作文争论500字七年级(精简3篇)

作文争论500字七年级 篇一

标题：手机对学生学习的影响

手机在现代社会中已成为人们生活中不可或缺的重要工具，尤其是对于学生来说。然而，手机对学生学习的影响争议不断。有人认为手机对学生学习有利，而另一些人则认为手机对学生学习有害。就我个人而言，我认为手机对学生学习有正面和负面的影响。

首先，手机作为一种信息工具，可以帮助学生获取各种学习资源。学生可以通过手机上的学习应用程序或者搜索引擎获得丰富的学习资料，拓宽自己的知识面。此外，手机还可以方便学生与同学、老师进行交流，解答问题，促进学习效果的提高。

然而，手机也带来了一些负面影响。首先，手机上的游戏、社交媒体等应用程序会分散学生的注意力，使他们无法专注于学习。短暂的休息时间可能会被滥用，导致学生沉迷于手机，从而忽略了学习任务。其次，手机在晚上的使用会影响学生的睡眠质量，长期以往可能会导致学习效果的下降。

为了解决手机对学生学习的负面影响，学生、家长和学校都应该共同努力。学生需要建立正确的手机使用观念，合理安排学习和娱乐时间，避免手机上的应用程序影响学习。家长可以监督孩子的手机使用，并与孩子进行沟通，让他们意识到学习的重要性。学校可以制定相关规定，限制学生在校内使用手机的时间和范围，提醒学生合理使用手机。

总之，手机对学生学习既有利又有害。学生应该学会正确使用手机，充分利用其优势，避免陷入手机的消极影响中。

作文争论500字七年级 篇二

标题：电视对学生学习的影响

电视作为一种广泛传播的媒体，对学生学习的影响备受争议。有人认为电视对学生学习有利，提供了丰富的知识和信息；而另一些人则认为电视对学生学习有害，会分散他们的注意力。就我个人而言，我认为电视对学生学习既有正面的影响，也有负面的影响。

首先，电视作为一种视听媒体，可以生动地展示各种知识和信息。通过电视，学生可以观看纪录片、教育节目等，了解世界各地的风土人情，拓宽自己的视野。此外，电视还可以播放与学习相关的节目，如教育类节目、文化类节目等，帮助学生巩固所学知识。

然而，电视也存在一些负面影响。首先，电视中的广告和娱乐节目会分散学生的注意力，使他们无法专注于学习。长时间沉迷于电视节目可能会导致学习效果的下降。其次，电视在晚上的使用会影响学生的睡眠质量，长期以往可能会对学生的学习和身体健康造成不利影响。

为了解决电视对学生学习的负面影响，学生、家长和学校都应该共同努力。学生需要建立正确的电视使用观念，合理安排学习和娱乐时间，避免沉迷于电视节目。家长可以监督孩子的电视观看时间，并与孩子一起选择适合的节目，引导他们正确利用电视。学校可以开展相关教育，提醒学生合理使用电视，培养他们的批判性思维能力。

总之，电视对学生学习既有利又有害。学生应该学会正确使用电视，充分利用其优势，避免陷入电视的消极影响中。

作文争论500字七年级 篇三

争论自古就是随处可闻的。它可以是为了思想的辩论，也可以是为了利益的争吵;它是不同思想碰撞出的火花，亦是人类文明进步的阶梯。这里给大家分享一些关于争论的作文，方便大家学习，快来看看吧!

作文争论500字1

一天晚上，饭店里传出了一阵激烈的争论声。原来是拉面、烤包子、抓饭、烤羊肉串和厨师在争论。

厨师说：“奥运会的主席让我们新疆的一个美食去北京参加奥运会，让运动员们也尝尝我们新疆的风味小吃。谁想去呀?”

烤包子说：“应该我去。因为我们新疆的烤包子有很长的历史了，色泽黄亮，肉嫩味鲜，很有特色，色香味真是无法形容，所以应该我去。”

抓饭说：“这个奥运会要是我不去的话，咱们中国有可能拿不了金牌，因为我是金黄色的，只有吃了金黄色的我，才能拿上金黄色的金牌，所以这个奥运会我不去不行吧?”

拉面说：“这奥运会应该我去，拉面的味道驰名世界，深受各国人民的喜爱。我粗细匀称，软硬适度，吃起来特别滑溜可口。再说我身上的那些菜，色泽鲜艳，香气四溢，让人胃口大开，我呀既营养丰富又实惠。我们新疆人当中的好多英雄都是因为吃了我才变得那么强壮的，所以这个奥运会理所当然是我去。”

烤羊肉串说：“我们新疆的烤羊肉串可以说是风靡全国的一种风味小吃，新疆的烤羊肉串色焦黄、油亮，味道鲜嫩可口。那种鲜香、酥嫩的感觉实在是妙不可言。要是我不去，举重队的队员就拿不了金牌!”

他们和厨师讨论了很久，最后才决定让拉面去参加奥运会。他们认为拉面里有肉也有菜，营养丰富，所以应当让他去参加北京奥运会。

拉面去了北京奥运会，很多运动员吃上了新疆美食拉面，都夸我们新疆拉面的味道好，营养价值高，并把拉面传到了世界各地

作文争论500字2

小学时，曾有一个“死对头”，只要见面，多半会展开一场“口水仗”……

一天，我正和好友抱怨自己的母上大人管得太严，天天都被“不平等条约”束缚住，没有多少自由。正怨声冲天中，就听见一个声音幽幽地从后面飘来：“你妈妈也是为你好，她要是不管你，还指不定你要疯成什么样子呢，准保上房揭瓦……”不用回头，就知道，那个“找茬儿”的又来了。我今天来了兴致，打算和她一争高下。

“我当然知道我妈是为我好，但是管得太严了，没自由，很压抑。你不知道，我妈竟然逼着我每天把饭卡的使用情况向她一一汇报!”委屈爬满了脸颊，我噘着嘴说。而她甩甩头发，神态就像和一个三岁小毛娃讲一加一等于二那样拖长了音调，耐心地说：“如果不这样约束你，你肯定会天天吃炸串，喝饮料，到时候是自由了，可身体呢?没好的身体，看你怎么自由……”说到最后，她的声音竟然有些恨然。我听了有些发窘，涨红了脸说：“还有一次，我妈把来家找我画板报的男生给赶走了，根本不管我有多尴尬。”“现在早恋现象那么严重，你妈妈也是担心你啊!”她秒回：“要是你妈妈不管你，任由你发展，你觉得这样好吗?看看大街上的流浪儿，在看看电视上播的那些留守儿童。”这次我竟然无言以对，想想她说的话，竟然句句在理，弄得我只有招架之功，并无还嘴之力。我的脸再次涨红，像一个熟透的西红柿，幸好此时，上课铃拯救了我。

回味她说的种种，我对我妈的理解更深了几分;而和她，也不再是“对方辩友”，难道这也算“不‘打’不相识”吗?

作文争论500字3

在放假之前，我们班进行了一次激烈的争论，争论的问题就是节约和浪费。

因为我们班主任在我们的班级的垃圾筐里发现了许多没有用完的笔芯和橡皮。而且，而且有一些根本就没用过，橡皮上面也只有一点灰尘而已。这件事让我们班主任非常生气，因为我们班主任说在他们那个时候有的人连学都上不了，更不用说买笔芯和橡皮了。

这时我们班有一个同学满不在乎地说：“老师那是你们的年代和我们现在不一样了，不就是一块钱吗?”

接着又有一个同学接上话说：“就是就是，现在所有的人都有学上了，还那么节约干什么，又不是买不起一块橡皮和笔芯。”

我看到这里看不下去了，说：“那些山区里的孩子，难道都有学上吗?”

可是他们不服气，又继续说：“他们和我们不一样，他们是穷人。”

这时我们班的班长，站起来说：“穷人?穷人有精神品德上的穷人，有物质上的穷人，可是哪一个更是穷人呢?那一元钱也是钱呀，如果咱们整个学校每人向山区里上不去学的孩子们捐一元钱，那也是四五千元呀，四五千元，在山区里够多少的孩子们上学和穿住啊!”顿时我们班鸦雀无声，马上不约而同响起了一片掌声。那两个同学听了班长的话，羞愧的脸胀得红通通的。

通过这次争论，让我明白了节约的重要性。

作文争论500字4

新年的鞭炮声此起彼伏，绚丽的烟花璀璨绽放。那日午后的争论，还时时萦绕在我心头。

客厅里，一张圆桌，几把靠椅，一壶氤氲着热气的茶。我和爸爸妈妈正在那儿喝下午茶。

我习惯性地从口袋里掏出手机，聚精会神地玩起来，熟练地点开了新闻软件，想看看娱乐新闻，无意间看到了它。

“爸爸你看，这儿说由于有些地方放的烟花爆竹过多，导致许多清洁工要留下来清理街道，家里人就盼着他们回家吃年夜饭呢!”望着他们孤寂又疲倦的身影，同情心悄然升起。我叹了口气，端起在桌上的茶杯，浅抿了一口，觉得原本甘甜的养肝茶也是苦涩的了。

爸爸听后眉头紧锁，原本眉头上不平整的“弯路”过了许久才平坦，接着他猛喝了一口茶，好像要上战场似的，才推了推眼镜框，说道：“是呀，我觉得是应该减少爆竹的燃放了，虽然现在国家经济发展了，但是付出了很多代价，环境污染严重就是其中之一。燃放爆竹既污染环境，又容易伤害人。”

“就应该禁止才对!”我深表赞同。

这时，在一旁静悄悄地侧耳倾听的妈妈缺却按捺不住了：“我觉得你们说的都不对，过年就应该热热闹闹的，没爆竹多没意思，冷冷清清，哪像过年?况且去烧香敬佛也需要爆竹。”

我原本丝滑柔顺的头发好像变得根根带刺：“妈妈，不是只有燃放烟花爆竹才能代表新年的快乐，快乐是一种由内而外散发的东西，只要每个人都开心，那就是一份快乐，

话音未落，爸爸释怀大笑，妈妈若有所思，我迷惑不解。

爸爸爽朗地说：“女儿啊，从这一刻起，我觉得你长进了，你懂得同情，也懂得争辩，你会考虑他人感受，知道怎样的理由能说服人心。”

我不好意思地挠了挠头，只见妈妈终于舒展开眉头，最后还是被我说服了。

这次争论后，我暗下决心，以后我无论走到哪里，都要常怀有同情之心爱国之心。

午后的争论已结束，爸爸的话还萦绕在心头……

作文争论500字5

每个人都有对事物的认识和看法，尤其是在同龄人之间，由此会产生分歧，发生争论也是常见的事情，印象最深的是小学六年级发生的选择题辩论赛。

这次争论发生在一次期中考试前，我和同学们正在教室里做语文模拟试卷，于是教室里同学们讨论起来了，我和同桌一向是边做题边讨论，一道接着一道，答案都是一致的，可做到第14道题的时候，答案产生了不一致，我和同桌争论了起来，记得那道题是道填空题——，教室里一片寂静，连一根笔掉在地上的声音也没有，这道题是，让判断修辞手法，我的直觉是比喻，把教室里的声音比作成一根笔掉在地上的声音也没有，而同桌却说是夸张的手法，我和同桌争论了起来。

同桌说：“这很明显，连一根笔掉在地上的声音也没有，这难道不是夸张吗?”我说：“教室里什么声音也没有，一根笔掉在地上也是没有声音，这不是比喻吗?”同桌又说：“比喻是把一种事物比喻成和它类似的东西，或者发出的声响，听起来差不多的，不是将两种相同的事物比喻在一起。”我说：“那夸张就是把一种事物写得生动化，逼真话，就例如：飞流直下三千尺，这才是运用了夸张的手法，瀑布有三千尺，这才是夸张。”旁边的同学叫道：“你们这样说下去怎么才是个结果呀?便让我们去问老师，老师是这样讲解的，这道题确实和比喻相类似，容易和夸张的修辞手法搞混肴，但是当我听见这个但是……我仿佛已经知道了，这道题正确答案是夸张。老师说夸张，就是把一种事物写得让人意想不到，我走在路上仔细的琢磨了一下，这道题是我思路没讲清楚，便和同桌道了个歉，同桌不仅没有怪我，而且还细心的给我讲解了这道题的思路。

通过这次争论，不但没有伤害我们之间的友谊，而且还加深了我们的感情，通过这次争论给了我很大的启示，让我感到，不应无凭无据的乱说。

作文争论500字6

每个人都有自己对事物的认知和看法，尤其是在我们同龄人中间，因为看法不同，观点不同发生争论，那是常有的事。印象最深的还是在那一次友谊“棋会”上。

我是个象棋迷，对象棋可谓是痴迷到了极点，每天下午放学后，做完作业都要和我老哥“杀”两盘。

一天下午，我正在和老哥“拼杀”，突然听到有人叫我，我回头一看，原来是我手下败将，如今叫了帮手以报仇雪恨，我停下了手中的棋盘，笑着说：“呦呵，这不手下败将吗?今天又来受辱啊!”他说：“今天我不跟你下，虽然我输了，但你未必能赢他。”他指了指他旁边的帮手。自信的说：“他的象棋技术十分厉害，还没输过一盘呢，怎么样?怕了没有?怕了就赶紧认输吧。”听了他那挑衅的话语，我愤怒的说：“来啊，who怕who。”

我们找来一张桌子，说明放着一副摆好的棋盘，随着他的入座，无声的硝烟已经开始。

经过十几分钟的激烈的“拼杀”，双方僵持不下，等到我出手时，看着棋盘上的景象，不禁流下了几滴冷汗，不知该怎么走，正在我满头大汗的想着对策时，旁边的老哥说到：“走这儿，他指了指对方的卒。”意思是让我吃掉这个卒，可是如果吃掉这个卒，而我的炮就会暴露在对方炮的打击范围，我真在犹豫不决要不要走这一步的时候，老哥有说到：“赶紧得。想什么呢”一听这话，我本就焦急的心情就更烦躁了，说到：“一个炮换一个卒，不值得。”老哥解释到：“炮没什么用在后期，卒如果不及时处理，会后患无穷啊!”我不以为然，一个卒而已，掀不起大的风浪。见他还想劝我，我连忙让他打住，告诉他我自有分寸。说话间，也想好了下步的打算，打算直接吃掉对方的车，然后直驱而入，将军!然而，事情是美好的，现实却是残酷的，只见对方已经将军，而将我军的，就是那个卒，当时我就后悔了，没想到一个小小的卒，就让我满盘皆输，“唉，我输的心服口服。”同时也明白了，“千万不能小看任何一颗小棋子，它可能决定你的全局输赢!”

作文争论500字七年级