演讲与口才训练【优质6篇】

演讲与口才训练 篇一：如何提升演讲能力与口才训练

演讲与口才训练是一种重要的沟通技巧，它可以帮助人们更好地表达自己的想法和观点，同时也能够增强自信心和说服力。然而，要想提升自己的演讲能力和口才训练，需要付出一定的努力和时间。本文将介绍一些有效的方法和技巧，帮助读者在演讲与口才训练方面取得进步。

首先，要提升演讲能力和口才训练，需要不断练习演讲。无论是在学校、工作场合还是社交活动中，都要主动争取演讲的机会。通过频繁地演讲，可以提高口才表达能力，让自己更加流利地表达观点，增强说服力。同时，要注意练习不同类型的演讲，例如演讲比赛、辩论赛和小组讨论等，这样可以培养自己在不同场合下的演讲能力。

其次，要提升演讲能力和口才训练，需要积极参与演讲培训和讨论。参加专业的演讲培训课程，可以学习到一些演讲技巧和表达方法，同时还可以通过与其他学员的互动交流，共同提高演讲能力。此外，参与讨论和辩论活动也是提升口才训练的有效方式，可以锻炼思维敏捷和反应能力，提高语言表达能力。

另外，要提升演讲能力和口才训练，需要注重语言和声音的训练。语言是演讲的重要工具，要注意用简洁、准确的语言表达自己的观点。可以通过大量阅读和积累词汇，提升自己的词汇量和语言表达能力。同时，要注意声音的训练，如发音、语调和语速等。通过练习朗读和模仿优秀演讲者的语音特点，可以提高自己的语言表达和声音吸引力。

最后，要提升演讲能力和口才训练，需要注重身体语言的培养。身体语言是演讲的重要组成部分，它可以帮助传递更多的信息和情感。要注意姿势、眼神和手势等身体语言的运用，保持自信和专注的形象。此外，要注意与观众的互动，通过眼神接触和微笑等方式，与观众建立良好的沟通和互动关系。

综上所述，要想提升演讲能力和口才训练，需要不断练习演讲、积极参与培训和讨论、注重语言和声音的训练，以及培养良好的身体语言。只有通过不断的努力和实践，才能够在演讲与口才训练方面取得进步。希望读者能够运用这些方法和技巧，提升自己的演讲能力和口才训练，成为一个出色的演讲者。

演讲与口才训练 篇二：演讲与口才训练的重要性及技巧

演讲与口才训练是一项重要的能力，它可以帮助我们更好地与他人沟通，表达自己的想法和观点，同时也能够增强自信心和说服力。在现代社会中，具备良好的演讲与口才训练能力对于个人的成长和职业发展至关重要。本文将介绍演讲与口才训练的重要性，并提供一些实用的技巧，帮助读者提升自己的演讲能力和口才训练。

首先，演讲与口才训练能够帮助我们更好地表达自己的观点和想法。无论是在学校、工作场合还是社交活动中，我们都需要与他人进行有效的沟通。良好的演讲能力和口才训练使我们能够清晰地传递信息，让他人更容易理解我们的意图和要求。

其次，演讲与口才训练有助于增强自信心和说服力。当我们能够流利地表达自己的观点并且能够引起他人的共鸣时，我们会感到自己的价值和能力得到了认可。这种自信心会进一步推动我们在演讲和口才方面的成长，并且能够更好地说服他人接受我们的观点。

接下来，我将介绍一些实用的演讲与口才训练技巧：

1.准备充分：在进行演讲之前，我们应该对主题进行充分的准备。了解背景知识，明确观点和论据，以及准备一些例子和事实来支持自己的观点。

2.练习演讲：通过频繁地练习演讲，我们可以提高自己的口才表达能力。可以在镜子前演讲，或者找一个朋友做听众来练习。通过不断地练习，我们可以熟悉自己的演讲内容，提高流利度和自信心。

3.注意语言和声音：语言和声音是演讲的重要组成部分。我们应该使用简洁、准确的语言来表达自己的观点，并注意语速、音调和语气的变化，以增强语言的表达力和吸引力。

4.注重身体语言：身体语言是演讲的重要辅助工具。我们应该注意姿势、手势和眼神的运用，以传达更多的信息和情感。同时，要与观众进行眼神接触和互动，以建立良好的沟通和互动关系。

通过不断地练习和培养，我们可以提升自己的演讲能力和口才训练，成为一个出色的演讲者。演讲与口才训练的重要性不可忽视，它对个人的成长和职业发展有着积极的影响。希望读者能够运用这些技巧，不断提升自己的演讲能力和口才训练，取得更好的成果。

演讲与口才训练 篇三

　　第一讲；如何讲人，写人 第一部分：

　　1、让同学把自己的名字写在纸条上

　　让小朋友做自我介绍，让大家相互认识。上来的时候，同学有节奏鼓掌，选择最感兴趣的一位小朋友填写下面的表格。（1,2年级为一组，345年级另一组，在黑板上写分组并打分） 此间播放甩葱歌 1,2,年级

　　第二部分：

　　每个同学采用抓阄的方式，抽出一张纸条，读他（她）写的表格，大家猜猜他（她）写的是谁，哪里写的好，哪里写的不好，帮她（他）做补充。积极举手补充的可以给该组加一个五角星。取胜的小组成员可获得贴纸。

　　第三部分：看图册上的人物，根据时间安排让他们盯着一张图片看一分钟，捉住图片中人物

　　的特点，合上图册，让12年级的小朋友轮番描述图片中人物的特点，其他人补充。此间，345年级的同学对所选人物的外貌进行描写，老师指导写作方法。

　　课后作业：1、当一回小记者，采访母亲可以问问她的兴趣爱好，她的职业，找五件妈妈做过的小事。把采访的内容简单写下来下次课上交。 2、每日好词好句默写，家长签名 今日好词好句：

　　12年级：他灰白的嘴唇，全无血色，像两片柳叶那样微微地颤动着，好像急得有话说不出

　　的样子。

　　孩子灵巧的小嘴紧紧地抿着，好像要保守什么重要秘密似的。

　　345年级：瞧她那黝黑的脸蛋，透露着一种不服输的性格，又粗又黑的眉毛下闪

　　着一双玻璃球似的眼睛，小心地注视着对手的一举一动，机警灵活。凹凸的轮廓勾勒出了她对乒乓球的不懈追求。虽然个儿矮，也并不强壮，但她仍然疯狂地热爱运动。正如她那个令人震撼的名字——雷雨点，雷打不断！

　　第二讲：我的妈妈

　　第一部分：1,2,，3年级每个小朋友5分钟的时间介绍自己的妈妈，要求：妈妈的外貌，职业，爱好，做过的令人印象深刻的几件事，要有事情过程的描述（包含母亲的动作，神态），妈妈做这件事给你的启示。 第二部分：

　　1，2,3年级的小朋友根据以上内容给同伴打分

　　看哪个小朋友得分最高成为今日的演讲之星。可获得贴纸。

　　四五年级在1,2,3年级演讲的时候观看老师发的关于描写母亲的材料。回答一下问题： 1、 喜欢那篇文章，文章写的好的部分在哪里？

　　2、 有没有想要修改的地方，哪里写的不好，小组讨论。进行打分

　　选择最喜欢的优秀段落进行仿写。200字以内，老师进行写作指导

　　课后作业：12年级每个同学带一个小玩具，最好是自己喜欢的玩具，想好自己对于玩具的介绍。345年级，找自己关于自己3条宠物谜语。

　　今日好词好句：12年级：她心中很是恼火，额头上的汗珠都要发烫了，她一声怒吼，眉毛把汗搅在了一起，球“刷”地蹦了过去，正中对手要害，对手往后一个踉跄。冷不防输了一个球！

　　345年级：在老妈妈的左边有一位秀丽端庄的姑娘，斜倚在椅子上。她一头美丽的金发，一条大辫子一直拖到背部。一身黑裙更衬托了她白净柔美的脸庞。她低着头朝前面望着什么，眼神中流露出悲愤和关怀。手中的绷带已经卷好，却忘记丢入筐中。 篇二：小学生演讲与口才第一课

　　教案

　　演讲与口才 第一课

　　1老师自我介绍

　　2同学自我介绍

　　3讲体态

　　4.气息（数红旗）

　　5.绕口令（吃葡萄不吐葡萄皮）

　　1.演讲与口才的训练与培养

　　口才并非天生的，好口才是练出来的——练胆量、练技巧、练修养!

　　小学生演讲与口才如此重要,那么该如何去培养呢？经过多年教学，训练演讲与口才总结了以下一点经验：

　　1、学生说话能力的形成一般都要经过“愿说—敢说—会说—善说”这四个发展阶段，我们必须遵循这条规律，扎扎实实地抓好说话训练。

　　（1）、诱发兴趣，使学生愿说

　　（2）、消除顾虑，使学生敢说

　　（3）、指导方法，使学生会说

　　（4）、掌握技巧，使学生善说

　　一、语音训练

　　语音是少年儿童进行演讲的基础，是联系演讲者与听众的重要媒介。 发音训练语音是由人的发音器官发出来的，发音器官活动的部位不同或方法 不同，便形成了不同的声音。发音器官包括呼吸器官、喉头和声带、口 腔和鼻腔三大部分。 呼吸器官提供了发音的原动力——气流。气流从气 管经过喉头、声带、口腔或鼻腔各部分的调节，可以产生不同的声音。 即使有了声音，它也有好与坏的差别，也会影响意义的表达。

　　好的声音，不仅能准确、恰当地表情达意，而且能声声入耳、娓娓动听；如果声音不佳，不但不能准确无误地表达思想感情，反而会使听众感到厌烦，影响演讲的效果。一面旗 两面旗 三面旗

　　1学习语言艺术中的基本功 口腔控制之口部操

　　加强唇部、

　　舌部肌肉的力量

　　提高唇舌的灵活程度。

　　2学习《口部操》

　　“在表演当中，语言是非常重要的，因为我们需要通过语言来表现自己。”“那么，我们说话的时候是通过哪个地方说出来的呢？”

　　老师分别进行唇部运动的示范和讲解，并引导小朋友练习。

　　1“．小朋友是怎么样吃雪糕？舌头伸长舔舔舔，比比看谁的舌头最长，吃到的雪糕最多。”

　　2．“吃完东西回味极了的时候，用会用舌头舔舔牙齿，让舌头在牙齿跟嘴唇中间转圈。”

　　3．“吃糖的时候，舔舔是什么味道。”

　　4．“舌打响。”

　　1．“像是直升机飞升天空的声音。首先，两个嘴唇放松，然后稍稍地扁嘴，然后稍稍用力把气喷出来。”

　　2．“嘴巴很累了吧，我们就来做一做放松运动。搓一搓揉一揉自己两边的腮，轻轻地拍一拍。”

　　3．“提起小颧肌，笑笑笑。”

　　●.新课教学

　　熊妈妈家有两个孩子：大熊和二熊。人家都说，熊妈妈的两个孩子长相有点呆头呆脑的 ，

　　但熊妈妈却觉得自己的孩子很聪明。

　　大熊和二熊长大了，熊妈妈要让孩子开店做生意，这样会更聪明。她叫大熊开了一家凉帽店，叫二熊开了一家雨伞店。

　　熊妈妈有个脾气，什么事情都要自己操心。她每天都要跑到大熊的凉帽店去看看，生意做得怎么样再跑到二熊的雨伞店去瞧瞧，来买雨伞的顾客多不多然后才放心地回去烧菜做 饭，等两个孩子回来吃饭。

　　早晨，太阳出来了，熊妈妈发愁了：卖雨伞的二熊要没生意了。下午，忽然下雨了，熊 妈妈又发愁了：卖凉帽的大熊赚不到钱了。熊妈妈老是开心不起来。熊妈妈老想着凉帽店和 雨伞店，整天愁眉苦脸。太阳出来，她要愁；天下雨了，她又要愁。山羊公公知道了，特意 跑来劝她：“你应当这样想才对：太阳出来了，卖凉帽的大熊生意来了；下雨了，卖雨伞的 二熊生意好了。这么一想，就没愁了!”

　　熊妈妈觉得山羊公公的话有道理。大晴天，熊妈妈跑到大熊的凉帽店，看到生意真好， 笑得真开心!下雨了，熊妈妈跑到二熊的雨伞店，看到生意忙不过来，乐得合不拢嘴!开心的 熊妈妈，不管天晴下雨，总是乐呵呵的，这样多好!

　　老师有感情的朗诵全文，要求学生带着问题听故事。

　　问题一：熊妈妈总共有几个孩子？它们的名字分别叫什么？（两个，大熊和二熊） 问题二：大熊和二熊分别是做什么生意的？（大熊开凉帽店，二熊开雨伞店） 问题三：最后熊妈妈快乐起来了吗为什么？（快乐起来了，因为她转变心态，以积极乐观的心态看待儿子的生意所以她快乐起来了）

演讲与口才训练 篇四

　　第一，言之有理。你要说这个人有口才，他讲的话必须是真理，而不是歪理邪说，更不能是胡说八道，这是口才的第一个标准。

　　第二，言之有物。你讲话的时候应该是有思想、有内容、有东西，而不是空洞无物什么也没有。

　　第三，言之有序。你讲的内容应当是有条有理，条清缕晰，而不是杂乱无章。

　　第四，言之有文。你讲得时候语言应当准确，简洁，生动，形象，活泼，有文采，这样人们才愿意听，而不是枯燥乏味，如同嚼蜡。

　　第五，言之有情。你在讲的整个过程中要充满着感情，通情才能达理，而不是冷冷冰冰没有一点感情。

　　归纳起来，就是言之有理、言之有物、言之有序、言之有文、言之有情，具备了这五点，我们说这个人有口才。什么样的人没有口才呢？很少说话，即使说话脸红脖子粗，吭吭哧哧，颠三倒四，说两句就没词了，我们说这样的人就没有口才。还有一种人我们说不是口才，这就是表面看来这个人很能讲，他讲的是什么呢？喋喋不休、夸夸其谈、东拉西扯、无边无沿、言之无物，像个瘪三，这能说他有口才吗？显而易见，这不是口才，我们不要被这种假象所迷惑。

演讲与口才训练 篇五

　　一、活动目的与意义:

　　在现今社会激烈的社会竞争中，口才已成为衡量综合型人才的一项重要标准。为了提高同学们的口才、丰富同学们的课余生活，活跃校园气氛，提高大家的表达能力，提高大家的思辨能力，挖掘和培养优秀辩论人才，培养团队精神，促进系学生间互动，我社团特决定举办“在人生路上”辩论赛。

　　二、主办单位：

　　演讲与口才协会

　　三、比赛时间：

　　初赛：5月26日

　　复赛：6月2日

　　决赛：6月9日

　　四、比赛地点：

　　大学生文化活动中心

　　五、比赛细节：

　　（一）比赛邀请：

　　三月至四月在学院内以宣传海报等形式在学院内进行比

　　赛宣传，允许各种团体形式参加比赛。

　　（二）活动流程：

　　1.立论阶段

　　2.驳立论阶段

　　3．质辩环节

　　4.自由辩论

　　5．总结陈词

　　（三）选拔标准：

　　满分为100分，由所有评委中去掉一个最高分和一个最低分，其余取平均分的方法来决定晋级团体的名单。

　　（四）奖项设置：

　　1.名次奖：冠军亚军季军

　　2.单项奖：最佳辩手、最佳风采奖各1名

演讲与口才训练 篇六

　　一、语音对话复读法

　　这种模式在语文教学中比较常见，常常是老师邀请两位同学演示课文中的对话或者是在放映幻灯片之后让同学们模仿其中的场景进行复述。这样的练习方法可以锻炼演讲者的反应能力、瞬间记忆力，并提升语言上的连贯性。

　　二、背诵法

　　此处的背诵不单单像以前在语文课上的那种课文背诵，它要实现的目标具体来说，一是锻炼记忆能力的背，二是培养表达能力的诵。记忆对于一个演讲人员来说是非常重要的，它是融入感情的基础，而背在这中间担当着一种重要的角色。

　　三、抗干扰能力

　　演讲者的抗干扰能力要强，不然被中途打断的演讲是很失败的。不管台下的人是如何的吵闹，你也不能中断你已经开始的演讲，相反，你要想办法扭转这种不利的局面。扭转不利局面很重要，这是最大程度体现一个演讲者成功与否的评判准则。

　　四、随机应变能力

　　在自信的前提下才能谈随机演讲，一个好的演讲者站在舞台上首先是花三分之二的时间来分析台下的观众，只花三分之一的时间来考虑自己应该演讲什么(当然如果不是即兴演讲的话就可以忽略三分之一的时间)，以符合现在场中的气氛，以充分调动观众的参与性，以达到期望的结果。

　　五、在众人面前的表现

　　一个好的演讲者除了要给观众带来一个好的印象之外，给观众带来自信的视觉感受也很重要，自信在个人身上的体现如站姿(双脚平行与肩同宽)，双手(自然下垂，不设防)，在演讲开始的时候手部动作(大方，得体)，等等这些在进行演讲的时候是非常重要的，所以它被摆在第一位上来进行训练。

　　六、快速阅读法

　　快速阅读不是指眼读，而是要你用最嘴读，以读出声音为最佳，首先找来一篇优美的散文，一开始要对生僻字以及不会读的字注音，以防止读到一半的时候“卡带”。然后，从一般的读速到稍微快点再到越来越快，最后，达到你最快的水平。这样的方法有助于锻炼人们的读音标准以及吐字清晰，非常有助于提高演讲基础。

　　七、速读法

　　这种训练方法的目的，是在于锻炼人口齿伶俐，语音准确，吐字清晰。开始朗读的时候速度较慢，逐次加快，一次比一次读得快，最后达到你所能达到的最快速度。读的过程中不要有停顿，发音要准确，吐字要清晰，要尽量果把每个字音都完整的发出来。可以用录音机把你的速读录下来，然后自己听一听，从中找出不足，进行改进。

　　八、练声法

　　第一步，练气。首先要学会用气。吸气：吸气要深，小腹收缩，整个胸部要撑开，尽量把更多的气吸进去。注意吸气时不要提肩。呼气：呼气时要慢慢地进行。要让气慢慢地呼出。呼气时可以把两齿基本合上。留一条小缝让气息慢慢地通过。学习吸气与呼气的基本方法，你可以每天到室外、到公园去做这种练习，做深呼吸，天长日久定会见效。

　　第二步，练声。在练发声以前先要做一些准备工作。先放松声带，用一些轻缓的气流振动它，让声带有点准备，发一些轻慢的声音，千万不要张口就大喊大叫，那只能对声带起破坏作用。声带活动开了，我们还要在口腔上做一些准备活动。我们知道口腔是人的一个重要的共鸣器，声音的洪亮、圆润与否与口腔有着直接的联系，所以不要小看了口腔的作用。

　　演讲口才训练方法10

　　1、谨慎说话

　　销售员要谨慎说话，面对客人要有礼谦恭，要根据客人的需求做出相对应的产品推销，推销语言要专业、严谨、真实、客观与有针对性，让你们的交流充满和谐。

　　2、端正心态

　　作为一个服务行业工作者，你要端正心态，秉承"为人服务、顾客至上"的理念去进行推销，与客户交流要积极、热忱、大胆、自然，讲求诚信，向客户充分展现你的专业性，让人感到你是可信任的。

　　3、不断进修

　　你的销售口才技巧要与时俱进，不断更新提高，这表明你要进修了。多看一些好书与新闻能使你增长学识;参加销售培训课程有助你提高专业技能;模仿、学习销售高手的口才技巧，对提高口才很有帮助。

　　4、学会幽默

　　销语言切忌过于单调、沉闷，你要不时表现出幽默的一面去缓和气氛，逗趣客户，让他的心情得到放松，拉近你们的距离，使你的推销更顺利。

　　5、避免争论

　　"顾客就是上帝"，他们为你带来业绩与财富，所以值得你恭敬以对。尊重客人，你就要礼貌用语，避免争论，一旦伤了和气，你的推销将被宣告失败。

　　演讲口才训练方法11

　　在语言结构上：

　　语言有力量的结果是观点有说服力，且让客户对课程内容保持兴趣。

　　1、讲师在授课过程中，每提出一个重要的观点时，都要有相应的案例来支撑，案例最好是客户所面临的问题，这样能便于客户理解和使用。当然需要强调的是案例是真实的、无争议的。

　　2、在内容转换时，最好设计几个小问题，让客户有一个思考，更容易吸引客户。

　　3、在引进新的内容或主题时，都要对上一内容有个概括，让客户清楚了解和理清思路。

　　4、在每个内容结束时，都要有一个相应的回顾，同时，回顾还要带动客户，让他们分享自己的认识和看法、加深印象。

　　在语言表达上：

　　语言有力量的结果是让客户听明白讲师要表达的意思，清楚易懂。

　　1、要充分考虑听从水平上，来确定自己语言的专业化还是通俗化。

　　2、避免有太多"恩、那、这……"等词语，如果这样的词语多了就会吸引对方的注意力，对方就会不自己觉得地开始关注你说了多少个"那、这"，就不听你说话了。

　　3、在表达自己的观点时，如果观点较多，用第一、第二、第三等条目化的形式来表达。

　　在发声技艺上：

　　语言有力量的结果是清晰，有吸引力。

　　1、合理停顿：特别是在重点内容上，用停顿来吸引客户的关注。

　　2、合理语速：在重要的内容和观点，要放慢语速来强调。

　　3、声调：在重要内容上，提高声调来吸引客户关注。其实停顿、声调和语速是分不开的，三者合为一体。