力和追求中，我们才能成为一名真正优秀的教师，为学生的成长和未来贡献自己的力量。

通过这次培训，我深刻体会到了师德和演讲的重要性，也明白了自己在这两个方面还有许多需要提高的地方。我将继续努力学习和实践，不断提升自己的师德修养和演讲能力，成为一名更好的教师。同时，我也希望能够将这些知识和经验分享给身边的同事和学生，共同进步和成长。

记下经历写下心情师德与演讲篇三

记下经历写下心情师德与演讲

　　一杯咖啡，或一壶清茶，在馥郁或清淡的香氛中，循思绪回味经历，用文字记录心路，是我每天最享受的时刻——它让我拾取日子的乐趣、沉淀岁月的意义。

　　于是，今天的文字，留住了易逝的岁月；于是，留住岁月的文字成了难以磨灭的记忆；而日积月累的记忆，便成为我丰厚的财富。所以，我也就有了一个习惯：每天都要记下经历，写下心情。

　　已经不记得这个习惯是从何时开始的，只记得，那时，我很年轻，很在乎一节课是否成功以及别人的评价。

　　在春天里，我和大班孩子一起开展集体活动“我们的花园”。活动的第三环节是分享小组探索的经验。可孩子们自顾自地说着，他们并不知道该如何分享。意料之外的冷清场面，让我有些郁闷。冥思苦想之后，我找到了对策：激发同伴间相互质疑，让“我的……”成为“我们的……”。于是，我去邻班再作尝试，结果，实践证实这是一个很有效的对策。我很得意，以为自己已经娴熟了教学技能。

　　两年后，我和又一个大班相遇，适逢我将参加教学比武。我依然选择了“我们的花园”，活动的第三环节也还是分享。没有想到，两年前的一幕又重新出现：前两个活动环节似乎蒸发了孩子们的学习热情，课堂气氛一下子变得冷冷清清了，孩子没有回应，兴意阑珊。更糟糕的是，留在我记忆中的`应对策略好像很熟悉，却又怎么也想不起来。

　　那天的午餐食之无味，可却让我想起了当年的对策。我沮丧极了!

　　这段经历我一直不敢对人说起，因为母亲曾经说过：“犯同样错误的人不是聪明人。”

　　我自问“我笨吗？”连已有过成功体验的对策都会忘记，起码这点说明自己并不总是聪明。我想起了毫无诗意却千真万确的俗语：好记性不如“烂笔头”。

　　我自责“我真笨!”郁郁寡欢的一个多月里，在每天的午间休息或黄昏时分，我用写孩子的事来忘记心中的痛。

　　记得是休假的前一天，当我如常端着咖啡站到窗前，发现大伙儿都没搭理我，在埋头做事。见我主动找话题，一个同事便问：“今天要交许多书面资料，你交得出吗?”我赶紧想起领导的要求。于是，只用了十分钟时间，我将最近写的有关孩子的笔记稍加整理，交了出来。我依然轻松地喝着咖啡，依然悠然地做事和想事。下班了，同事们却

　　还在加班加点。

　　情不自禁中，我偷偷地乐了：“烂笔头”让我聪明了。我做到了神定气闲，工作、休息不错位!于是，我乐乐呵呵地坚持写孩子、记自己。

　　渐渐地，我发现，当我把孩子的一段段成长，用文字呈现给家长时，再难缠的家长也在“跃于纸上和历历在目”中，回赠我“敬业和专业”的评价。

　　渐渐地，我发现，当我遭遇挫折时，看看“孩子的故事”，风雨过去，艳阳满天。

　　渐渐地，我发现，当我“撞”到不同的孩子时，聪明的办法越来越多……

　　嗨!我发现，当个勤快的“烂笔头”，还真是我们工作的需要呢!于是，写作，成了我工作的一部分。