我的教师梦主题演讲稿1分钟【推荐6篇】

我的教师梦主题演讲稿1分钟 篇一

尊敬的领导、亲爱的同学们：

大家好！我今天很荣幸能站在这里，与大家分享我的教师梦想。我相信，每个人的成长都离不开老师的引导和教育，而我也深深地感受到了老师的影响和力量。因此，我对教师这个职业充满了向往和热爱。

从小学到大学，我遇到了许多优秀的教师。他们不仅在学业上给予了我无私的指导和帮助，更在人生的道路上给予了我无尽的鼓励和支持。他们的教诲如同一盏明灯，照亮了我前行的道路。正是这些老师的关心和爱护，让我感受到了教师职业的伟大和光荣。

我曾经思考过，为什么这些老师能够对学生产生如此深远的影响？我发现，他们不仅仅是知识的传授者，更是学生的引路人和朋友。他们用心倾听学生的困惑和烦恼，给予他们耐心的解答和指导。他们不仅关注学生的学业成绩，更注重培养学生的综合素养和品德修养。在他们的引导下，学生们能够健康成长，树立正确的人生观和价值观。

正是受到这些优秀教师的影响，我决定走上教师这条道路。我希望能够成为一名优秀的教师，为学生们传递知识，引导他们成长，助力他们实现人生的梦想。我相信，教师不仅仅是课堂上的讲解者，更是学生们的朋友和引路人。只有真正关心学生，了解学生的需求和困惑，才能够成为一名好老师。

作为一名教师，我希望能够激发学生的学习兴趣，培养他们的创造力和思维能力。我将尽力创造一个积极、轻松的学习环境，让学生们享受学习的乐趣，愿意主动去探索和发现。我将关注每一个学生的成长，尊重他们的个性和差异，帮助他们克服困难，实现自己的目标。

我的教师梦想是一份充满责任和使命感的职业。我相信，通过我的努力和付出，我能够影响更多的学生，帮助他们成长为有用的人才，为社会的发展做出贡献。让我们一起努力，为实现我的教师梦想共同努力奋斗！

谢谢大家！

我的教师梦主题演讲稿1分钟 篇二

尊敬的领导、亲爱的同学们：

大家好！今天我很高兴能够站在这里，与大家分享我的教师梦想。在这个充满机遇和挑战的时代，教师这个职业显得尤为重要。我对教师这个职业充满了热爱和向往，我相信通过我的努力和付出，我能够成为一名优秀的教师。

教师是社会的栋梁，是培养人才的重要角色。教师的责任不仅仅是传授知识，更是育人。教师需要关心学生，引导他们树立正确的人生观和价值观。教师需要激发学生的学习兴趣，启发他们的创造力。教师需要关注每一个学生的成长，帮助他们克服困难，实现自己的梦想。只有这样，我们才能够培养出更多优秀的人才，为社会的发展做出贡献。

我的教师梦想源自于我对知识的热爱和对学生的关心。我相信，知识改变命运，教育改变未来。作为一名教师，我希望能够传递知识，引导学生。我希望能够激发学生的学习兴趣，培养他们的创造力和思维能力。我希望能够打开学生的心扉，让他们敢于表达自己的想法和观点。我希望能够成为学生们的朋友和引路人，帮助他们树立正确的人生观和价值观。

我的教师梦想是一份充满责任和使命感的职业。在这个信息爆炸的时代，教师的角色越来越重要。我们需要教师的智慧和指引，帮助我们识别真假信息，培养正确的判断力和思考能力。我们需要教师的关怀和鼓励，帮助我们克服困难，坚持追求梦想。教师不仅仅是知识的传递者，更是学生们的朋友和引路人。

让我们一起努力，为实现我的教师梦想共同努力奋斗！谢谢大家！

我的教师梦主题演讲稿1分钟 篇三

人在年少的时候总会有很多的梦想，想成为科学家，想成为艺术家，想成为医生，想干出很多惊天动地的大事，异想天开，我想，这正是年少时光的美妙之处。

我在小学时，整天无忧无虑，不知道什么是理想，似乎也没有想过什么是自己的梦想;到了初中，我的兴趣很广泛，喜欢摄影、喜爱文学、喜欢自己用易拉罐和漆包线DIY小电动机??但我还是没有所谓的自己的远大理想。

直到有一天，我来到了蚌埠师范学校，这个由当老师的父母悄悄擦去我填的中考志愿而为我唯一选择的学校。第一天进校时，在校园路边一个小木牌上看到的那一句话，至今记忆犹新——捧着一颗心来，不带半根草去。就是这一句话，让我确定了自己人生的方向。

1998年，我从一名学生变成了一名老师。在工作中，我越来越发现当老师的快乐，虽然它需要太多的坚持与付出。我和我的孩子们一起快乐地成长。春天，我们一起来到田野，以油菜花为背景，以大块的草地为舞台，尽情地唱呀跳呀，朗诵着春天的诗句;我们一起在田埂上找一种我们称为“毛义”的小草，拔出来，剥去外皮放入嘴里，嚼出甜丝丝的春天的味道;夏天，我们会在课余时间围在池塘边上观察小蝌蚪、一起钓虾、一起摘莲蓬;在教室里，我和孩子们快乐地享受着成长的每一个日子，每个月我们都在一起为当月过生日的同学送去大家最朴实无华的祝福，我们改编课文来表演课本剧，我们会扮演小记者召开新闻发布会，我们会邀请家长参加我们的联欢会，告诉家

长孩子们都很棒;我们会在周末时一起到敬老院，为老人们打扫卧室，为他们洗头、梳头，为他们包饺子??我也会在假期里，骑着我的小摩托车去拜访孩子

们和他们的家人，有时这样的拜访会是在田间地头。

我和孩子们一起成长，一起快乐，一起迎接风雨，一起沐浴阳光，一起用心感受世界的美妙，感受生活的美好。除了知识，教育更重要的是培养孩子们一种积极的生活态度，乐观的以积极的生存心境、积极的人生态度对待生活。

有这样一句话：把孩子看作天使，老师便生活在天堂;把孩子看作魔鬼，老师便生活在地狱。我从教的第一个十年，就是生活在天堂里。

2008年以后，因为工作性质和内容发生了变化，我能够和孩子们在一起的时间越来越少，我迷失了自己，突然找不到了方向。挣扎了三年之后，我决定要改变!我要回到原本的真实的自我!所以，我选择了改变，来到了新城。

又一次，我能够和孩子们朝夕相处;又一次，我又能够和孩子们一起快乐成长;又一次，我又找回了我最想要的那种感觉。我走在他们中间，和他们一起徜徉于学习的海洋，一起采撷智慧的火花，我快乐着孩子们的快乐，烦恼着孩子们的烦恼，幸福着孩子们的幸福。

今天，谈到教育理想。我想起《麦田里的守望者》主人公霍尔顿·科菲尔德的人生理想是“有那么一群小孩子在一大块麦田里做游戏。几千几万个小孩子，附近没有一个人——没有一个大人，我是说——除了我。我呢，就在那混帐的悬崖边。我的职务是在那儿守望，要是有

哪个孩子往悬崖边奔来，我就把他捉住——我是说孩子们都在狂奔，也不知道自己是往哪儿跑。我得从什么地方出来，把他们捉住。我整天就干这样的事。我只想当个麦田里的守望者。”我又想起上周的一节课上，一道选择题，我问“答案是第几个?”“2!”孩子们异口同声。“你们都2吗?”我笑着问。“老师你也2呀!”孩子们反应很快，“我们都很2!”

我，愿意做有点2、不像老师的老师，陪着孩子们在一个宽容，轻松的环境中自由、快乐的成长。

似乎，过于简单。但这，就是我的教育理想。

套用一句流行于网络的话：我的理想很骨感，但现实很丰满!

我的教师梦主题演讲稿1分钟 篇四

时间总是在不知不觉中溜走，岁月的脚步从不因任何人而稍作停留，日复一日的忙碌工作几乎让我忘记，这已经是我在教师岗位上度过的第五个年头了。2008年我毕业了江门职业技术学院，一路走来,沟沟坎坎,毕业后的四年我都是以代课老师的身份奔波了好几个小学，让我尝尽了不少苦头，但是我坚信我的教育理想之火不熄灭，我一定可以加入到教师这个光荣的队伍中去。如今我梦想成真了，这才是我教育事业的起步!

2008年，怀揣梦想的我走进了实验小学的校园，从此走进了一种全新的生活体验。第一次当老师而且兼班主任，第一次面对孩子们的眼睛我那紧张而微微颤抖的声音，真是刻骨铭心。那时班上有多动症的学生，有上课钻桌底的，也有上课到处走的，就这样，我坎坷的教学生涯开始了。没想到一个星期我就快支撑不下去了，我烦恼着，沮丧的我便在心里一遍遍问自己：“我到底该不该当教师?我的理想究竟是什么?”迷茫的我始终找不到答案。

在去年的教师的节日里，我收到了我第一批学生给我的一张贺卡，上面写着这样的话“周老师，在与您度过的一年里，我一直都很敬佩您，从一个刚刚走出大学校门的学生变成一个学生心目中的偶像，你很温柔，从来不责骂我们，我觉得，您真得很成功，虽然我们总是让你生气，但我们也是为了让您知道钢铁是怎么炼成的。”读着那一句句温暖的话语，看着那一行行稚嫩的笔迹，这时，我恍然大悟，我的理想是什么?原来在我的心中早已有了答案：人的理想有千万种，有人要做那自由翱翔的雄鹰，搏击于万里长空;有人要做那巍峨挺拔的苍松，屹立于华夏大地;而我，惟愿做那山脚下一级普通的石阶，帮他们攀上人生的顶峰!

在毕业后的几年里，虽然在教学中遇到了沟沟坎坎，磕磕绊绊，但我依然不懈地追寻着自己的永不泯灭的希望，在这样的一种信念的支撑下，我昂首行进在英语教学的漫漫征程之中，在英语教学这块沃土上默默地耕耘着。通过到校外聆听先进学校的课堂教学，使我大开眼界;授课教师抑扬顿挫的讲解，师生流畅自如的英语对白、学科专家生动详实的精辟点评，令我深深折服、叹为观止，从而再次坚定了我搞好英语教学的信心、决心和恒心。当视英语为恶魔的学生带着满脸的成就感向我说：“I can be the teacher。”;当见了英文就头痛的学生向全班学生说出: “I love English!”的时候，我感觉到生活是那么的美好，那么的多彩，这不就是我理想的教育吗?这不就是我对教育事业的渴求吗?

而今，我成为了白沙小学教师队伍中的一员，我总是被身边勤奋工作的老师感动着。我喜欢走在路上，听学生们远远地面带微笑叫我“老师好”; 我喜欢拿起粉笔，为年轻的航船导航，为他们开启智慧之门，帮他们点燃理想之灯。而他们也在影响着我，他们丰富着我的生活，他们美丽着我的人生??

最后，想用朱永新教授一首诗歌——“享受教育”来结束我的演讲。

亲爱的老师

让我们面带微笑，让孩子的心田充满阳光

让我们播种快乐，让孩子的明天更加辉煌

让我们也把微笑和快乐贮满自己的心房

享受教育，你就多了一种生活的诗意

你能从平凡中品位出伟大，从失败中咀嚼出成就

你能读懂每一个孩子的脸庞，走进每一个孩子的心房

你会惊奇地发现：幸福从此熙熙攘攘

路在脚下延伸，而我就在铺路!不管漫长的路上荆棘丛生，我都一如既往，绝不退缩。在教师这个光荣的队伍中，我要做的'还很多，但是我为自己能够从事这个太阳下最光辉的职业而自豪，我会用我的青春和赤诚去谱就一曲“百年树人”的高歌。

我的教师梦主题演讲稿1分钟 篇五

尊敬的各位评委、各位老师：大家下午好!

今天我演讲的题目是《幸福的姿态——中国梦，我的教育梦 》。很高兴能有这么一个题目，让我重新回到教育的原点，重新梳理九年来我在教育之路上走过的点点滴滴，重新审视我的教育梦;很高兴能当一名老师，是我一生最大的幸福。在不辍耕耘的教育之路上，三尺讲台带给我越来越多的快乐。做一名幸福的老师，没有比这更美的教育梦了。“我不止一次的庆幸我是一个教师，因为与青春同行使我的心永远年轻，而且我特别庆幸我是语文教师，因为这使我能用一双文学的耳朵，随时倾听花开的声音，并把这世界上最美的声音用文字表达出来。挽留青春，珍藏童心，挥洒情感，燃烧思想，从职业到事业，从幻想到理想，手舞足蹈与校园，心灵飞翔于社会，文学与教育齐飞，生命与使命同行。”这就是我的教育梦.

梁启超先生说：少年智，则国智!少年强，则国强!少年雄于地球，则国雄于地球!教育，是国家最独特的重要财富，是一个民族最稳定最持续的力量。“努力办好人民满意的教育”。 这是中国人的中国梦，也是我的教育梦。

林格先生说：教育者的教育，就像水一样，浸润万物而言，教育，是把自己放到“无用”的人生位置上，最终实现“无用为大用”。 在物质的世界里，我们拥有了越多，丢失的也越多。 然而，梦想，是不能丢失的。人如果没有梦想，那人生是暗淡无光的。梦想，是少年独上西楼的寻觅;是伊人在水一方的思绪;是带着茉莉花香的咖啡;是一首清丽而耐人寻味的歌谣??催人向上!

刚走上讲台的那个年头，经常会遇到教学上的困惑，师生间也会偶尔发生矛盾，我便会迷惘，失望，也曾问过自己是否该放弃。对于教学，我精益求精，稍有不妥，立即悔而改之;对学生，我主动，更是被动，教学上的追求，让我身心疲惫。这种自我封闭的教育以一种低调的旋律，奏响了我苦恼、伤感，但是充满力量的教育之梦。师傅对我说：不是山，需要攀登的是人生;不是渊，需要跨越的是自己。

三尺讲台，这儿有熟悉，有亲切，有不变的童真，九年的历练，造就了一个崭新的我，少了往日的稚嫩、陌生，多了一份自信、独立。 教育是道，而不是技术，真正的教育是 “于无声处响惊雷”，找到适合学生的生动的教育策略，做到“手中无剑，心中有剑”。

我常问自己：“我究竟要教给学生什么?”

几年前，我会回答：是知识。而现在，我会说：是“幸福感”。那么，幸福是什么?幸福是学生灵魂的香味，是老师三瓣的花朵，是课堂上我问你答的睿智，幸福是什么?幸

福是你看着我竟释放出比蒙娜丽莎还美的微笑，比乔冠华还灿烂的笑容。这笑容里饱含着人性的光辉，教育就是让每个学生都能露出幸福的笑容。幸福是什么?幸福就是学生下课专程跑过来，腼腆地跟我说，老师这是班级花盆里掉下来的花瓣，我看着很美，送给你好吗?我捧着这份感动，幸福的像花一样。我赶紧用相机把它拍下来，让它成为我教育梦想中永不凋零的花。巴金说，把心掏出来。这就是教育。幸福是什么?幸福就是，陪他们成长，和他们一起流汗，流泪，留下笑声。目送着他们相互搀扶，背起行囊渐行渐远。幸福是什么?幸福就是被学生丢起来，只留下一双脚的印迹。幸福就是我和你们——我亲爱的学生在一起。我的教育梦因为有你们变得愈发的绚丽，我的教育梦因为你们而变得愈发的多姿，我的教育梦因为你们，而变得愈发的幸福。

对于社会上流传的一般成功经验，我曾经会用两种态度来对待：不以为然;竭力效仿。结果当然是不尽人意的，因为只有从自己的学生或者孩子身上引导生成的智慧才是真正的智慧。我得出的智慧是：把自己放在低处，才能海纳百川。语曰：“观晚霞悟其无常，观白云悟其卷舒，观山岳悟其灵奇，观河海悟其浩瀚??”学贵用心悟，非悟无以入妙。教育的秘诀是“三分教，七分等”，一个优美的、幸福的“低姿态”。

我的教育梦，俏也不争春，只把春来报，待到山花浪漫

时，我在丛中笑。我的教育梦，走过“雄关漫道真如铁”的昨天，跨越“人间正道是沧桑”的今天，奔“长风破浪会有时”的明天,一万年太久，只争朝夕!愿我们伟大的祖国繁荣富强，愿每个有梦想的你梦想成真。

我的教师梦主题演讲稿1分钟 篇六

老师们：

大家下午好!今天我演讲的题目是《教师梦，我的梦》。

梦想，伴随着我们每一个人，梦想是永不服输的信念，梦想是从不言弃的精神支柱，梦想就是生命的一双无形的翅膀，引领着我们高飞。人生因梦想而精彩，人性因梦想而伟大。

小学的时候，我对老师有一种恐惧感，那时候教师对我而言是一个严肃的代名词。直至进入初中以后，一位老师的出现让我彻底改变了这个看法。他并不高也不那么帅，但是听他的数学课是一种享受，能把枯燥的数学讲得那么生动形象，总是感慨数学课的时间过得那么快。喜欢一位老师就会喜欢他所教的学科在我身上也得到了验证，也是从那时候起我真正喜欢上了数学，对教师这份职业也充满了向往。我的教师梦也就这样慢慢形成了，我梦想着有朝一日成为一名老师，尤其是像我的数学老师那样的数学老师。

____年的夏天，为了追逐心中的那个教师梦，毅然选择了__师大，选择了数学与应用数学专业。大学的四年里，珍惜每一次学习的机会，不断积累教学经验，努力提高教师的基本功，参加了不少大大小小的教师技能比赛，只为让自己与心中的梦想更接近。____年的夏天，一个懵懂无知却对未来充满希望甚至带有点幻想的我走出了大学校园，加入了景华这个大家庭，走上了教师这个工作岗位。我的教师梦也正式在景华中学扬帆起航了。

回首这一年，我有感受到教师这份职业所带来的幸福感。在课堂上看到孩子们那专注的眼神，表现出对知识的渴望时，我知道我在做一件有意义的事情，我的手中孕育着无限未来的希望。我享受孩子们叫我的一声声“__老师”，更加喜欢他们叫我“__姐姐”，不管遇到开心的事情还是麻烦的事情，都会跟我来分享或是帮他们分担，我知道他们很信任我，我的青春和梦想可以在学生的身上灿烂。每当看到孩子们所取得的成绩，哪怕是一滴点的.进步，我都会替他们高兴，我的价值可以在学生身上体现。每当想到这些，我总觉得自己是一个幸福的人。

但是梦想照进现实的过程中也有黑暗的时候。看到孩子们那惨不忍睹的作业，看着那触目惊心的分数，我瞬间有一种挫败感、失落感，一股无形的压力也随之而来。我有过迷茫，有过沮丧，有过焦虑，有过泪水，也有过委屈，但是唯独没有失落过。因为心中未曾放弃过我的教师梦一直在支撑着我，不服输的性格必将促使我做得更好。在教师之路上，我一直努力着，认真对待我所做的每一件事，尽力做好自己的本分工作，我想现在只是暂时的落后而已。我将继续坚持，继续努力，选择教师，我无怨无悔。

我一直是一个幸运的人，每一个成长阶段都能得到很多老师的帮助。在景华我依然庆幸遇到了很多优秀的老师，给了我无尽的帮助。感谢__老师，让我看到了什么是人格魅力，听__老师的课也是一种享受。感谢我的师傅__老师，让我明白了什么是精益求精，听完__老师的课总有一种耳目一新的感觉。感谢__老师，让我学会了什么是敬业奉献，教会了我很多班级管理的技巧与方法，不至于我手忙脚乱。感谢每一位给过我帮助的领导和老师们，谢谢你们让我少走了不少弯路，让我能有机会与梦想更进一步。

教师梦，我的梦，虽然教师之路才刚刚起步，虽然很苦，虽然很累，但是付出过后收获的却是满满的幸福。我将一路前行，只为心中的那个梦想。