实践与反思演讲稿(优秀3篇)
实践与反思演讲稿 篇一
尊敬的各位领导、亲爱的同事们：
大家好！今天我非常荣幸能够站在这里向大家分享我的实践与反思。通过这次演讲，我希望能够给大家带来一些启示和思考。
在我过去的工作和生活中，我一直秉持着实践与反思的原则。实践是我们获取经验和知识的途径，而反思则是我们对实践的总结和思考。实践和反思是相辅相成的，只有二者结合起来，我们才能够不断进步。
首先，我想分享一次我在工作中的实践经历。在我担任项目经理的时候，我遇到了一个困难的项目。这个项目由于很多外部因素的影响，进展非常缓慢，团队士气低落。面对这个困境，我决定采用了一种新的管理方法。我与团队成员进行了深入的沟通和协商，找出了问题的根源，制定了一系列解决方案，并且逐步实施起来。经过几个月的努力，我们终于成功地完成了这个项目。通过这次实践，我深刻地认识到了团队合作的重要性和解决问题的方法。同时，我也意识到了自身在沟通和决策方面的不足之处。于是我进行了反思，总结了经验教训，并制定了改进的计划。
其次，我要强调反思的重要性。反思是对实践的总结和思考，它能够帮助我们认识到自身的不足和改进的方向。通过反思，我们可以发现问题，总结经验，提高自身的能力和素质。在我个人的经历中，反思起到了至关重要的作用。每一次我都会在完成一个项目或者一个任务之后，进行反思和总结。我会思考自己的表现如何，有哪些地方需要改进，有哪些地方可以借鉴他人的经验。通过这种方式，我能够不断地提高自己的工作能力和专业素养。
最后，我想说的是实践和反思是一个循环的过程。在我们的工作和生活中，我们会不断地实践，然后进行反思，再进行实践。这个过程是不断循环的，而且是相互促进的。只有通过不断的实践和反思，我们才能够不断进步，成长为更好的自己。
总结一下，实践和反思是我们工作和生活中必不可少的一部分。通过实践，我们可以不断积累经验和知识；通过反思，我们可以总结经验，提高自身的能力。实践和反思是相辅相成的，只有二者结合起来，我们才能够不断进步，成为更好的自己。谢谢大家！
实践与反思演讲稿 篇二
尊敬的各位领导、亲爱的同事们：
大家好！今天我很荣幸能够站在这里，与大家分享我的实践与反思。通过这次演讲，我希望能够给大家带来一些启示和思考。
在我过去的工作和生活中，实践与反思一直是我坚持的原则。实践是我们获取经验和知识的途径，而反思则是我们对实践的总结和思考。实践和反思是相辅相成的，只有二者结合起来，我们才能够不断进步。
首先，我想分享一次我在工作中的实践经历。在我担任项目经理的时候，我遇到了一个困难的项目。这个项目由于各种原因，进展非常缓慢，团队合作也出现了问题。面对这个困境，我决定采取了一种新的方法。我与团队成员进行了充分的沟通和协商，找出了问题的根源，并制定了一系列的解决方案。通过我们的努力，最终我们成功地完成了这个项目。通过这次实践，我深刻地认识到了团队合作的重要性和解决问题的方法。同时，我也意识到了自己在沟通和决策方面的不足之处。于是我进行了反思，总结了经验教训，并制定了改进的计划。
其次，我要强调反思的重要性。反思是对实践的总结和思考，它能够帮助我们认识到自身的不足和改进的方向。通过反思，我们可以发现问题，总结经验，提高自身的能力和素质。在我个人的经历中，反思起到了至关重要的作用。每一次我都会在完成一个项目或者一个任务之后，进行反思和总结。我会思考自己的表现如何，有哪些地方需要改进，有哪些地方可以借鉴他人的经验。通过这种方式，我能够不断地提高自己的工作能力和专业素养。
最后，我想说的是实践和反思是一个循环的过程。在我们的工作和生活中，我们会不断地实践，然后进行反思，再进行实践。这个过程是不断循环的，而且是相互促进的。只有通过不断的实践和反思，我们才能够不断进步，成长为更好的自己。
总结一下，实践和反思是我们工作和生活中必不可少的一部分。通过实践，我们可以不断积累经验和知识；通过反思，我们可以总结经验，提高自身的能力。实践和反思是相辅相成的，只有二者结合起来，我们才能够不断进步，成为更好的自己。谢谢大家！
实践与反思演讲稿 篇三
实践与反思演讲稿
这是一个弘扬个性，注重人格和主体回归的人文时代，这是一个高度重视问题意识、思维品性和实践能力培养的创造教育时代，这更是一个以信息多元易得可选、教育更趋向民主理性为特征的后喻文化和网络教育时代。这样的时代，教师在教育教学改革中的传承作用得到了人们更广泛的认同。教师专业化发展，无论在实践上还是理论上都成为世界教师教育关注的焦点。
作为教师，如何在自己的专业化水平上有进一步的提高与超越，是我们不断地追求。
记得刚来幼儿园是三年前的事情了。我接的是一个大班，这个班的男孩们特别地顽皮，尤其是以三个男孩为首的，他们是我园的“风云人物”。人们都说顽皮地孩子都是比较聪明的，的确，在他们身上尤为显著。
刘佳，头脑灵活、思维敏捷。欧阳海平，想象力丰富、能词善辩、能一口气念完一整篇故事。姚唯奕，能说会道，讲故事绘声绘色，是刘佳最好的朋友。他们三人无论是学什么本领都是率先完成的。于是他们会想出各种方式来戏弄其他小朋友，我的耳边不时传来小朋友的抗议。这时我往往让他们三人坐回位子，告诉他们不要影响其他人。过了没多久，位子上早已没了踪影。一次、两次、三次之后，我陷入了沉思中，这样下去不是办法呀？该怎么办呢？我试着表扬他们本领学得棒，继而请他们帮助其他小朋友。没想到这个方法果然奏效，三个人安安静静地做起了“小老师”。
一次、两次、三次、甚至n次失败，没关系，失败是成功之母。每经过一次失败你的进步相应增长一分，离一百分也就近一分。人往往都是在不断地实践中成长起来的`。
自我反思被认为是“教师专业发展和自我成长的核心因素”，是教师发现、分析、研究、解决问题的过程，是教育评价的过程，也是教师的专业学习与全面发展的过程。在反思中，教师的角色发生了两个变化，由单纯的教育工作者变为研究型教师，由“传道、授业、解惑”者变为“学习型”教师，在自己身上实现了教学与研究，教育与学习的一体化。从这个意义上说，反思不及只是改进教育实践，还可以改变教师自己的生活方式，在这种生活方式中，教师能够体会到自己存在的价值与意义，可以逐步实现教师的专业自主发展。
为了使自己成为一名反思型的教师，我时刻关注幼儿，关心幼儿的发展；关心自己，关心自己的成长，关心自我完善，努力以自己的生命之光启迪孩子的心灵，为自己的生命能与众多儿童的生命一起闪光而感到自豪与满足。
首先，我经常会在教学前进行反思，使教学成为一种自觉的实践，并有效地提高自身的教学预测和分析能力。在每一次活动前，我都会对前一次的活动进行反思，想想自己是否与孩子亲近尊重了孩子的发展；是否适时的介入活动，有效的引导幼儿；是否对孩子的问题、行为做出了及时的反馈……除此之外，我还会对孩子在本次活动中的一些表现进行估计，孩子对这个游戏的兴趣会怎样，是否会出现比较激动的场面，一旦出现该怎样较好的引导；回答问题时孩子会回答哪些方面的内容，考虑各种答案的可能性等。
其次，我也在教学过程中进行反思，使教学高质高效地进行，提高教学调控和应变能力。活动中我常常会对孩子的一些表现、活动中出现的一些问题进行及时的反思、调整。如在活动“全家福”中，一开始孩子可能有些紧张，活动氛围较严肃。发现这一情况后，我觉得可以适当的调动孩子的积极性，使气氛活泼一些。于是，我就马上把孩子们熟悉的歌曲“我的家有几口人”加入到活动中，通过歌唱活动调动气氛，使孩子们不再感到拘束，积极主动的参与到下面的活动中，为之后的活动提供了较好的活动氛围。
再次，教学后的反思更是重要，它能使教学经验理论化，提高教学总结能力和评价能力。因此每一次活动之后，我都会对活动中自己的教学语言是否恰当、与孩子的关系、眼中是否有每一个孩子、指导策略是否正确、对孩子的表现问题是否及时反馈等进行反思，总
这就是我，一个幼儿教师快乐、自主成长的过程。在所有影响我专业成长的重要因素中，专业引领是至关重要的。如果没有专业引领，我也许只是一味埋头苦干，就像是“萝卜煮萝卜，还是萝卜”。如果没有专业引领，我也许只是一只“井底之蛙”，永远只看到头顶上的一小片天空。我应该庆幸，能处在一个注重专业知识、提倡专业引领的时代，只有通过专业引领，才能促进我们教师不断克服困难，不断总结经验，从而进行有效的自我反思，促成自身的专业化成长。
