辅导员发言稿【优质6篇】

辅导员发言稿 篇一

尊敬的各位同学们：

大家好！我是你们的辅导员，今天我很荣幸能够站在这里与大家交流。在这个特殊的时期，我想与大家分享一些关于成长与坚持的话题。

首先，我想告诉大家，成长是一个漫长而艰辛的过程。每个人都会遇到各种各样的困难和挫折，但这些并不是阻碍我们前进的理由，而是我们成长的机会。正如一句著名的话所说：“不经历风雨，怎么见彩虹。”只有经历过困难和挫折，我们才能真正明白自己的潜力和价值。

其次，我想强调的是坚持的重要性。在成长的道路上，坚持是最关键的因素之一。我们常常会遇到各种各样的诱惑和困难，有时候我们可能会感到迷茫和无助，但只要我们坚持下去，就一定能够战胜困难，实现自己的目标。坚持不仅是一种品质，更是一种态度。只有坚持，我们才能不断进步，不断成长。

最后，我想给大家提供一些建议。首先，我们要对自己有信心。相信自己的能力和潜力是成功的第一步。其次，我们要设立明确的目标。只有明确的目标才能引导我们不断努力，不断前进。同时，我们要学会与他人合作。团队合作是一种重要的能力，通过与他人合作，我们能够共同成长，共同进步。最后，我们要保持积极的心态。积极的心态能够帮助我们面对困难和挫折，勇往直前。

亲爱的同学们，成长是一场漫长而艰辛的旅程，但只要我们坚持不懈，相信自己，设立明确的目标，与他人合作，保持积极的心态，我们就一定能够实现自己的梦想，走向成功。让我们一起努力，共同成长，共同前进！

谢谢大家！

辅导员发言稿 篇二

亲爱的同学们：

大家好！我是你们的辅导员，很高兴能够在这里与大家分享一些关于人际交往的话题。在大学期间，我们将会面临各种各样的人际关系，如何处理好这些关系，对我们的成长和发展至关重要。

首先，我想强调的是尊重他人。尊重是人际交往的基础，我们要尊重他人的权利和个性，不轻易评价和批评他人，要学会倾听和理解他人的观点和意见。只有尊重他人，我们才能建立良好的人际关系。

其次，我想谈一谈沟通的重要性。沟通是人际交往的桥梁，我们要学会与他人进行有效的沟通，表达自己的观点和意见，同时也要倾听他人的声音。通过良好的沟通，我们能够更好地理解他人，解决问题，建立良好的人际关系。

最后，我想强调的是合作与分享。大学期间，我们将会面对各种各样的团队合作和集体活动，这是我们培养合作精神和团队意识的重要机会。在合作过程中，我们要学会分享自己的想法和资源，尊重他人的贡献，共同完成任务。通过合作与分享，我们能够培养团队精神，提升自己的能力。

亲爱的同学们，在大学期间，我们将会面对各种各样的人际关系，如何处理好这些关系，对我们的成长和发展至关重要。让我们学会尊重他人，进行有效的沟通，培养合作与分享的精神，建立良好的人际关系。相信通过我们的努力，我们能够走向成功，实现自己的梦想。

谢谢大家！

辅导员发言稿 篇三

　　作为一名中队辅导员，初接新班，总是憧憬着让自己的中队成为一个温馨的家园，让每位队员都能在爱的怀抱里学习、生活、健康成长。培养他们的集体荣誉感，是一件十分重要的工作。

　　我经常教育大家，我们就象一个大家庭，每个人都是集体中的一员，我也不例外。全体师生都应自觉地爱护这个集体，时时刻刻想着为集体争光。记得那年开学初，我年级举行了一次别开生面的环形接力赛。这项比赛是师生共同参与的。哪班先到达终点，哪班老师举起手中红旗示意，以举旗先后定胜负。关键一局，因我最后迅速举旗示意，赢取了短暂的几秒钟，因而取得了决定性的胜利。大家欢呼雀跃，都说，张老师动作真迅速，不然，咱得不了第一。我想，身教远比说教效果更好。每当我中队在学校组织的活动中获得点滴荣誉，我都会让队员知道这个荣誉来之不易，都凝聚着全体每位队员的心血和汗水；每当我中队在学校组织的活动中获得点滴荣誉，我都会让每位队员感觉到我为身在这个集体中感到自豪；每当我中队在学校组织的活动中获得点滴荣誉，我都会不失实机地鼓励队员们再接再厉，争取新的进步。

　　结合学校常规评比活动，我在本中队也开展了一系列评比，以组为单位打印评比名单，呈现评比结果。渐渐，在每位少先队员心里便会形成这样的意识：如果我做得不好，会影响大家，不能因为我拉大家后腿。这样，让队员认识到个人在集体中的社会价值，感受到集体的荣誉感、自豪感和自己的责任。

　　当学校组织各类比赛（长绳、拔河、队列赛），我发现队员中有不良情绪，都会抓住时机对队员进行思想教育。让每位队员都懂得为了集体荣誉，个人利益要服从集体利益，使他们全力以赴投入到训练中去。

　　当我看到本班队员站在全校评比栏前，面对本中队的满星标志微笑着打出“v”形手势时；当我看到体育比赛中我中队取得优异成绩，队员们高声欢呼时，当我看到某位队员因不能轻声漫步被值勤老师批评后，低头走进教室时，毋庸质疑，他们已把集体的荣誉视为生命。

辅导员发言稿 篇四

各位引导、各位老师、各位同学：

　　你们好！

　　值此“六一”国际儿童节之际，我很幸运能以一名校外辅导员的身份，并代表我连党支部、代表全连官兵向你们致以节日的庆祝！衷心的祝贺你们节日快活、身材健康、学习提高、万事如意！

　　少年同学们：你们是祖国的花朵、是祖国的将来、是凌晨八九点钟的太阳，在你们的身上，披发着蓬勃的生气，充斥了青春的活气。你们正值花季春秋，这个年龄既是长常识长见识的年纪，更是学习迷信文明、求知理智的年龄。所以，盼望你们可能在老师的精心培养下，耐劳学习、自强不息，本日的尽力为来日的成功打下坚实的基本。

　　同学们：中学阶段也是人生各方面走向成熟的阶段。首先你们的思维上须要成熟，要造就出对祖国的酷爱，要培育出乐于贡献的精力，要为了报效祖国而努力学习的豪情。二是政治上要成熟，这一成熟会使咱们领有动摇的政治态度和明长短妍媸的察看力跟洞察力。三是心理上的成熟，这一成熟会使你们理解如何去关怀别人，照料别人，如何以仁慈的心去懂得每一个人，去融入社会当中去。

　　最后，愿望你们学业有成。当今世界风波变幻，是布满竟争的年代，是知识暴发的年代。没有知识、不文化就会落伍，落后就象征着贫困和挨打。同学们，你们不会房忘记1999年5月8日以美国为首的北约军队悍然应用五枚导弹袭击我驻南大使馆吧！不会忘却11年奥运火把在法国受到拦阻的事件吧。这都不协调事件的产生到底是为什么呢？是我们的国防不够强盛啊，是我国的经济还不够发达、国度还不够强盛。“国家兴亡、匹夫有责”，你们的义务就是学习学习再学习，为中华之突起而努力读书。

　　同窗们、你们的家长在看着你们，老师在看着你们，全社会的人们都在看着你们。看着你们长大成人，长大成材，长大胜利。

　　谢谢大家！

辅导员发言稿 篇五

　　各位老师、辅导员，大家好。我是化学系20xx级博士生马冬昕，先后担任化学系2字班辅导员和学生组长。很荣幸能在这里跟大家分享我三年辅导员工作的思考与收获。

　　20xx年我考入清华大学的时候，还没有智能手机，也没有微信和朋友圈，老师和辅导员跟同学的联系主要通过短信和电话；20xx年我作为新生辅导员参加上岗培训的时候，大家还在讨论“如何与新生建立关系”。昨天我跟化学系5字班辅导员聊天时，他说已经通过“微信群”联系到了今年化学系所有的新生。短短七年过去，时代的变化是惊人的，大学生的“集体面孔”也有所不同：他们的思想更活跃、独立意识更强烈、也更加渴望被关注。

　　但他们也与几年前的我们有着相似之处：负有沉重的自豪感走进清华园，对大学生活充满期待，又因周围高手如林而心存担忧。他们也将面临挑战：离开熟悉的家乡和亲朋好友，独自开始集体生活；从中学时期被动、统一化的学习到大学里主动、选择性的学习；逐渐学会为自己负责，并且开始关注和思考未来。

　　所以学生才需要我们。我认为，辅导员应当是学生成长成才的“方向盘”和“催化剂”，做好思想政治工作，引导和鼓励学生全面发展、个性发展，为党和国家培养后备人才。在这里我愿抛砖引玉，跟大家分享我的三点工作体会。

　　一是做好班集体建设，引导学生在集体中成长。

　　优秀的个人离不开优秀的集体，强调在集体中成长是清华大学本科生培养的一大特色。2字班入学后的第一次班会，我跟同学们一起探讨，他们心中理想的集体应该是什么模样？每个人应该为这个目标做出怎样的努力？经过人人参与的探讨与尝试，每个班级逐渐形成了自己的风格：化学21班精心设计了印有班级标识的围巾，精心策划每一次集体活动，成为同学们温暖的家；化学22班充满创意地提出了“G20峰会”，每位同学轮流为大家“讲故事”，在这样的分享中，每个人都有了表达的机会，每个人都充分地得到来自团体的关注与支持；基科23班在大二结束时就全部进入实验室开始工作，定期交流科研进展，建立起浓郁的学术氛围。我相信，温暖、团结的集体是学生的家，优秀、上进的集体则为学生搭建成长的平台。

　　二是做好深度辅导，支持学生实现个性发展。

　　作为辅导员，我有我的希望和期待：我希望每个学生都能度过充实快乐的大学生活，不掉队，不遗憾；我期待每个学生都能在大学里发现兴趣爱好、发展自己特长。但同样，我尊重每个学生的判断与选择，鼓励他们勇敢听从内心的声音，坚定地追求梦想。

　　尊重的核心是理解，理解的前提是沟通。每学期，我都会和班主任商量，共同制定一个深度辅导工作表，结合每个阶段学生的思想动态和实际需求，有计划、有准备地找学生谈话。大一刚入学时，我主要了解学生的生活适应情况，作息时间是否合理、宿舍关系是否融洽；期中考试结束后，我重点关注学业落后的学生，帮助他们排解压力、量身定制学习方法；大一寒假，我要求每位同学总结自己在清华的“第一学期”，并通过邮件跟大家深入交流。大二上学期，我与班主任充分沟通，共同引导学生着手规划未来；大二下学期，我又跟大家探讨实验室的选择，邀请班主任分享科研心得体会。另外，每隔一段时间，我还会通过走访宿舍、调研班委等方式，对全年级同学做“心理排查”，争取做到同学互帮互助，辅导员心中有数；遇到问题“早发现、早干预”，确保学生安全。

　　现如今我带的2字班同学即将进入毕业年。我惊喜地看到，他们跟当年的我们很不一样：他们更加勇敢，佟月、加娜尔等多名同学提前进入实验室，目前已有论文发表；他们敢为人先，王鹏宇同学停学创业，想闯出青春的一片天地，张媞同学成功当选为化学系十年来首位女学生会主席；他们别出心裁，童璇珏同学题为“近东神话中的原始元素探究及其和中国文化的比较”SRT项目入选星火8期人文社科类项目，妙趣横生。我快乐地看到，我的学生们，他们很有想法，追求与众不同；他们求同存异，各按步伐，共同前进。我发自内心地喜欢和欣赏他们，也真诚地盼望他们拥有美好的未来。

　　三是善假于物，帮助学生合理利用资源。

　　在担任辅导员工作之初，我就明确意识到，辅导员不是保姆，不能事必躬亲、包办代替；同样，辅导员也不是全才，不能盲目自信、包打天下。因此，我希望引导学生合理利用资源、自主解决问题。

　　第一、依托“三个中心”，实现专业指导。三个“中心”，即学习发展中心、心理发展中心和职业指导中心。与“双肩挑”辅导员相比，三个“中心”拥有更专业的队伍和更丰富的经验。有学生在课程学习上遇到困难，思想压力过大、学习方法不当，我就介绍他去学习发展中心接受一对一辅导；有学生人际交往存在一定问题，渴望探索内心，实现自我整合，我就鼓励他去心理发展中心做咨询；有学生兴趣广泛，但又不知道自己到底喜欢做什么、适合做什么，我就推荐他去职业指导中心参加职业兴趣测评。

　　第二、关注培养计划，实现因材施教。清华有着丰富的资源，以“培养未来各行各业的领军人物”为宗旨的思源计划、以“培养拔尖创新人才”为目标的星火计划，以“持续培养领袖志愿者”为使命的“薪火”计划，还有覆盖多个理科院系的“学堂班”等。在新生入学后不久，我就向同学们介绍了这些培养计划，并鼓励学生积极参与到“自我培养”环节，合理利用学校的多种优质资源。目前，我所带的2字班同学里，一人入选思源计划，四人入选星火计划，多人选修经济学、心理学双学位；20余人入选化学系“学堂班”，立志成为化学家。前段时间我在年级微信群里看到，有近三分之一的同学在参加海外研修。更让我感到快乐的是，他们都很愿意跟大家分享自己的经历和收获，把优质资源辐射到更多同学中去。

　　担任辅导员工作三年来，我与学生一起成长。辅导员工作总会遇到种种棘手问题，我希望把每一次困难都当成是最好的学习机会，在困难中成长。做辅导员“新手上路”时，每次跟学生谈话后，我都会详细记录谈话内容和我尝试过的几个切入点，并通过学生给我的反馈来评估谈话效果、习得经验，吸取教训，逐渐掌握更好的交流方式和面谈技巧，为以后的深度辅导奠定基础。学生遇到心理危机时，我也亲身经历了从刚开始的恐慌崩溃，接下来激发责任心、全身心投入、保护学生，到最后淡定平和的全过程，最终对学生“给辅导员创造成长的机会”表示由衷的感谢。此外，我还主动自学了心理学和教育学，初步掌握相关的知识与技能；定期参加学习发展中心组织的督导培训和学生部组织的辅导员沙龙与督导活动。在学习的过程里，我带着满满的好奇心与进取心，不断增进对自己的了解和认知，希望进一步完成自我整合。

　　最后我想跟大家分享的是，如何平衡业务和社会工作的关系？这个问题之所以放在最后，实在因为它对于每个辅导员而言都至关重要。在化学系学生组，有一句话深入人心：“双肩挑的第一要求是做好业务”。作为博士生，积极投入科研，提高科研素质，完成高水平研究成果是我自身成长的关键与核心。担任带班辅导员时，我要求自己给学生做“榜样”；担任学生组长后，我又要求自己给学生组其他辅导员做“榜样”：一定要保证科研时间投入，提高工作效率。经过摸着石头过河的迷茫与惶恐，我慢慢找到了适合自己的方法，提高了自身的协调能力和工作效率。我每天早晨7点到实验室开始科研，认真记录实验过程，及时处理实验数据；晚上10点离开实验室之前，做好第二天的实验计划与准备工作。我把整块的时间用来做实验和看文献，零碎的时间用来想问题并随时记录，等待的时间则用来处理辅导员工作。

　　当然作为辅导员，常有“计划赶不上变化”，要做“救火队员”的时候。实验做了一半，学生遇到紧急情况需要辅导员，怎么办呢？为此，我准备了一套“应急预案”，每周七天，每天24小时保持手机畅通，保证危机时刻辅导员能做到“随叫随到”。同样，在“应急预案”启动前，我会在实验记录本上仔细记下实验中断之前的所有数据、设备参数，等处理完学生事务，不管多晚，都会重新回到实验室继续工作。我相信精诚所至，金石为开；我享受每一次看到的清华园的日出。

　　读博三年以来，我的实验记录本已经编到第12本，厚厚的笔记里，有失败也有成功，有疑惑也有思考。我读着它们，往事重现眼前，字里行间的汗与泪，迷茫与艰辛，都成为难忘的回忆，沉重而又美好。我相信艰难困苦，玉汝于成；我珍惜在科研道路上取得的点滴成果。

　　让我感到骄傲的是，去年化学系学生组有包括我在内的4名辅导员获得了系里研究生的高额奖学金，达到了学生组高年级辅导员人数的三分之二。

　　意外的是，我的学生们也看到了我的努力与勤奋，在我利用实验间隙或者休息时间找学生谈话时，他们有时候会发自内心地对我说：“辅导员，每次看到你勤奋地做实验，我就觉得特别有正能量！”其实我也想告诉他们，我也同样会被他们对知识的渴望和对未来的热情所感染，教学相长，获取前行的力量。我相信，我会和学生们一起，克服前进道路上的困难和挑战，坚定信念，勇往直前。

　　我深深地记得，20xx年我新生入学时，带我们的是我的同门师兄赵云龙辅导员。当时他教我们唱老校歌，给我们讲清华校训“自强不息、厚德载物”，鼓励我们努力追逐梦想；博士毕业后他远赴四川甘孜工作，用实际行动为我们诠释了清华人的使命与责任。三年前，当我自己也成为一名辅导员时，我深深感到了双肩挑队伍的薪尽火承、薪火相传。

　　三年来，我和化学系学生组一起奋斗、成长、收获，进步的是工作方法，不变的却是满心的热情与赤诚，矢志不渝。我想，做辅导员，不能只是燃烧自己点亮别人的“红蜡烛”，而要做照亮整个世界的“启明星”。我的青春双肩挑，这将是我一生的光荣与财富。

　　谢谢大家！

辅导员发言稿 篇六

各位家长：

　　早上好！我是四年二班的辅导员兼体育教师张老师。今天，我非常高兴能够与大家一起交流孩子们体育方面的问题。

　　首先，我要与大家谈谈健康方面的话题。上体育课的主要任务之一就是能使学生身体更健康，学生能把身体锻炼得棒棒的，学习效果就会提高很多，这也是我们作为家长所希望的。家长们可能都知道，国家教育部规定中小学生每天锻炼时间要超过1小时，足以说明体育的重要性。为此，我们根据学生的身心发展规律，开发了很多学生们感兴趣的体育活动，让我们的孩子在体育运动中放松心情，健康成长。本学期我们的主要体育活动是：每天上下午体育大课间活动等等。 第二，我要给大家分析我们班的体育情况。

　　1、全班51人，没有病弱学生，学生健康状况良好；

　　2、我们班在国家学生体制健康测查中反应出了一些问题：

　　（1）、身高体重指数基本正常，但有3-4位学生测试结果为肥胖，需要引起家长重视，要注意控制体重，使身高体重质数能趋余正常；

　　（2）、体能测试耐力项目成绩不够理想，不及格人数达7人，主要是肥胖学生；

　　3、上学期体育期末成绩分析：

　　全班优秀为3人，及格为47人，1人不及格。

　　第三，介绍本学期的教学内容。

　　本学期主要学习体育技能项目：山羊分腿腾越、单杠挂膝摆动、蹲锯式跳远、篮球运动、排球下手垫球、爬杆、肩肘倒立。

　　我们现在“山羊分腿腾越”已经学完了，但是我感觉有的学生的动作还不熟练，有的甚至就是不会，就是动作熟练的学生也不能松懈，一定要多练习素质练习增强力量，使“山羊分腿腾越”动作更漂亮。没有掌握的学生，在学校只要他们去办公室找我，有时间我肯定会教他们，而且我在班级也不止一次的说过这样的话，可就是没有一个同学来找我，在班里我也给他们找了小老师，不会的可以向这些小老师学习。

　　“山羊分腿腾越”本学期的考核内容，在家练习的时候可以通过练习仰卧起坐、单双脚跳、俯卧撑、跳绳等等素质练习，提高学生的跳跃、支撑能力。给孩

　　子设定一个目标，比如一段时间我要跳多远，过些时间我又要跳多远，每次的目标不要定的太简单，这样很容易完成，孩子会觉得没趣，目标也不能太高，这样

　　完不成会打击孩子的积极性。另外还可以通过跳绳来提高孩子的弹跳能力，这样比单独的跳应该更能吸孩子。

　　第四，对各位家长的一点建议。

　　1、培养孩子科学的饮食习惯，防止出现肥胖、偏瘦等不良身体状况；

　　2、对孩子进行积极引导，让孩子养成锻炼身体的好习惯；

　　3、对于个别有病症的孩子，应与体育教师作好沟通（写条子或者打电话练习体育教师），以防止体育课的剧烈运动对病症孩子的危害；

　　4、对于体育较弱的孩子，我们家长应抽空对孩子进行专项身体素质练习（如：400米差的多练习长跑）。

　　最后，祝愿我们的孩子健康成长，天天快乐！