财务专业毕业论文【推荐3篇】

财务专业毕业论文 篇一：探讨企业财务风险管理的有效性

摘要：

企业的财务风险管理是保障企业可持续发展的重要环节。本文通过文献综述和实证分析的方法，探讨了企业财务风险管理的有效性以及在实践中的问题和挑战。研究结果表明，有效的财务风险管理可以帮助企业降低财务风险，提高企业价值和竞争力。然而，在实践中存在着信息不对称、内外部环境变化等问题，给财务风险管理带来了一定的挑战。因此，企业需要采取合适的策略和措施来应对这些挑战，提高财务风险管理的有效性。

关键词：财务风险管理、企业可持续发展、竞争力、信息不对称、内外部环境变化

引言：

财务风险管理是企业管理的一个重要方面，它涉及到企业的现金流、资本结构、市场风险等方面。有效的财务风险管理可以帮助企业降低财务风险，提高企业价值和竞争力。然而，在实践中，财务风险管理面临着一些问题和挑战，如信息不对称、内外部环境变化等。因此，本文旨在探讨企业财务风险管理的有效性以及如何应对这些问题和挑战。

一、财务风险管理的有效性

有效的财务风险管理可以帮助企业降低财务风险，提高企业价值和竞争力。首先，财务风险管理可以帮助企业合理配置资金，降低融资成本。其次，财务风险管理可以提高企业的经营效率，降低运营风险。再次，财务风险管理可以帮助企业应对市场风险，提高企业的抗风险能力。最后，财务风险管理可以提高企业的透明度，增强企业的信誉度，从而吸引更多的投资者。

二、财务风险管理中的问题和挑战

在实践中，财务风险管理面临着一些问题和挑战。首先，信息不对称是一个重要的问题。企业内部和外部的信息不对称，会导致企业无法准确评估和控制财务风险。其次，内外部环境的变化也是一个挑战。企业所处的市场环境、竞争环境等都在不断变化，这对财务风险管理提出了更高的要求。此外，财务风险管理还受到法律法规、会计准则等的影响，需要企业不断适应和调整。

三、提高财务风险管理的有效性的策略和措施

为了提高财务风险管理的有效性，企业可以采取一些策略和措施。首先，企业应加强内部控制，建立健全的财务风险管理制度和流程。其次，企业应加强与外部机构的合作，获取更多的信息和资源。再次，企业应加强人才培养，提高员工的财务风险管理能力。最后，企业应加强技术创新，利用信息技术等手段提高财务风险管理效率。

结论：

有效的财务风险管理可以帮助企业降低财务风险，提高企业价值和竞争力。然而，在实践中，财务风险管理面临着一些问题和挑战。企业需要采取合适的策略和措施来应对这些挑战，提高财务风险管理的有效性。这对企业的可持续发展具有重要意义。

参考文献：

1. Chen, C., Steiner, T., & Xu, X. (2018). The effectiveness of risk management: Evidence from the banking industry. Journal of Banking & Finance, 96, 359-377.

2. Goh, M., & Ling, N. (2019). The effectiveness of enterprise risk management on firm performance and value. International Journal of Accounting & Information Management, 27(1), 52-73.

3. Koller, T., Goedhart, M., & Wessels, D. (2020). Valuation: Measuring and managing the value of companies. John Wiley & Sons.

财务专业毕业论文 篇三

财务专业毕业论文

　　财务专业泛指财务活动和财务关系，是指企业再生产过程中的资金运动，它体现企业和各方面的关系．以下是小编为大家精心推荐的财务专业毕业论文，欢迎阅读收藏，希望对您有所帮助。

　　【摘要】针对高职院校学生特色，财务分析课程教材在选择和使用的过程中，至少应注意其概念使用的前后统一和方法步骤的具体化。

　　【关键词】财务分析；高职特色

　　笔者担任财务分析课程主讲教师两年，对此课程中所涉及的概念以及相关方法论形成一定的看法，针对高职院校学生特色，特罗列以下几点建议想法。

　　1概念前后应统一。

　　高职院校学生多数对参考书籍的使用不够积极，而仅仅限于使用课堂教材，那么在教材的使用和选择过程中应注意前后概念的统一性，降低在教授过程中出现再次解释不同称谓下的同一概念的几率，减少学生学习的难度。现特举两例进行分析。

　　首先是多数财务分析教材中谈及的趋势分析法，又称比较分析法，该方法主要是将两年数据进行比较，计算出差额，观察绝对额的变动大小，以分析企业财务报表所反映的企业规模与盈利变化趋势。有的教材在第一章讲解了方法，在后面的章节才开始使用该方法，但在开始使用后却出现了临时变更名称的做法，例如，将此法的称谓改做了水平分析法，而并未多做解释。笔者认为，这种改法虽然可成为老师授课之必解释的内容，却毫无必要因教材本身的前后不统一而浪费学生掌握方法内容的时间。尤其针对高职院校的学生而言，他们所需要掌握的不是理论而是技术方法，更无必要在此问题上多做探讨。若针对的`是本科学生，那么可罗列大量的参考教材于其中，而高职院校学生则不然，应更注重其执业技术能力培养，避免使其落入纯理论探讨的误区。其次，多数财务分析教材中将列为综合分析法的必学内容，当然，笔者同样承认其重要性。但是其中所涉及的公式，却有待进一步地注意其本身的正确性，必须对公式进行剖析。

　　杜邦财务分析体系又称杜邦分析法，该法主要以权益净利率为核心，通过计算企业三方面能力———盈利能力、营运能力和偿债能力各自的大小变化，分析企业三大专项能力各自对股东获利情况的影响。其中主要涉及的公式是：

　　权益净利率=销售净利率×资产周转率×权益乘数该公式是由权益净利率所发展而出，等号左边代表股东获利，右边三个比率分别代表的是企业三项能力———盈利能力、营运能力和偿债能力。笔者认为，在此理论公式的讲解过程中应添加一句必须之说明性文字：考虑到杜邦财务分析法中所涉及到的项目出自不同报表，为使静态指标与动态指标相统一，所有资产负债表中的项目，均应先计算当年的平均余额，然后再代入计算公式。例如，权益乘数=资产÷所有者权益，在杜邦分析法中所涉及的权益乘数的计算公式就应当改为权益乘数=资产平均余额÷所有者权益平均余额。这样，权益净利率=销售净利率×资产周转率×权益乘数的这个等式才能成立，否则，动态与静态指标不相统一，该等式无论从理论上还是从实践运用上都无法成立，并且也会造成学生在计算过程中的诸多不稳定想法。

　　鉴于以上两点的归纳，笔者认为，在使用和选择教材的过程中，首先应注意教材中所涉及的理论的统一性，方便学生的学习，针对不同学生，应采用不同的方法与教材。

　　2方法步骤不统一具体化。

　　提到方法步骤不统一具体，其实是指的在分析报表层面的时候，多数教材并未给出具体的方法步骤。虽然大多数教材在第一章已提出了多种分析中所使用到的方法，但始终未能具体统一地使用。笔者针对高职院校学生的特色，特提出以下想法。

　　对报表层面进行分析讲解的时候，多数学生即使知道比较分析法等等方法，却不知从何开始下手。笔者认为应为学生找到切入点，按步骤一步一步切入，然后再使用各种方法，这才是助其学习之上策。

　　例如，对资产负债表进行结构分析的时候，并不是一次性地将自身的分析内容全部灌输给学生，而是将分析步骤先进行讲解，然后观察资产负债表和已有分析内容是否按该步骤进行。笔者认为，该步骤的讲解应归纳如下：

　　资产结构分析步骤：第一步———计算出各项目占总资产的百分比，并得出两年结构变动差异。可相邻几项求和。第二步———分析流动资产和非流动资产各自对资产结构造成了什么影响。第三步———分别分析流动资产和非流动资产中各个项目对资产结构造成了什么影响。并针对每个项目的变化提出合理的评价和建议。新晨范文网

　　负债结构分析步骤：第一步———计算出各项目占总资本的百分比，并得出两年结构变动差异。可相邻几项求和。第二步———分析流动负债和非流动负债各自对资

　　有了这样的分析步骤之后，按此分析步骤即可引导学生更轻易地学习到对报表层面的分析应从哪里入手，方法步骤也更加具体化。

　　3结论。

　　综上所述，针对高职院校学生特色，财务分析课程教材在选择和使用的过程中，至少应注意其概念使用的前后统一和方法步骤的具体化。如有必要，则可自行编写教材，以提高授课效率，帮助学生掌握更多分析技术方法而不是一团雾水。

　　参考文献：

　　［1］谢志华，《财务分析》，高等教育出版社，2009年。

　　［2］张学惠，《会计报表分析》，清华大学出版社，2008年。

　　［3］赵国忠，《会计报表编制与分析》，北京大学出版社，2005年。