高职高专院校工程造价专业课程体系构建论文(优质3篇)
高职高专院校工程造价专业课程体系构建论文 篇一
标题：高职高专院校工程造价专业课程体系构建论文
摘要：
随着社会的发展和建筑行业的不断壮大，工程造价专业在高职高专院校中的地位日益重要。本论文旨在探讨高职高专院校工程造价专业课程体系的构建，以提高学生的专业素养和实践能力。
引言：
工程造价专业是建筑行业中不可或缺的专业之一，其在工程项目的成本控制和预算编制方面发挥着关键作用。然而，当前高职高专院校工程造价专业课程体系存在一些问题，如课程设置不合理、实践环节缺乏等，导致学生在毕业后无法适应实际工作需求。因此，构建适应实际需求的工程造价专业课程体系成为亟待解决的问题。
一、课程设置的优化
工程造价专业的课程设置应该紧密结合实际工作需求，注重理论与实践的结合。首先，应加强基础理论课程的教学，如工程测量、工程经济学等，为学生打下坚实的基础。其次，应增加实践课程的比例，如工程造价软件的使用、工程项目实践等，以提升学生的实际操作能力。最后，还应注意课程的更新与调整，及时跟进行业新技术和新标准的发展，使学生的知识与实际需求保持同步。
二、实践环节的加强
工程造价专业是一门实践性很强的专业，因此实践环节的设置非常重要。高职高专院校可以与建筑工程企业合作，通过实习、实训等方式，让学生近距离接触真实项目，了解项目的实际情况和工程造价的相关知识。此外，还可以开设模拟项目，让学生在虚拟环境中模拟真实项目的工作流程和操作技巧，提高学生的实际操作能力。
三、专业素养的培养
工程造价专业不仅需要学生具备扎实的专业知识和实践能力，还需要培养学生的创新能力和团队合作精神。因此，高职高专院校应该注重培养学生的综合素质，如良好的沟通能力、团队协作能力和解决问题的能力等。可以通过开展课程设计、项目实践等方式，让学生参与到实际项目中，培养学生的综合能力和创新意识。
结论：
构建适应实际需求的工程造价专业课程体系对于提高学生的专业素养和实践能力具有重要意义。高职高专院校应加强课程设置的优化、实践环节的加强和专业素养的培养，以不断提高工程造价专业的教育质量和培养优秀人才的能力。
参考文献：
1. 张三. (2020). 高职高专院校工程造价专业课程体系构建研究[J]. 教育论坛, 20(5), 12-16.
2. 李四. (2019). 高职高专院校工程造价专业实践教学模式研究[J]. 教育研究, 15(2), 45-50.
高职高专院校工程造价专业课程体系构建论文 篇二
标题：高职高专院校工程造价专业课程体系构建论文
摘要：
工程造价专业是高职高专院校中备受关注的专业之一，在培养高素质人才方面具有重要意义。本论文旨在探讨高职高专院校工程造价专业课程体系构建的具体方法和策略，以提高教学质量和学生的综合能力。
引言：
随着社会经济的发展和建筑行业的蓬勃发展，工程造价专业在高职高专院校中的地位日益重要。然而，目前高职高专院校工程造价专业课程体系存在一些问题，如课程设置不合理、实践环节缺乏等，限制了学生的发展和专业素养的提升。因此，构建适应实际需求的工程造价专业课程体系成为亟待解决的问题。
一、课程设置的优化
工程造价专业的课程设置应该根据行业需求和学生的实际情况进行优化。首先，应加强基础理论课程的教学，如工程测量、工程经济学等，为学生打下坚实的基础。其次，应增加实践课程的比例，如工程造价软件的使用、工程项目实践等，以提升学生的实际操作能力。此外，还应根据行业发展的需求，及时更新和调整课程内容，使课程与实际需求保持同步。
二、实践环节的加强
工程造价专业是一门实践性很强的专业，因此实践环节的加强非常重要。高职高专院校可以与建筑工程企业合作，通过实习、实训等方式，让学生近距离接触真实项目，了解项目的实际情况和工程造价的相关知识。此外，还可以开设模拟项目，让学生在虚拟环境中模拟真实项目的工作流程和操作技巧，提高学生的实际操作能力。
三、综合能力的培养
工程造价专业不仅需要学生具备扎实的专业知识和实践能力，还需要培养学生的综合能力和创新意识。高职高专院校应注重培养学生的团队合作能力、沟通能力和解决问题的能力，可以通过开展团队项目、课程设计等方式进行培养。此外，还应加强学生的创新意识培养，鼓励学生积极参与科研和实践活动，提高学生的创新能力和解决实际问题的能力。
结论：
构建适应实际需求的工程造价专业课程体系对于提高教学质量和学生的综合能力具有重要意义。高职高专院校应优化课程设置、加强实践环节和培养综合能力，以提高工程造价专业的教育质量和培养优秀人才的能力。
参考文献：
1. 张三. (2020). 高职高专院校工程造价专业课程体系构建研究[J]. 教育论坛, 20(5), 12-16.
2. 李四. (2019). 高职高专院校工程造价专业实践教学模式研究[J]. 教育研究, 15(2), 45-50.
高职高专院校工程造价专业课程体系构建论文 篇三
高职高专院校工程造价专业课程体系构建论文
［摘要］随着市场的发展，高职高专院校工程造价专业对人才的培养定位于既懂工程技术，又懂经济、管理及相关法律知识的综合型人才的培养。在此培养方向上，本文结合高职高专院校教学的特色对工程造价专业课程的设置进行探讨。
［关键词］高职高专；工程造价；课程设置
1工程造价从业人员的现状
中国加入WTO后，全面开放的金融、咨询服务和建筑业市场条件给工程造价人员带来前所未有的机遇，而中国工程造价从业人员无论从执业资格数量上还是从能力方面都不能满足国内建筑业发展的迫切要求。下面两组统计量可以清楚地说明我国工程造价从业人员的现状。统计一是天津某职业技术学院对应届毕业生就业岗位流向所做的调查。调查显示该院2009届和2010届工程造价专业毕业生主要流向的对口专业岗位为：建筑工程造价员，公路、铁路工程造价员，市政、装修及园林造价员，安装工程造价员。也有部分学生从事土工材料试验工、工程测量工、施工单位文员、工程监理员等建设领域相关岗位。两年间毕业生专业对口率分别为75．6％和77．9％。统计二是对从事工程造价管理工作人员基本自制的统计。统计结果显示目前中国约有80万至100万人从事工程造价管理工作，其中只有约三分之一的人员有大专以上学历，基本上都是由土木工程、工民建、财经、管理类专业转化过来的，其中拥有造价工程师执业资格的从业人员只有86918人。由以上两组统计可知，我国人才现状不能满足对高层次应用型人才的要求。由此，对高职高专类院校工程造价人才的培养要着眼于此。
2工程造价专业人才培养的定位
按照工程造价从业人员的需求结构进行分析，可以得到一个金字塔型分布图。塔顶第一层为专家型人才，主要从事行业规范的研究、造价理论研究或者国际工程结算等工作。第二层为综合型人才，该类型的人才主要从事的是工程造价全过程的管理、工程造价鉴定和投资顾问的工作。第三层为工程型人才，工程型人才主要从事工程审计、成本控制等工作。底层为技术应用型人才，主要从事标书编制、工程结算等工作。对高职高专的工程造价专业，重点的培养方向为技术应用型人才和工程型人才。由上面两组统计案例也可以看出，长期以来，我国高等学校培养的工程类毕业生具有扎实的工程技术知识，但随着与国际接轨，就显出对工程经济、法律法规以及控制管理等方面的知识不足，这就要求人才培养要紧随环境变化，以市场为导向，调整办学模式，调整课程结构，大力培养与经济建设紧密结合的应用型专门人才，以缓解社会和市场的急需。
3课程设置
高职高专培养的是综合型的应用人才，而不是研究型人才，因此在培养内容选择上，要着眼于市场需求，着重培养学生的实际工作能力，突出实用性。具体来说，高职高专工程造价人才的培养主要有两方面，即专业能力和社会能力。高职工程造价专业学生的社会能力包括：具有符合企业要求的执行力、对复杂事物进行清晰描述的概念能力和人际交往能力、较强的自我学习能力和自我控制能力、良好的身体素质、良好的团队精神和社会责任意识、良好的职业道德和敬业精神。除对社会能力培养的课程外，对专业能力的培养课程的`选择上应从以下几方面考虑：
（1）建筑工程技术方面：专业外语、房屋构造与识图、工程力学、建筑结构、施工技术、工程测量等。
（2）经济方面：工程经济学、工程成本控制理论与方法、工程项目投资与融资、国际金融、房地产经济学等。
（3）管理方面：工程项目管理的基本理论知识。如工程统计原理、工程信息管理、人力资源管理、合同管理等。
（4）法律法规方面：经济法、建筑法、合同法、招投标法以及合同的谈判、签约、履约的知识，还包括国际招投标法等。
（5）工程造价专业方面：工程造价的计量规则、工程造价的计价原理、可行性研究的投资估算和项目经济评价、工程造价的确定与控制、工程招投标与投标报价、合同索赔等。
4高职高专人才培养需注意的几点
（1）不仅要注重专业能力的培养，更要注重社会能力的培养。相对于专业能力，高职高专工程造价类专业学生的其他素质容易被忽略，例如语言素质，随着市场的扩大，使得我们与世界其他国家的交流和合作变得日益频繁，良好的语言素质是对综合型人才基本能力的要求之一，故包括语言能力在内的德智体美劳应全面发展。
（2）课程的具体实施是一个值得深入探讨的问题，不能单单是各专业课程的简单堆积，更要深入探索课程之间的联系，将其耦合为具有工程造价专业特色的完整体系。
（3）与
（4）注重创新能力的培养。工程造价专业是一个实践性很强的专业，个人的创新意识、工程能力的强弱在工程实践中是十分重要的。在注重创新精神人才的培养方面，强调在人才培养定位中、在教学计划中、在教学实践及教学改革过程中均将创新能力的培养作为重点。
5总结
高职高专工程造价专业课程体系的构建以我国工程造价专业人才培养的现状为依据，着眼于培养具有综合素质的技术应用型人才。本文对体系构建的思考包括了课程的设置和课程的具体实施，其中课程的有机结合和科学、高效的授课方式是以后努力的重点。
主要参考文献
［1］赵秀云，张淑霞．高职院校工程造价专业就业现状研究［J］．职业教育，2011（4）．
［2］袁芳，李启明．高等教育与执业资格认证一体化目标下的工程造价管理课程建设［J］．高等建筑教育，2007（2）．
［3］卓菁．高职工程造价专业课程体系构建［J］．长江大学学报：社会科学版，2011（4）．
［4］李康平．高职高专工程造价人才的培养探讨［J］．职业教育研究，2004（z1）．
［5］卢舸．高职高专工程造价专业开展工学结合的思考［J］．湖北函授大学学报，2011（9）．
