课外阅读演讲稿大全(精简6篇)
课外阅读演讲稿大全 篇一
尊敬的评委、亲爱的同学们：
大家好！我今天要跟大家分享的主题是课外阅读。阅读是一种重要的学习方式，通过阅读，我们可以开阔视野、增长知识、培养思维能力。而课外阅读更是让我们可以自由选择自己感兴趣的书籍，享受阅读的乐趣。
首先，课外阅读可以开拓我们的视野。在课外阅读中，我们可以接触到各种各样的书籍，包括文学、历史、科学等各个领域。通过阅读，我们可以了解到世界上的各种文化、各个时期的历史，从而拓宽我们的知识面，增加我们的见识。例如，我曾经阅读过一本关于古代中国历史的书籍，通过阅读，我对古代中国的政治、经济、文化等方面有了更深入的了解，这让我对中国的历史有了更加清晰的认识。
其次，课外阅读可以增加我们的知识量。在学校里，我们学习到的知识是有限的，而通过课外阅读，我们可以进一步扩展我们的知识储备。例如，我曾经读过一本关于宇宙的科普书籍，通过阅读，我了解到了宇宙的形成、星系的结构等知识，这些都是在课堂上没有学到的。通过课外阅读，我们可以不断地学习新知识，提升自己的综合素质。
最后，课外阅读可以培养我们的思维能力。阅读是一种思维活动，通过阅读，我们可以锻炼我们的思维能力，提高我们的逻辑思维和分析能力。例如，我曾经读过一本推理小说，通过阅读，我学会了观察和推理，锻炼了我的逻辑思维能力。通过课外阅读，我们可以培养自己的思维能力，提高我们的问题解决能力。
总之，课外阅读是一种非常重要的学习方式，它可以开拓我们的视野、增加我们的知识量、培养我们的思维能力。我希望大家都能抽出时间来进行课外阅读，选择自己喜欢的书籍，享受阅读的乐趣。让我们一起努力，打造一个阅读强国！
谢谢大家！
课外阅读演讲稿大全 篇二
尊敬的评委、亲爱的同学们：
大家好！我今天要跟大家分享的主题是课外阅读。阅读是一种重要的学习方式，通过阅读，我们可以开阔视野、增长知识、培养思维能力。而课外阅读更是让我们可以自由选择自己感兴趣的书籍，享受阅读的乐趣。
首先，课外阅读可以开拓我们的视野。在课外阅读中，我们可以接触到各种各样的书籍，包括文学、历史、科学等各个领域。通过阅读，我们可以了解到世界上的各种文化、各个时期的历史，从而拓宽我们的知识面，增加我们的见识。例如，我曾经阅读过一本关于古代中国历史的书籍，通过阅读，我对古代中国的政治、经济、文化等方面有了更深入的了解，这让我对中国的历史有了更加清晰的认识。
其次，课外阅读可以增加我们的知识量。在学校里，我们学习到的知识是有限的，而通过课外阅读，我们可以进一步扩展我们的知识储备。例如，我曾经读过一本关于宇宙的科普书籍，通过阅读，我了解到了宇宙的形成、星系的结构等知识，这些都是在课堂上没有学到的。通过课外阅读，我们可以不断地学习新知识，提升自己的综合素质。
最后，课外阅读可以培养我们的思维能力。阅读是一种思维活动，通过阅读，我们可以锻炼我们的思维能力，提高我们的逻辑思维和分析能力。例如，我曾经读过一本推理小说，通过阅读，我学会了观察和推理，锻炼了我的逻辑思维能力。通过课外阅读，我们可以培养自己的思维能力，提高我们的问题解决能力。
总之，课外阅读是一种非常重要的学习方式，它可以开拓我们的视野、增加我们的知识量、培养我们的思维能力。我希望大家都能抽出时间来进行课外阅读，选择自己喜欢的书籍，享受阅读的乐趣。让我们一起努力，打造一个阅读强国！
谢谢大家！
课外阅读演讲稿大全 篇三
各位老师们：
大家晚上好!
根据本次的主题内容，我仔细研读了苏霍姆林斯基的《课堂教学与课外阅读》。
苏霍姆林斯基说：请你不必害怕把学校教学的整块时间用在让学生读书上面去!你不必害怕让学生花一整天的时间到“书籍的海洋”里去遨游。让书籍以欢乐的激情去充实年轻的心灵吧!让书籍去占据青年时代吧!如果你的学生感到书籍永远是一种新奇之物，如果年轻人总想单独地躲起来去享受这种瑰宝，如果在青年当中有许多这样有读书癖的“怪人”，那么，我们的社会目前还不能对付的许多棘手问题就会迎刃而解。
当我读到这段话时候，让我联想到自己的阅读教学。真是做的微不足道。我没有大胆的放手让学生大量的阅读，太过于重视40分钟，只关注课文与习题等知识的侧重点及其难点的讲解，而学生的知识面得不到拓展。我们学校每周五下午有两节阅读课，一周只开展两节阅读课，在这两节课上让学生读自己喜欢的书，读完之后，再写一篇读书笔记。正因为我在阅读教学上没有进行阅读方法的引导，所以，导致学生每回考试中，课外阅读与习作成了弱项。这就是阅读量少的原因所在。
我发现了问题所在之后，就改进了我的阅读教学：
首先，从课堂上改起，启发学生阅读书籍，让学生由教室走向阅读室，由某一个问题激发学生读书的兴趣。比如：我所教的四年级一篇课文《卡罗纳》，选自亚米契斯的《爱的教育》一书，本文讲述的是小男孩卡罗纳在遭遇失去母亲的巨大不幸时，身边的人真诚地理解他，热情地安慰她，默默的关爱她。学生觉着这篇故事非常感人。我在引起学生情感上的共鸣的时候，给学生介绍了这篇故事是选自《爱的教育》这本书，并且我们教学楼每个走廊内都设有图书角。当我推荐给这本书后，没读过这本书的学生，下了课都纷纷的去图书角借阅这本书。
其次，激发孩子们的阅读兴趣后，再开展读书故事会。开展读书故事会，评选班中的故事大王，进行奖励。让学生的阅读能持之以恒，而不至于内心生厌。开展读书故事会是我初步计划，从下周开始，每周五下午的三四节课开展此活动。我将活动分为三步：首先让学生在小组内推选出一名讲的生动、活泼、形象的学生。其次，再将推选出来的学生在全班内比赛。最后，推选出一名故事大王。每周故事大王都有不同的奖励。为了每次活动不失兴趣，我还将每次的活动留下照片，更换在我们教室外的墙报中，供学生们欣赏。
再次，老师向学生推荐好书。在充分激发起学生兴趣后，每周向学生推荐一本好书。我是根据朱永新教授推荐的适合四年级学生阅读书目，有文学类、科学类、人文类的书籍。比如说：文学类的《千家诗》、《长袜子皮皮》、《亲爱的汉修先生》，科学类的《奇妙的数王国》、还有人文类的《林汉达历史故事集》、《书的故事》等等。
希望我将要开展的活动效果会越来越好吧!
以上是我读《课堂教学与课外阅读》的思考与感想，我的发言到此结束，感谢各位老师们的聆听。
课外阅读演讲稿大全 篇四
尊敬的各位领导、各位老师：
大家上午好!我是来自大岭小学的李云，非常荣幸能在美丽的沙河小学参加课外阅读指导专题教研活动。对于本次听课学习，我是怀着一种期待来的。
从课标到连云港阅读工程推进文件，再到教师和学生的各级各类读写大赛，还有在金山小学的阅读推进现场会，都生动体现对课外阅读的重视。但是，课外阅读到底该怎样去上?怎样让课外阅读在课内的有效指导下踏上绿色车道?今天的三节课就给了我们一个很好的示范。
《宝葫芦的秘密》《夏洛的网》是三下重点阅读书目，《鸭子骑车记》是二下选读书目。
张老师上的《宝葫芦的秘密》，她的课堂非常幽默、轻松，孩子们在愉悦的氛围中不知不觉学到了阅读整本课外书的方法，孩子们跟张老师一起看书名、看封面、说人物、编标题、谈情节，整节课孩子们学得高兴，读得有兴致。
肖老师上的是《鸭子骑车记》，她在课堂中带着学生认真观察、大胆想象，又带着学生理清了故事情节，还特别关注了文本中的象声词和鸭子逐步学会骑车的细节，课堂中很好地设计了两次观察说话，孩子们观察、想象及语言表达能力都得到了极大的提升，特别最后看图编故事，把课堂推向了高潮，孩子们的灵动表达在此展示。
听过张老师的《夏洛的网》，觉得整个课堂干净、利落、大气，给人一种别开生面的感觉，设计的亮点特别多，最后推荐阅读的设计让学生学以致用，很好地做到了读写结合。
以往听课，我们只关注的是课堂，现在我倒有个机会去关注一下课后的学习。肖老师在准备《鸭子骑车记》时，做了大量的准备工作，所以我隆重邀请她到我们班级也上一节课，虽然那是一年级的孩子，虽然她上的是二年级的阅读书目。
但上过之后，孩子们的反响特别好，孩子们在课堂上对读书很有兴趣，特别肖老师结合我们班级特点布置让孩子把说一说写在了日记上，现在我也带来了两本。一本是明玉的，一本是禹锦的。刚刚在课堂上我们已感受到二年级小朋友的精彩，试想一下，要是课后他们也能写上一写，这种精彩真是没法估量的。还有旭阳同学在日记中提到书架前挤满了很多同学，其实我们的书架并不大，那天下午挤满同学是因为我把学校发的《阅读》杂志放在了书架上。我们可以看到，书对孩子们有多么大的吸引力很大。一节阅读课可以给孩子们带来什么，课外阅读课可不可以也来个读写结合，就像4月19日在殷庄小学举行的“读写结合专项研讨一样”，也走向成熟?
4月23日的全民阅读日刚过去几天，但是全民阅读不是仅仅4月23日的事情。这课外阅读也是如此，我们不能仅仅局限于这样的展示课，我们更应该关注的是让课外阅读教学真正走到普通的学校、我们的家常课中去，让课外阅读的教学真正成为教学中的常态。
我的发言完了，有不足之处，敬请批评指正。谢谢大家。
课外阅读演讲稿大全 篇五
亲爱的老师、同学们：
最近，我们学习的课文都是童话故事。为了提高我们的阅读水平，老师也向我们推荐一些书籍让我们看看。比如《安徒生童话》、《王尔德童话》、《格林童话》……
老实说，我以前对那些课外阅读的书籍，根本不怎么感兴趣。我只看一些脑筋急转弯、漫画之类的书。虽然我房间的书架上堆满了课外读物，可是我有些只看了一两页，有些连拿都没拿过……一直到现在我的书架上还有许许多多的书没有看过，因此我的语文成绩总是不太理想，特别是写作文的时候，非常让我头疼。
最近，看了老师向我们推荐的童话书，我是越来越有兴趣。有一次我只用了一个早上的时间就看完了一百多页呢!因为我总是放不下我手中拿的书。其中《王尔德童话》里的《巨人的花园》最让我印象深刻。当我看到巨人死了的时候，我的心里就有一股悲伤的感觉。看到我在专心致志地看书，爸爸妈妈非常高兴……
读了一些课外书籍以后，给我的为人生活带来了一些启发。比如我读了《巨人的花园》，它给我的启示是：和别人分享的快乐，才是真的快乐;读了《幸福是什么》，我知道：幸福要靠劳动，要靠尽自己的义务做出对人们有益的事情;读了《去年的树》，我知道：自己许下的诺言就一定要完成。
老师说：“我们要多读课外书来提高我们的语文成绩。”胡倍硕、苏煜琛、张胜琛他们都喜欢看书，所以语文成绩才会那么好。而那些不喜欢看书的人，如张书帆、张展瑞他们的语文成绩也不怎么好。所以我以后也要多看课外读。
课外阅读演讲稿大全 篇六
亲爱的老师、同学们：大家好!
书既能积累知识，又能丰富情感，更能给我的课外生活带来无限生机。周日的午后，终于从作业的重重包围中杀出一条血路，此时，伸个懒腰，信手从书架上取下一本书来，然后全身放松在宽大柔软的沙发上，酌句品读，是多么惬意舒心的事呀。这当中，更能令我深醉、痴迷的莫过于《格兰特船长的女儿》这本书了，是它将我从平实的生活中一步步领入科幻的世界，是它使我更加热爱科学和生活。
其实，爱上这本书也属偶然，一次在我百无聊赖、心烦意乱时，随手在书架上抽到了它，开始只是胡乱的翻了几页，然而就是那么草草的读了几行，便由然而然地被其深深吸引住了。也正是这本书，让我真切体会到了什么是“爱不释手”，什么是“废寝忘食”了。
《格兰特船长的女儿》页数虽然不多，却总能让我流连其中;文字虽然朴实，却总能让我感受到法国作家凡尔纳的文化魅力。它不像《红楼梦》那么古朴精粹，也比不上《西游记》的局案悬高，但通过对船长格里那凡携一船勇士和一双儿女去寻觅他们父亲格兰特船长的精彩描述，我在百书中对它情有独钟。从一个珍贵的漂流瓶到一个严峻的使命，从草原红狼的突袭到一个流窜犯的阴谋，变幻莫测的情节、脍炙人口的言语、引人入胜的情景……读这本书，就如同在观看一部叫座大片，让我拍案、叫我泪沾。书中自有真情在，我从《格兰特船长的女儿》中看到了格里那凡爵士的刚毅果敢，读到了巴加内尔的严谨风趣，领悟到了麦克那布斯少校的机智多谋，小罗伯尔的勇敢坚定……
《格兰特船长的女儿》为我敞开了科幻的大门，为我打开了文学之窗，在浓浓书香和郁郁书情的陪伴下，我享受阅读，阅读享受。
