现代矿井工程专业建设述评论文(精选3篇)
现代矿井工程专业建设述评论文 篇一
随着现代化的发展，矿井工程专业建设也面临着新的挑战和机遇。作为一个关键的工程学科，矿井工程专业的发展对于矿业行业的发展起着至关重要的作用。然而，在当前的矿井工程专业建设中，仍然存在着一些问题和不足。
首先，现代矿井工程专业建设应更加注重理论与实践的结合。矿井工程是一门实践性很强的学科，需要学生具备扎实的理论基础和实际操作能力。然而，目前很多学校的矿井工程专业教学过于注重理论知识的灌输，而缺乏实践环节的锻炼。学生们缺乏实际操作的机会，导致他们在实际工作中的能力不足。因此，现代矿井工程专业建设应该更加注重实践教学环节的设计和落实，提供更多的实践机会，培养学生的实际操作能力。
其次，现代矿井工程专业建设应更加注重创新能力的培养。随着科技的不断进步和矿业技术的不断更新，矿井工程专业需要具备创新能力的人才。然而，目前很多学校的矿井工程专业教学仍然停留在传统的教学模式上，缺乏对学生创新能力的培养。因此，现代矿井工程专业建设应加强创新教育，培养学生的创新思维和创新能力，提高他们应对未来挑战的能力。
再次，现代矿井工程专业建设应更加注重跨学科的融合。矿井工程专业涉及到多个学科的知识，如地质学、机械工程、土木工程等。然而，目前很多学校的矿井工程专业教学仍然停留在单一学科的教学模式上，缺乏对跨学科知识的融合教学。因此，现代矿井工程专业建设应加强跨学科教学的设计和实施，培养学生的综合能力和跨学科思维，提高他们在实际工作中的适应能力。
综上所述，现代矿井工程专业建设需要更加注重理论与实践的结合，加强创新能力的培养，以及跨学科的融合。只有这样，才能培养出适应现代矿业发展需求的高素质矿井工程专业人才，为矿业行业的发展做出更大的贡献。
现代矿井工程专业建设述评论文 篇二
随着矿业行业的不断发展，现代矿井工程专业的建设也面临着新的机遇和挑战。矿井工程作为一个重要的学科，对于矿业行业的发展起着至关重要的作用。然而，在当前的矿井工程专业建设中，仍然存在着一些问题和不足。
首先，现代矿井工程专业建设应更加注重实际需求。矿井工程是一个实践性很强的学科，需要学生具备扎实的理论基础和实际操作能力。然而，目前很多学校的矿井工程专业教学仍然停留在传统的教学模式上，缺乏对实际需求的了解和把握。因此，现代矿井工程专业建设应更加注重实际需求的研究和分析，调整教学内容和方式，使学生能够更好地适应实际工作中的需求。
其次，现代矿井工程专业建设应更加注重教师队伍的建设。教师是矿井工程专业教育的重要组成部分，他们的素质和能力直接影响到教学质量和学生的发展。然而，目前很多学校的矿井工程专业教师队伍存在着结构不合理、教学水平参差不齐等问题。因此，现代矿井工程专业建设应加强教师队伍的培养和管理，提高教师的教学能力和专业水平，为学生提供更好的教学效果。
再次，现代矿井工程专业建设应更加注重国际化的发展。随着全球化的进程，矿业行业正在逐步走向国际化。因此，现代矿井工程专业需要培养具有国际视野和跨文化交流能力的人才。然而，目前很多学校的矿井工程专业教学仍然停留在国内化的教学模式上，缺乏对国际化教育的重视。因此，现代矿井工程专业建设应加强国际化教育的推广和实施，培养学生的国际视野和跨文化交流能力。
综上所述，现代矿井工程专业建设需要更加注重实际需求，加强教师队伍的建设，以及推进国际化教育。只有这样，才能培养出适应现代矿业发展需求的高素质矿井工程专业人才，为矿业行业的发展做出更大的贡献。
现代矿井工程专业建设述评论文 篇三
现代矿井工程专业建设述评论文
1课程设置
1．1课程设置的基本原则
1)以培养职业能力为主要目标，以煤炭行业对专业技术人员的实际需求为依据，在原有的理论基础上进一步加强矿井建设工程专业的理论建设。2)在原有矿井建设工程专业课程设置的基础上，近年来该专业领域发展的新理论和新技术引入到教学过程中，丰富和完善原有矿井建设工程理论。3)切实加强矿井建设工程专业的实践性教学，包括各类课程设计、实习及毕业设计，全面提高学生利用所学理论知识解决工程实际问题的能力。
1．2课程安排
本专业方向总学分为208(不含第二课堂及公共选修课学分)。其中，列入计划的实践教学环节累计学分占总学分的24%。理论课程由通识教育课程和专业教育课程构成，其中通识教育由必修课和公共选修课两大模块构成，专业教育课程由必修课和选修课(学生按组选学或跨组选学的专业特色课程)两大模块构成。按照课程在实现知识、能力、素质等要求及目标的重要上，可划分为专业基础和专业方向课程两大类。其中，专业方向课程是为实
2实践教学与第二课堂
2．1实践教学
矿井建设工程是一个专业实践性较强的学科，实践教学环节成为专业教学过程中的重点内容。通过各类实践教学的认真开展，切实提高学生的专业理论水平和运用专业知识解决现场工程实际问题的能力。因此，充分发挥我校的人力资源优势，广泛建立校矿联合的校内、校外就业型实习基地，一方面促进该专业学生的就业，另一方面，也加快了学校“产学研”的合作，形成体系完整的实践教学体系。实践教学基本内容包括:入学教育(1周)、军训(1周)、军事理论(1周)、思政课实践活动(2周)、就业指导(1周)、形势与政策教育(2周)、毕业教育(1周)、英语翻译及写作训练等(1周)、英语听说训练(1周)、计算机基本技能训练(1周)、数学建模(1周)、认识实习(1周)、工程测量实习(2周)、房屋建筑学课程设计(2周)、混凝土结构设计原理课程设计(3周)、基础工程课程设计(1周)、生产实习(3周)、毕业实习(2周)、毕业设计(论文)(16周)、立井井筒凿井设备布置课程设计(2周)、建井工程结构课程设计(2周)、爆破工程课程设计(1周)、巷道支护课程设计(2周)等实践教学环节，不包括上机和实验后共计49周。
2．2第二课堂
实施第二课堂培养计划，设立第二课堂必修最低学分，将课外科技创新活动、学科竞赛、学术活动、文体活动、社会实践活动等纳入人才培养体系，使课内培养与课外培养相结合，全面提高矿井建设工程专业学生的能力和综合素质。
3师资队伍建设
一流的师资队伍是创一流的教育质量和办学效益的基础，专业课教师对学生专业和技能的培养教育、专业思想的正确形成影响最为直接。矿井建设工程专业作为一个工程实践性极强的学科，其师资队伍的建设无疑是该专业建设的.重中之重。由于我校该专业近十余年的停滞发展，其直接结果是专业师资队伍的严重不足，在年龄结构上表现为青黄不接。相当一部分的专家、教授转方向从事了地铁和山岭隧道等地下工程专业，留在该专业教研室的老教授，由于矿山建设现场的大量科研任务，无法抽出时间来从事本科生的教学。基于此，学校要要通过采用送培、调入、合同聘用、借调、聘请等各种渠道，加快培养矿井建设专业的骨干教师，使他们尽快成为该专业教学一线的生力军，保证教学质量。要充分利用矿井建设这一老专业的师资、设备和校友资源，加强与矿山企业的横向合作，为企业提供适当有偿服务，以项目导向、任务驱动等方式，由老教授带队，将年轻专业教师推向生产第一线，切实提高年轻教师的工程实践能力。
4结语
矿山建设工程是关系到国民经济和人民生活的重大课题，也是国内外地下工程领域研究的焦点问题。恢复矿山建设工程专业的建设，将为我国深部煤炭资源的安全高效开采、巷道合理布置、支护设计优化等提供科学理论支撑，具有广阔的应用前景，并将实现良好的经济和社会效益。同时，对我校其它土木工程专业的建设和改革起到示范和带头作用。
