给予初二作文600字左右(通用3篇)
篇一：我的暑假计划
今年的暑假即将来临，我已经迫不及待地开始计划如何度过这个美好的假期了。我的暑假计划分为三个部分：学习、锻炼身体和休闲娱乐。
首先，我计划利用暑假时间进行学习。作为一名初二学生，我深知学习是最重要的任务。我打算每天早晨起床后，先完成一些暑假作业，然后抽出一段时间进行自主学习。我计划从阅读开始，每天读一本有益于成长的书籍，提高自己的阅读能力和知识水平。此外，我还打算学习一门新的技能，比如学习编程或者弹奏乐器。通过这些学习，我希望能够丰富自己的知识储备，增加自信心，为新学期的学习打下坚实的基础。
其次，我计划利用暑假时间进行锻炼身体。长时间的课堂学习让我感到身体有些僵硬，我希望暑假可以通过锻炼身体来增强体质。我计划每天早晨起床后进行一些简单的运动，比如慢跑或者做一些简单的体操。此外，我还打算参加一些社区组织的夏令营或者体育俱乐部的活动，比如篮球、游泳等项目，以锻炼自己的体能和团队合作精神。通过这些锻炼，我希望能够保持健康的体魄，增强体质，提高学习效果。
最后，我计划利用暑假时间进行休闲娱乐。暑假是放松心情的好时光，我希望可以与朋友一起出去游玩，参观一些有意义的展览或者博物馆。此外，我还计划利用空闲时间去电影院看一些好看的电影，或者自己安排一些音乐会、演出等文化活动。通过这些娱乐活动，我希望可以放松心情，丰富自己的生活，增长见识。
通过以上的计划，我相信今年的暑假一定会过得非常充实而有意义。我将充分利用时间，不仅提高自己的学习成绩，也保持健康的体魄，同时还能享受快乐的休闲娱乐活动。期待着美好的暑假时光，我满怀期待地等待着假期的到来。
篇二：我的暑假收获
随着学期的结束，暑假也正式开始了。回想起这个暑假，我觉得自己真的收获了很多，不仅在知识上有所提高，还成长了不少。
首先，我参加了一些暑期班。在暑假期间，我报名参加了一些辅导班，如英语辅导班和数学辅导班。通过参加这些班级，我不仅巩固了学校所学的知识，还学到了一些新的知识和解题方法。老师们耐心细致地解答我的问题，让我受益匪浅。在这些班级中，我还结识了一些新朋友，我们一起学习、交流，相互鼓励。通过这些班级学习，我提高了自己的学习能力和解决问题的能力。
其次，我还参加了一些社区组织的夏令营活动。我报名参加了社区组织的艺术夏令营和体育夏令营。在艺术夏令营中，我学习了绘画和手工制作，通过动手实践，我培养了自己的想象力和创造力。在体育夏令营中，我参加了篮球、足球等运动项目，通过与队友的合作，我提高了自己的团队合作能力和体能水平。通过这些夏令营活动，我不仅锻炼了身体，还开拓了眼界，增长了见识。
最后，我还利用暑假时间进行了一些阅读。我读了一些经典文学作品和科普读物。通过阅读，我不仅提高了自己的阅读能力，还开阔了自己的思维，拓宽了自己的知识面。通过阅读，我认识到知识的重要性，也培养了自己的爱好和兴趣。
通过这个暑假的收获，我深刻体会到只有通过持续的学习和努力，才能不断提高自己。无论是在学习上还是在生活中，我们都应该保持积极向上的心态，不断追求进步。我相信，只要我们坚持努力，就一定能够取得更好的成绩和更大的进步。
给予初二作文600字左右 篇三
大自然给予我们明月清风，荒漠戈壁，让我们的内心更加澄澈从容;生活给予我们成功的快意，失落伤怀，让我们的生命更加厚重充盈。这里给大家分享一些关于给予的作文，方便大家学习，快来看看吧!
给予初二作文1
新学期的早晨，灿烂的阳光像清澈的流水一样，哗啦啦漫泻于高远而明亮的天空。高高的旗杆上一面红旗升到半空，犹如一团火，静静地燃烧在操场的上方。
晨会上，同学们排着整齐的队伍，认真地听着校长洪亮的声音说：“明天，我们举行爱心捐书活动，贫困山区的孩子们正期待着我们有趣的图书。乡下信息闭塞，只有大量的阅读才能使他们有更快的进步。”
课间，所有的同学都在兴奋地讨论着这个话题，商量着该把哪些书捐出去。只有我有点闷闷不乐——我觉得我的每一本书都很重要，都承载着一个记忆，它们都是我最珍贵的宝贝，是不能送人的。
我怀着沉重的心情回到了家里，望着一大柜子的书，不知道该怎么办。我摸摸这本，拍拍那本，都爱不释手。不行，这些书是我一生的财宝，我怎能把它们给别人呢?万一山区的孩子把这本书弄破了呢?万一他们把这本书弄丢到小河里去呢?唉，干脆不捐了吧，不知道校长会不会同意?我的心被揪得紧紧的。
“就选一本嘛!”妈妈劝道：“收到书的小朋友会非常高兴。我小时候的课外书大部分都是邻居大姐姐送给我的，每次我拿到一本就十分快乐，也特别的珍惜。”
“真的吗?她不怕你把书给弄坏了?”
“我拿到书爱不释手，当作自己最好的东西来看待，”妈妈语重心和地告诉我：“我每次都是仔细地把它们抹平、放好，哪会弄坏呀!那些贫困孩子，肯定和我们一样，也爱书。”
“可是那个邻居呢?她把书给别人了真的会快乐吗?”我还是犹豫不决。妈妈乐呵呵地说：“那个大姐姐去杭州工作了，她说很高兴那些书对我有帮助。”
这样我就放心了。我大方地挑了三本自己最喜欢的书，还动手制作了精美的书签，写上我的祝福和地址夹在书页里。当我把这三本意义深厚的书捐了出去，感到无比自豪。
半年后，我收到一封信。“亲爱的朋友，我格外喜欢你的书，它实在太有趣了，让我进步不少，我真快乐!”
给予让我也很快乐。
给予初二作文2
我以前认为给予都是给别人物质上的帮助，但是现在，我才明白给予可以是物质上的帮助，也可以是精神上的给予。
一次，我望见远处有一个可怜
我默默地走向前，发现他的衣服破旧，瘦小无能，眼中布满血丝，脸上都是灰尘。
看到他，我顿时产生了怜悯之心。可当我摸摸口袋时，忽然有些惶恐不安，口袋里什么也没有。
他望着我，眼中充满了期盼，他用沙哑的嗓音喊着：“给点吧!”无奈的我只好说：“对不起，今天我没有带钱。”
他的眼神有些失落了，我说：“十分抱歉，我今天真的没带钱。”他对我说：“没关系，反正一天也弄不到几个钱。”
我蹲下来，抚摸着他的头，握着他的手说：“要不，你去我家吃饭吧!”
“大家都很嫌弃我，你母亲会责骂你的，我还是别去了。”他唉声叹气地说。
“不，小朋友，你应该有理想才行，不要总被人欺负，你应该为自己争气才对。”我对他说道，希望他可以振作起来。
“谢谢你，朋友，我已经得到你的精神支持了，再见。”
“等等，我什么也没有给你啊!”
“不，你给了，你给了我信念!”
我走在回家的路上，边走边想，忽然，我醒悟了。恍然大悟的我很开心，因为我给予了别人，而他也教会了我很多。
给予，其实很简单。
给予初二作文3
在一个初冬的早晨，天空阴暗低垂，一抹抹灰白的层云压在银杏树的树梢上，好像天空随时都会飘起毛毛细雨。在铺满银杏叶的马路上，走来了一位挑着担子的卖菜老爷爷。
老爷爷大约有70多岁了，焦黄的额头上，满是波浪一样的皱纹，在同样焦黄的手上，一根根青色的经脉突起，像脱了水的树皮。虽然他已经到古稀之年了，可肩上还挑着沉重的担子，穿着陈旧的衣服和裤子，慢慢地一步步往前走，让人看着特别心酸。老爷爷的竹篮里全是蔬菜：颗颗饱满、粒粒硕大的玉米，翠绿、鲜嫩的黄瓜，白白胖胖的大萝卜，看着让人忍不住想咬一口。
爸爸正在送我去上学的路上，看见这位老爷爷，我和爸爸都觉得他挺辛苦的。不难猜测，老爷爷的家境肯定不太好，无奈之下才让70多岁的他出门卖菜。一直沉默不语的爸爸突然对我说：“哎，我先把你送到学校，到时候去他那买一些菜，让老爷爷早点卖完早点回家。”
“对!对!对!记得多买一些。”我很赞同爸爸，因为我也刚好这样想呢!
“放心吧!放学后你就可以吃到老爷爷的菜了!”说完，爸爸用力一踩油门，好像想快一点把我送到学校，快一点去买菜。
进了学校，我一直都在想：爸爸有没有赶上老爷爷?老爷爷的菜卖了一个好价钱了吗?天这么冷，老爷爷什么时候才能回家?我的脑海里甚至浮现出了老爷爷干枯的手和满是皱纹的脸。
放学后，我迫不及待地冲入家门，走进厨房，看见地上堆了一些玉米、萝卜等蔬菜，我凑近去闻了闻，这些蔬菜散发出沁人心脾的香味。看来，爸爸把菜买回来了。
不一会儿，爸爸下班回来了。在饭桌上，他向我叙述了从老爷爷那买菜的情景：“把你送进学校后，我开着车一下子就找到了那个老爷爷，赶紧买下了一些菜，旁边还有许多好心人，也跟着我买了许多菜。不久，老爷爷就把菜卖光了，早早地回家了。”我听了很兴奋，我吃着老爷爷那买来的菜，感到格外的香，格外的甜。心里想：“原来给予真的是快乐的!”
给予初二作文4
给予是一种快乐，给予是黑暗中的一盏明灯，给人带来光明;给予是沙漠中的一股甘泉，给人久旱后的滋润。
记得那是一个寒冬的傍晚，我正在公交车站等车。气温有点低，寒风吹到脸上带着疼，夕阳的余光透过薄薄的云层，洒落在人们的脸上，站台上三三两两地站着候车的人们，他们有的在翘首张望远处的街道，急切的盼望公交车可以马上出现，有的不停地搓着双手，希望可以让自己暖和一点，还有的耳朵里塞着耳机，低头不语的听着手机里的音乐。这个时候，一为白发苍苍的老爷爷步履蹒跚的走了过来，坐在了站台旁的台阶上，这位老爷爷衣衫褴褛，他在身前摆了一个瓷碗，里面装着为数不多的钱。突然，一位年轻人快步跑了过来，踩到了老爷爷的碗上，碗裂了。一阵风吹来，没等老爷爷反应过来，瓷碗里的纸币就被无情的寒风吹走了，几枚少得可怜的硬币也滚入了下水道里。
众人都望着那位老爷爷，老爷爷的眼神里透出伤心和无奈，那位肇事者不屑一顾地瞄了瞄老爷爷，轻声说道：“哎，真是倒霉!今天烦心事本来就多，又加上这么一件麻烦事，还要加班!”说完，扔下一张百元大钞，就头也不回的走了。
“这人怎么这样，有钱就了不起吗?”
“就是!连最起码的道歉都不说，真是不道德。”
站台周围的人你一言我一语地议论开来，但是却没有一个人上前说一句安慰的话，或者是扶老爷爷一把。几分钟过去了，那位老爷爷还是瘫坐在地上。我明白，为什么那么多人在旁边围观，但却没有一个好心人伸手扶起老爷爷呢?因为大家怕万一扶了，老爷爷说是自己把他推倒的，那自己就不成了肇事者吗?他万一要赔偿怎么办?而且别人都没帮，如果自己帮了，那自己不就成了“鹤立鸡群”的人了吗?算了!正当我准备转头离开的时候，无意中发现一股热泪从老爷爷的眼眶里流了出来，这一下真的感动到我了。我从口袋里拿出一张十元纸币，这是妈妈给我买彩笔的钱，是我通过自己在家做家务劳动得来的奖励。我把钱放在手里，真心实意地递给了老爷爷。
“请大家帮帮他吧!”在我的呼吁下，大家纷纷伸出援手，你五块、我十块的把钱递到老爷爷手里。老爷爷擦了擦眼角的泪水，不住的点头感谢。
虽然那天很冷，但是有一股强大的暖流在我心中久久不能忘怀。我想，那股暖流应该就是给予带给我们的温暖和快乐。
给予初二作文5
早上，刚从学校门口下车，背起书包向校门进去。眼前突然闪出一个发如乱麻、愁眉苦脸，胸前飘着浓密而发白的络腮胡须的老人。
我仔细地看了一眼，只见他一手拿着一个有缺口的破碗，另一只手撑着拐杖，驼着背，抖着手，像是个残疾的人。脸色惨白、瘦骨嶙峋，满脸皱纹像蜘蛛网。他的眼睛有点怪，深陷的眼眶里，红筋连连牵牵的;大大的眸子注视着每一个过往的人，好像在说：“你们帮帮我吧。”我向前走到老人面前，他目不转睛地看着我，似乎在说：“孩子，给我几元钱吧。”我偷偷地看了一下他的碗，只有零星的几角钱。这时，我口袋里的两元钱不知不觉叮咚叮咚地响个不停，似乎暗示我说：“把我们给他吧，看他多可怜，给他吧!”
我还有点舍不得，手紧紧地搓着口袋。因为，那两元钱是我回家的车费呀，怎么能轻易给他呢?我要是把钱给他了，那我该怎么回家?那可是要走一两个小时哩!正想着，只见泪水顺着他那苍老的面颊滚落下来，感到很失望。我的心又软了，狠下心来，立刻伸进口袋把钱掏出，轻轻地放在碗里。说：“大爷，给你吧!”这时，他那双深不见底的黑洞中，泪从眼窝里涌出，抬起蒙着泪水的眼睛盯着我，口中不停念着：“谢谢，谢谢，这孩子还很有人情味哩。”我微微一笑进了校门。
现在回想起来，帮助别人就是帮助自己。我认为给予是快乐的。
