教师是心灵的塑造者演讲稿【经典3篇】
教师是心灵的塑造者演讲稿 篇一
尊敬的各位领导、教师和同学们：
大家好！今天我演讲的题目是《教师是心灵的塑造者》。在这个演讲中，我想和大家分享我对教师这个职业的理解和认识。
教师是心灵的塑造者，这是一句被我们反复提及却又始终不会过时的话。每一个人的成长和发展，都与教师密不可分。教师不仅仅是传授知识的人，更是引导学生成长的人。教师不仅仅需要给学生灌输知识，更需要培养学生的品德和思维能力。正是因为教师的存在，我们才能在学校这个温馨的大家庭中茁壮成长。
教师是孩子们心中最亲密的人，他们的言行举止无不影响着学生们。当我们在学校遇到困难时，是教师给予了我们帮助和鼓励；当我们在学校取得进步时，是教师给予了我们肯定和赞扬。教师用他们的言传身教，教会我们行为准则、价值观和人生追求。他们不仅是我们的老师，更是我们的朋友和知己。
教师是引路人，他们为我们指明了前进的方向。他们用他们的智慧和经验为我们提供了各种各样的学科知识，让我们在求知的道路上不再迷茫。同时，他们也是我们的引路人，他们教会我们如何正确的看待问题，如何正确的处理人际关系，如何成为一个有担当的人。正是因为教师的引领，我们才能够走得更远、更稳健。
教师是榜样，他们用自己的行为影响着我们。他们不仅要教授我们知识，还要教会我们做人的道理。他们用他们的言谈举止，用他们的品德修养，影响着我们走向成熟。正是因为教师的言传身教，我们才能够树立正确的人生观、价值观和世界观。
教师是心灵的塑造者，他们用爱心和耐心，为我们的心灵注入了温暖和力量。他们用他们的关心和照顾，让我们感受到无尽的爱与关怀。他们不辞辛劳，不求回报，只为了让我们茁壮成长。正是因为教师的付出，我们才能够成为有理想、有担当、有责任感的人。
尊敬的各位领导、教师和同学们：教师是心灵的塑造者，他们是我们成长的阳光和希望。让我们怀着感激的心情，好好珍惜身边的每一位教师，让我们一起努力，为教师这个伟大的职业增光添彩！
谢谢大家！
教师是心灵的塑造者演讲稿 篇二
尊敬的领导、教师和同学们：
大家好！我很荣幸能够在这里演讲，题目是《教师是心灵的塑造者》。在这个演讲中，我想分享一些我对教师这个职业的理解和感悟。
教师是心灵的塑造者，这句话并不是简单的形容词搭配，而是一种深刻的内涵。教师是引导学生成长的人，他们不仅仅是知识的传递者，更是道德的引领者。他们用自己的言传身教，给予学生无尽的关心和爱，成就了一个个优秀的人才。
教师是孩子们心中最亲密的人，他们关注着学生的成长和发展。在学校里，教师是我们的引路人，他们为我们指明了学习和生活的方向。当我们遇到困难时，是教师给予了我们帮助和支持；当我们取得进步时，是教师给予了我们肯定和鼓励。教师像一盏明灯，照亮了我们前进的道路。
教师是榜样，他们用自己的行为影响着我们。他们教会我们做人的道理，教会我们如何处理人际关系，教会我们如何正确的看待成功和失败。他们通过自己的品德修养和价值观念，为我们树立了正确的人生观。他们是我们的楷模，我们要向他们学习，做一个有担当、有责任感的人。
教师是心灵的塑造者，他们用爱心和耐心，给予我们无尽的关怀。他们不仅仅是知识的传授者，更是心理的支持者。他们用他们的关心和照顾，让我们感受到了无尽的爱。他们默默付出，不求回报，只为了让我们茁壮成长。他们的爱是我们成长的动力，是我们前进的动力。
尊敬的领导、教师和同学们：教师是心灵的塑造者，他们是我们成长的引路人和榜样。让我们怀着感激的心情，珍惜身边的每一位教师，让我们一起努力，为教师这个伟大的职业增添光彩！
谢谢大家！
教师是心灵的塑造者演讲稿 篇三
教师是心灵的塑造者演讲稿范文
从小到大，陪伴我们时间最长的不是我们的父母，而是我们的老师。老师给我们的人生画上色彩，老师让我们充满理想前行。在这教师节到来之际，我代表全校的学生们，给我们可敬的老师说一句：老师，您辛苦了！
教师是园丁，教师是路标，教师是摆渡人，这是对教师传道育人精神的赞美。工人劳动创造出实用的产品，农民劳动创造出丰富的食粮，科技人员的劳动是发明新技术，而惟独教师的劳动是培育出精神高尚的人。教师的职业是影响人一生的职业，教师的教诲是照亮人心灵中永远的指路灯！
鲁迅先生曾这样回忆他的一位老师：我总还时时记起他，在我所认为我师之中，他是最使我感激，给我鼓励的一个。他的性格，在我的眼里和心里是伟大的，虽然他的姓名并不为许多人所知道。他所改正的讲义，我曾订成三厚本，收藏着，将作为永久的纪念。他的照片至今还挂在我北京寓所的东墙上，书桌对面。每当夜间疲倦，正想偷懒时，仰面在灯光中瞥见他黑瘦的面貌，似乎正要说出抑扬顿挫的话来，便使我忽又良心发现，而且增加了勇气。老师的教诲和人格成了鲁迅为正义、为自由奋笔疾书的不懈动力，也使他具有了不怕邪恶的钢铁般斗志。
在处于成长期的学生的心灵里，教师是任何力量都不能代替的最灿烂的阳光。教师的人格魅力乃至一言一行、一举一动都会在学生的心灵深处留下难以磨灭的痕迹，时时刻刻起着耳濡目染、潜移默化的作用。
“师也者，教之以事而喻诸德也。”著名书法家启功先生在回忆北京师范大学老校长陈垣对他的教导时，流泪写下了《夫子循循然善诱人》一文，记录下陈先生对他的“耳提面命”：一个人站在讲台上要有一个样子，和学生的脸是对立的，但感情不可对立；万不可有偏爱、偏恶，万不可讥诮学生，以鼓励夸奖为主。淘气或成绩不好的，都要尽力找他们一小点好处，加以夸奖。不要发脾气。站在讲台上即是师表，要取得学生的佩服……
正如教育家加里宁所说，教育者影响受教育者的不仅是所教的某些知识，而且还有他的行为、生活方式以及对日常生活的态度。教师不仅是用自己的学识教人，而且是用自己的品格影响学生；不仅用语言去传授知识，而且还用自己的灵魂去感化学生和塑造学生的心灵。
父母给了我们身体，是老师给了我们灵魂！
师者，表率也。毫无疑问教师是我们做人的榜样，那么教师为什么能够成为我们的品行标准呢？教师不仅自己有着高尚的品德，而且时刻做到以身作则。教师是我们成长道路上的躬行示范者。教师使我们具备了最基本的做人道德规范。
为人师表，率先垂范。这是对身为教师的所有教育工作者的基本要求和期待。同时，这也是人们对教师的一种褒奖。教书先育人，教师不仅在知识和言行上是学生效仿的对象，而且教师更为学生、为我们大家树立了良好的品德样板。教师的优秀品格令每一位学生终生受益，教师的高尚道德让所有人为之感动。
1997年12月5日9时45分，陕西省某地发生4.8级地震。西安市在同一瞬间也感到明显的震颤。与此同时，在西安市某大学校园四楼的`一所教室里，一位白发苍苍的老教授正在给学生讲课。大楼摇了一下，所有的学生连同教授的身体也摇了一下。
教授的心一惊：“可能是地震。”然而，当他开口时却说：“同学们有序离开教室，到教学楼前的空地集合。”学生似乎明白了一点什么，鱼贯而出。
在另一所自习教室里，随着一声大喊：“地震啦！”乱作一团的学生在一股强大的推力下向外奔去……
当所有的人都集中到楼前的空地上时，学校领导清点人数发现：只有老教授未下来。正在这时，老教授出现在楼门口，同学们一齐欢呼冲上去围住了他。细心的人发现：他手里还提着一双女生跑丢的高跟鞋。
地震给学生们上了一课，让他们学到了大学四年乃至一生都不易学到的东西：危难时刻，彰显人格。在生命最危急关头，老教授为他们树立了“先人后己”的品德典范。
在北京师范大学的校园里铭刻着这样的校训“学为人师，行为世范”。这既是对未来的准教师们的教诲和要求，也是对教师品德的高度概括。教师的品德不仅仅在于自己拥有真才实学和高尚品行，更可贵的是成为人世和社会的楷模：“以令率人，不如身先”，“知行合一，行胜于言”。
在一个新学期开始的秋天，北京大学一位外地来的新生背着大包小包走进了校园，实在太累了，他就把大包小包放在路边。这时正好一位老人迎面走来，这位新生走上去说：“您能不能替我看一下包呢？”老人爽快地答应了。
这位年轻的学子轻装地去办理了各种入学手续。一个多小时后回来，发现老人还在那里尽职尽责地为他看着行李。一声谢过后，两人各自走了。
几日后，在开学典礼上，这位新生惊讶地发现，主席台上就座的北京大学一位副校长正是
老师教会我们的不只是知识，更是如何做人的道理，他没有拼命将我们打造成多么伟大的人物，只是在生活中给予我们耳濡目染的熏陶，让我在不知不觉中朝着自己的理想迈进。所以，老师是伟大的，也是神奇的，当我们有一天站在成功的巅峰，想想过往，老师就是我们最重要的人。
