文明美德伴我成长的演讲稿(优秀6篇)
文明美德伴我成长的演讲稿 篇一
尊敬的评委、亲爱的同学们：
大家下午好！今天我非常荣幸能够站在这里，与大家分享我成长中所受到的文明美德的熏陶和启迪。
在我成长的过程中，我始终坚信文明美德是塑造一个人品质的重要因素。文明美德不仅是社会道德规范的体现，更是我们每个人应该具备的基本素养。在家庭、学校和社会的共同培养下，我逐渐意识到文明美德对于个人发展和社会进步的重要性。
首先，文明美德教会我尊重他人。在家庭中，我父母经常教导我要尊重长辈、关心弱者，并与人为善。在学校里，老师们也一直强调我们要互相尊重，不欺负同学，不侮辱他人。这些教诲让我明白，只有尊重他人，才能够获得别人的尊重。这种尊重他人的态度，也让我在与同学和老师的相处中更加和谐融洽。
其次，文明美德教会我诚实守信。在家庭和学校中，我时刻被教导要讲真话、做诚实人。诚实守信不仅是一种道德要求，更是对自己和他人负责的表现。只有诚实守信，才能够赢得他人的信任和尊重，才能够建立起良好的人际关系。我记得有一次，我不小心打破了同学的水杯，我虽然害怕面对惩罚，但我还是诚实地向同学道歉，并表示愿意赔偿。结果，同学对我表示了理解和宽容，我们的友谊更加深厚了。
最后，文明美德教会我乐于助人。在家庭和学校中，我经常看到父母和老师们乐于助人的场景，他们用实际行动告诉我，帮助他人是一种美德。我也受到他们的启发，主动关心他人的困难，愿意伸出援手。在学校里，有一次，我看到同学摔倒了，我立刻跑过去扶起他，并帮他打扫干净衣服上的污渍。同学非常感激我，我们之间的友谊也因此更加牢固。
通过文明美德的培养，我逐渐明白了一个人的成长不仅仅是学习知识的过程，更是提升自身素养和品德的过程。只有具备了良好的文明美德，我们才能够成为一个受人尊敬的人，也才能够为社会做出更多的贡献。
感谢大家的聆听！
谢谢！
文明美德伴我成长的演讲稿 篇二
尊敬的评委、亲爱的同学们：
大家好！今天我很荣幸能够站在这里，与大家分享我成长中所受到的文明美德的影响和感悟。
在我成长的过程中，文明美德是我成为一个更好的人的重要指南。文明美德不仅是社会道德准则的体现，更是我们每个人应该具备的基本素养。在家庭、学校和社会的共同熏陶下，我逐渐认识到文明美德对于个人成长和社会进步的重要意义。
首先，文明美德教会我尊重他人。在家庭中，我父母一直教导我要尊重长辈、关心弱者，并与人为善。在学校里，老师们也不断强调我们要互相尊重，不欺负同学，不侮辱他人。这些教诲让我明白，只有尊重他人，才能够获得别人的尊重。这种尊重他人的态度，也让我在与同学和老师的相处中更加和谐融洽。
其次，文明美德教会我诚实守信。在家庭和学校中，我时刻被教导要讲真话、做诚实人。诚实守信不仅是一种道德要求，更是对自己和他人负责的表现。只有诚实守信，才能够赢得他人的信任和尊重，才能够建立起良好的人际关系。我记得有一次，我不小心打破了同学的水杯，我虽然害怕面对惩罚，但我还是诚实地向同学道歉，并表示愿意赔偿。结果，同学对我表示了理解和宽容，我们的友谊更加深厚了。
最后，文明美德教会我乐于助人。在家庭和学校中，我经常看到父母和老师们乐于助人的场景，他们用实际行动告诉我，帮助他人是一种美德。我也受到他们的启发，主动关心他人的困难，愿意伸出援手。在学校里，有一次，我看到同学摔倒了，我立刻跑过去扶起他，并帮他打扫干净衣服上的污渍。同学非常感激我，我们之间的友谊也因此更加牢固。
通过文明美德的培养，我逐渐明白了一个人的成长不仅仅是学习知识的过程，更是提升自身素养和品德的过程。只有具备了良好的文明美德，我们才能够成为一个受人尊敬的人，也才能够为社会做出更多的贡献。
谢谢大家的聆听！
文明美德伴我成长的演讲稿 初稿
尊敬的评委、亲爱的同学们：
大家下午好！今天我非常荣幸能够站在这里，与大家分享我成长中所受到的文明美德的熏陶和启迪。
在我成长的过程中，我始终坚信文明美德是塑造一个人品质的重要因素。文明美德不仅是社会道德规范的体现，更是我们每个人应该具备的基本素养。在家庭、学校和社会的共同培养下，我逐渐意识到文明美德对于个人发展和社会进步的重要性。
首先，文明美德教会我尊重他人。在家庭中，我父母经常教导我要尊重长辈、关心弱者，并与人为善。在学校里，老师们也一直强调我们要互相尊重，不欺负同学，不侮辱他人。这些教诲让我明白，只有尊重他人，才能够获得别人的尊重。这种尊重他人的态度，也让我在与同学和老师的相处中更加和谐融洽。
其次，文明美德教会我诚实守信。在家庭和学校中，我时刻被教导要讲真话、做诚实人。诚实守信不仅是一种道德要求，更是对自己和他人负责的表现。只有诚实守信，才能够赢得他人的信任和尊重，才能够建立起良好的人际关系。我记得有一次，我不小心打破了同学的水杯，我虽然害怕面对惩罚，但我还是诚实地向同学道歉，并表示愿意赔偿。结果，同学对我表示了理解和宽容，我们的友谊更加深厚了。
最后，文明美德教会我乐于助人。在家庭和学校中，我经常看到父母和老师们乐于助人的场景，他们用实际行动告诉我，帮助他人是一种美德。我也受到他们的启发，主动关心他人的困难，愿意伸出援手。在学校里，有一次，我看到同学摔倒了，我立刻跑过去扶起他，并帮他打扫干净衣服上的污渍。同学非常感激我，我们之间的友谊也因此更加牢固。
通过文明美德的培养，我逐渐明白了一个人的成长不仅仅是学习知识的过程，更是提升自身素养和品德的过程。只有具备了良好的文明美德，我们才能够成为一个受人尊敬的人，也才能够为社会做出更多的贡献。
感谢大家的聆听！
谢谢！
文明美德伴我成长的演讲稿 篇三
敬爱的老师们，亲爱的同学们 ，大家好！今天，我演讲的题
目是“文明美德伴我成长”。
文明美德，是作为一个人必须拥有的，你要别人对你文明，首先你就得懂得文明，懂得美德，我们就从美德说起吧！什么是美德？微笑是一种美德，尤今曾说：“笑是无言的礼貌，一个微笑，使你赢得整个世界。”养成好习惯是一种美德，陈鹤琴说：“习惯养得好，终生受其福；习惯养不好，终生受累。”保护环境也是一种美德，雨果曾说：“大自然是善良的慈母，同时也是冷酷的屠夫。”……
传承文明，践行美德。一定有许多故事，今天我就讲几个吧！
第一个故事：有一次，列宁同志下楼，在楼梯狭窄的过道上，正碰见一个女工端着一盆水上楼。那女工一看是列宁，就要退回去给让路。列宁阻止她说：“不必这样，你端着东西已走了半截，而我现在空手，请你先过去吧！”他把“请”字说得很响亮，很亲切。然后自己紧靠着墙，让女工上楼了，他才下楼。这不是良好文明美德的体现么？
第二个故事：在秦朝，有一个叫季布的人，他一向诚实守信，从不出尔反尔，答应别人的事，从没有做了一半就放弃……人们就说：“得黄金百斤，不如得季布一诺。”于是，就有一诺千金这个词了。
文明，与美德同行；美德，与文明共创。一个有文明地方就有美德；一个有美德地方就有文明！文明美德就如一泓清泉可以为我们滋润心灵，给予我们心灵的慰藉。
前进的道路已经铺好，我们要顽强的走下去。首先我们要具备小学生的美德，具备我们中华民族的美德，让我们的校园从此绽放美丽，让我们的社会迸发出文明的火花，让我们拥抱文明，牵手美德，结伴同行！
我的演讲到此结束，谢谢大家！
文明美德伴我成长的演讲稿 篇四
文明的核心是爱与美。爱包括博爱、关爱、大爱；美包括思想美和行为美。与文明生生相息的，便是所谓的美德。但在我看来，文明与美德实际上是一体的。一个民族的文明与美德是展现在该民族每个人的身上的。作为华夏民族的子女，我们更应好好彰显本民族的文化精神，养成文明习惯，培养美德，使自己成为一个有品德、有修养、有情操的人。
中华五千年的历史长河源远流长，其中就出现出众多有品德、有修养、有情操的人，如：“己所不欲勿施于人”的孔丘、“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的范仲淹等等。他们的人生因讲文明，行美德而得以充实，放出光芒。实而，讲文明，行美德是他们爱祖国的体现。由于爱国，所以处处为国服务，为国着想。他们时时以一个好人民的标准要求自己，因此遭到后人的尊敬。
然而要成为一个好人民，当今社会的好公民，我们应先“知书”，认真学习先进文化，继而便要做到“达礼”，由于有时候凭礼节就可以看出一个人的修养高低及文明程度。或许有人会问：“为甚么是要先知书，后达礼？”我想，最好的回答便是***总理所说过的一句话：“读书决定一个人的修养和境地，关系一个民族的素质和气力，影响一个国家的`前程和命运。”一个人的修养指的是一个人的气质和一个人举手投足是否是合乎环境。然而不同环境下，礼节也很重要，如，在中国这一文明古国中，与人家交谈时，表情要自然，若需中途停止谈话，则应先招呼后离开；与人握手时，应目视对方，要依照“尊者为先”的原则；待客时，应热情接待，送客时也应送客人出家门并向其作别等等。
可见，文明不只限于公共场合中要有良好的行为举止，私人生活中也应如此。身为青少年的我们，应以一个好公民，好人民，好学生的准则要求自己。就如少年黄柯一般，自知生命不久矣，还要与父亲走遍中国，感谢恩人，死前，还积极要求贡献眼角膜。同为青少年的我们，应以黄柯为榜样。讲文明，行美德，树新风，阳光少年你我他。
文明美德伴我成长的演讲稿 篇五
敬爱的老师，亲爱的同学们，大家好!
我是602班的余叶雨桐。今天，我讲的故事是《文明美德伴我成长》。
首先我给大家讲一个小故事：有一次，列宁同志下楼，在狭窄的楼梯过道上，迎面碰到一位端着水的女工。那女工一看到列宁，就要退回去给列宁让路。列宁阻止她说：“不必这样，你端着水，而我却空着手，请你先过去吧!”他把“请”字说得很响亮、很亲切。然后自己紧贴着墙，让女工上了楼，他才下楼。
在这个故事里，列宁给一个女工让路，体现了一个伟人的高风亮节，也体现了一个人的文明礼仪水平，更体现了一个社会的公共文明水平。
一个社会的公共文明水平，可以折射出一个社会、一个国家的文明程度。一个人如果不遵守社会文明，小到会影响自身形象，大到会影响国家声誉。中华民族历来以“礼仪之邦”著称于世，她五千年悠久的历史，不但创造了灿烂的文化，而且也形成了讲文明、懂礼貌的传统美德。
文明是很重要的。因为如果你失去了今天，你不算失败，因为明天还会再来。如果你失去了金钱，你不算失败，因为人生的价值是金钱买不到的。如果你失去了文明礼仪，你就彻彻底底的失败了，因为你失去了做人的根本!
做文明人，说起来容易，做起来是不是很难呢?是的，万事开头难，但只要你从身边的小事做起，从点滴做起，比如：不乱扔垃圾，不随地吐痰，爱护公物，遵守交通规则，坐公交车自觉排队，主动给老人让座，主动给长辈问好，团结同学，宽容他人……慢慢地你就会觉得，做文明人，说起来容易，做起来也不难。
小学一年级时，有一次我吃完了东西，就把垃圾随手扔到了地上。后面来了一个老爷爷，看样子六七十岁，驼着背。他看到垃圾，艰难地弯下腰把它捡起来。看着老爷爷离开的背影，我脸上火辣辣的，感到无地自容。从那以后，我不但不再乱扔垃圾，而且看到了垃圾，也会捡到垃圾桶里去。
作为一名生活在幸福时代的小学生，我们要继承和发扬这种优良传统，做一个文明的人，具备中华民族的美德。让美德之花伴我们成长!让我们的校园从此绽放美丽，让我们拥抱文明美德，手拉手，一起成长!
谢谢大家!
文明美德伴我成长的演讲稿 篇六
尊敬的各位领导、老师，亲爱的同学们：
大家好！今天我演讲的题目是《我们始终在一起》。
最近，我读了《文明美德伴我成长》这本书，书中的故事让我深有感触，不禁使我回想起身边发生的一件真实事。
那是我上四年级的时候，同班同学刘飞扬，他是一个健康、活泼的男孩儿，但不幸发生在一个星期天，他和小伙伴一起游戏，双手无意触碰了低落下来的高压电线，当时他就昏迷了，小伙伴慌乱中喊来家长，赶紧送往医院。医生说：“孩子双手、双臂的肌肉组织已被烧伤、坏死，如果病情继续恶化，可能造成终生残疾！”外来务工的飞扬爸妈心中焦急万分，守候在他的病床边，眼睛含着泪水，为他的双手担忧……
飞扬的事情传到了学校，老师们震惊，大家纷纷议论：“怎么会发生这样的事呢？”我们班的同学们更感到意外和担忧，你一言我一语争着问老师：“老师，刘飞扬怎么了？他的手是怎样被电伤了呀？他现在在哪呀？严重么？”同学们一个个焦急的询问老师，老师轻轻地说：“同学们，刘飞扬同学，意外受伤，但灾难无情，人有情！让我们帮帮他吧！”
同学们悄悄行动着，一元、两元、五元……纷纷捐出自己的零花钱，大家决定用这份“爱心捐款”救助飞扬；一本本故事书、一件件玩具，一张张祝福卡片，饱含我们的爱心和祝福。我们的爱心行动让更多的人加入了救助飞扬活动中。学校全校师生，听着大队辅导员的讲述……老师哽咽了，我也泪流满面，但那一句：“灾难无情，人有情！”我永远记在心中。学校的老师献出了自己的一份爱心，学校其他年级的同学也行动起来了，不管是一年级的小同学，还是六年级的大同学，不管是认识他的，还是不认识他的，大家都在用行动告诉飞扬：无论有再大的磨难，我们始终在一起！
作为学生的我代表跟着老师来到医院，看望飞扬，躺在病床上的他，双手被白色的纱布缠得严严实实，那么刺眼。老师打开红色纸包着的“爱心捐款”，对飞扬的爸妈说：“这是学校老师和学生的一些祝福，虽然不多，是我们的一点心意，希望飞扬快些好起来，请收下吧！”飞扬爸妈双手颤抖着收下我们的捐款。我轻轻地走到飞扬的面前，说：“飞扬，这是同学们亲手制作的卡片，上面有咱班同学的签名，在病床上，你要是想谁，就拿起来看看，同学们怕你无聊，还让我给你捎来了一些故事书。”飞扬听后，看着妈妈，说：“妈妈，我什么时候能回学校？我想大家了。”妈妈安慰他说：“你要安心养病，你看，你的老师还有同学这么关心你，你一定要坚强呀！”老师临走时，对飞扬说：“好好养病，我们在学校等着你，同学们等着你！大家都等着你！”
飞扬回来了！听到这个喜讯，同学们纷纷跑出教室，叫着：“刘飞扬，刘飞扬！”看到飞扬空空的袖管，大家眼中噙着泪水，小心翼翼的把飞扬围在中间，七嘴八舌地说着：“飞扬，这是我给你的礼物！”“飞扬我送你两本书《海伦凯勒》和《张海迪》，他们感动了我，希望能帮到你，我们是朋友，我们始终在一起！”
课堂上，同桌帮他翻书，记笔记；课堂下，大家和他一起玩耍，做游戏；在飞扬口渴时，同学伸出了自己的双手；在飞扬上厕所时，好朋友来到他的身边……大家不仅仅是同学、是朋友，更融入了浓浓的兄弟姐妹之情。可是，写作业对飞扬来说是最大的问题，他的父母最终还是决定将他带回老家。临走时，飞扬看着全班同学说：“谢谢老师！谢谢同学们的关心和帮助，我会永远记住你们的！”
这件事已经过去很长时间了，我的心中一直挂念着飞扬，祝福着飞扬，希望他生活幸福！
