初二语文上册期中作文例文【推荐6篇】

初二语文上册期中作文例文 篇一

我的梦想与努力

梦想是每个人心中最美好的东西，它是我们前进的动力，是我们奋斗的目标。我也有一个属于自己的梦想，那就是成为一名优秀的作家。

我从小就对文字有着特别的热爱，喜欢看各种各样的书籍，尤其是文学作品。每当我读到一本好书时，总会被作者优美的语言和深刻的思想所吸引。我渐渐地明白，文字可以传递思想，可以启发人们的智慧，可以让人们感受到美的力量。因此，我下定决心，要成为一名作家，用自己的文字传递美好，影响他人。

为了实现我的梦想，我开始努力学习写作。我读了很多优秀的作品，学习其中的表达技巧和写作方法。同时，我也勤奋地练习写作，每天都坚持写一些短文或者日记。我还参加了学校的作文比赛，虽然没有得奖，但每次参赛都是一次很好的锻炼机会。我会从每次的失败中吸取教训，不断提高自己的写作水平。

除了学习写作，我还注重培养自己的阅读能力。我读了很多名著和经典作品，通过阅读不同类型的作品，我能够拓宽自己的视野，提高自己的文化素养。我相信，只有通过多读书，我才能够有更多的灵感和素材，才能够写出更好的作品。

虽然实现梦想的道路充满了挑战和困难，但我相信只要我坚持努力，付出足够的时间和努力，我的梦想一定会实现。我会继续学习，不断提高自己的写作技巧，同时也会保持积极的心态，面对挑战和困难。我相信，只要坚持，我一定能够成为一名优秀的作家。

初二语文上册期中作文例文 篇二

我的偶像——李白

李白，唐代伟大的诗人，是我心目中的偶像。他的诗歌华丽而充满激情，给人们带来了无尽的想象空间和美的享受。

李白的诗歌充满了豪情壮志和对自然的热爱。他的诗句常常描绘壮丽的山河景色，表达自己对自然的敬仰之情。例如，他在《望庐山瀑布》中写到：“日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。飞流直下三千尺，疑是银河落九天。”这些诗句让人们仿佛置身于瀑布之下，感受到大自然的美妙和神奇。

除了对自然的描绘，李白的诗歌还充满了对人生的思考和对世界的关怀。他的诗歌中常常表达出对逝去时光的思念和对生命的热爱。例如，在《静夜思》中，他写道：“床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。”这些诗句让人们感受到生命的短暂和珍贵，激发了人们对美好生活的向往和追求。

李白的诗歌给我带来了很多的启示和感动。他的诗歌让我明白了诗歌的力量和美的力量，让我更加热爱文学，也更加热爱生活。他的诗歌让我感受到了诗人的情怀和对世界的热爱，让我明白了人生的意义和追求。

作为一个初二的学生，我还有很长的路要走，但是我会时刻怀揣着对李白的崇敬和对诗歌的热爱，努力学习，提高自己的写作水平。我希望有一天，我也能够写出像李白一样优美和深刻的诗歌，用自己的文字传递美好，影响他人。李白是我的偶像，他的诗歌将永远激励着我前进，让我不断追求梦想。

初二语文上册期中作文例文 篇三

人们知道贝多芬无人能及的音乐成就，却不知道他的耳疾带给一个音乐家多大的影响;人们知道老舍极高的文学素养，却不知道他为自己的文章修改了多少次;人们知道杨丽萍孔雀舞的栩栩如生;却不知道她为此摔倒了多少次;你们知道我成绩的好坏，却也不知道我为此付出了多少努力……

小时候，我的耳边还总能萦绕着爸爸妈妈重复不变的一句话：“你一定要努力!努力过后才会有回报!”可如今这话似乎早已变质。如今，爸爸妈妈实际在乎的早已不是你努力了没，而是你考的好不好?

为了达到爸爸妈妈对我的要求，我只能愈发勤奋与努力，可是我的努力却也越来越少人能够知道，越来越少人关心。

每天从早到晚，我似乎唯一能做的也就只有学习，为此努力着，每天晚上，花上所有的空余时间学习，当别人出去玩的时候我在做作业;当别人在看电视的时候，我在看书;当别人在睡觉的时候，我的房间还亮着……

的确，当你努力了过后，自然会有回报，可是当意外出现，你的努力没有了回报，那又是怎样的呢?

曾经有一次，我的成绩突然下降了，迎接我的没有鼓励，没有安慰，而是一声声的斥责—“你现在有用心吗?有努力吗?”我的内心其实十分不解，我在努力着，一直都在，可是你们有看到吗?你们真正在乎的是成绩，你们认为努力与成绩是成正比的，你们用成绩当尺子，衡量我的努力，可这是正确的测量方法吗?

我在努力着，一直都在……可是你们是真的在乎吗?

初二语文上册期中作文例文 篇四

在生活中，我总是会有这样的一个困扰，就是：作为一个“三好”学生，是不是在老师、同学们的面前，把自己用一个华丽的“包装袋”装起来，不露出一点点不属于好学生该有的气势?对于老师而言，好学生是班级的骄傲，是班级的脸面，所以好学生应该多做作业，不可以一下课就出去玩，一下课就出去玩的往往是坏学生，好学生们只好乖乖的坐在教室读书，这才符合老师的要求，我却和他们截然不同，引起老师的反感(分明是那老老的、拥有传统方面的语文老师太传统了嘛!)这不，今天……

“葫丽!”下课了，正准备玩的时候，语文老师(深山老妖)突然喊了我一下，我本能地把头转过去，老师说：“你这次考试考了多少?”“98!”我自豪的说。以你的成绩，就应该考这么多的分数吗?”(哼，分明找我茬!作文不扣分吗?)我保持沉默……心里却想：哼，本小姐可考了全年级第一，还说我考的少，明摆欺负人!呜呜~~

“老师!”我正沉默中，葫杰像一个旭日，冉冉而升，说：“葫丽考的分数很高，说明她用更多的时间来学习的，是不是再给她一些空间?”

我顿时很感动，对老师说：“老师，我会搞好学习的，像这样天天手不释卷地读书，只会变成书呆子，我会好好学习的!”

于是，不管老师同不同意，我还是去玩了。也许这样，对老师不尊重，但是，我们将来还是靠自己，语文老师也不会用绳子把我们捆住，靠自己，一定会成功!

我们在生活中，要努力做好自己，做勤劳的自己，做快

乐的自己!

初二语文上册期中作文例文 篇五

在我的成长过程中，有许多幽默、美丽、宽容、乐观的老师。这些老师都给我留下了很深的印象，下面我就来为现在教我们数学以及担任班主任的桂老师画一张像吧!

桂老师留着卷卷的短发，有一双大大的眼睛，绝对是一个大美女!桂老师不光很漂亮，而且还很幽默风趣呢!

有一次，桂老师在说事情的时候，有几个同学站起来清书包。桂老师发现后并没有直接批判他们，而是眼珠一转，大声说：“我们班有几个‘战神’(站神)哦!”羞得那几名同学红着脸坐下了!嘿嘿，桂老师可真幽默!

还有一次，桂老师正在讲课，有几位“抄写者”在下面写作业，根本没有听桂老师讲课。桂老师已经察觉到了“敌情”，她说到：“像某些同学在下面奋笔疾书的作法我认为不好。”吓得那几位同学出了一身冷汗，忙停下笔认真听起课来。看，桂老师提醒同学的方法可真聪明啊!

桂老师在帮助同学们订正错误和补习功课时总是不厌其烦。一遍又一遍地讲给他们听，直到他们听懂为止。有时我做完了清洁，还发现桂老师在一丝不苟的为同学做着讲解。

桂老师不光幽默、负责，还很乐观呢!这次运动会，我们班只获得了接力赛的第二名，其它项目全都名落孙山了。同学们一个个都垂头丧气，开心不起来。而桂老师却高兴极了，她不停地说：“没关系，去年也只得了第三嘛?我今天奖励大家吃冰棒!”“真的吗?太好了!”大家又开心了起来!

桂老师就是这样的一位幽默、负责、乐观的老师，我们将永远爱她，当然，她也永远爱我们。

老师点评：透过你的文字，我看到了一位幽默、负责和乐观的老师，她用智慧和爱心、用责任和激情影响着同学们的成长，赢得了同学们真挚的爱!好好珍惜老师的劳动，用你们优异的成绩来回报老师辛勤的工作和全身心地付出!

初二语文上册期中作文例文 篇六

你随风而来，也随风而走。街上行人匆匆，唯我慢，走着走着，眼前一片朦胧。

那晚晚修，窗外下着小雨，风从窗缝隙吱吱地吹进，雨渐下渐大，有节奏地拍打着玻璃，形成一颗颗水珠，悬挂在玻璃上。教室里很安静，雨像演奏着的乐器，时而像柔和的小提琴，时而像强烈的架子鼓，时而又像轻快的钢琴。雨声的变换让我时而心烦时而放松。因为就快放学了，但我没有带伞。

“铃铃铃”“哗哗哗”下课铃声伴着雨声响起，我收拾好书包站在教室门外，看着同学们匆匆离去，又盼着雨快点停。可雨偏不听，哗哗直下，听着这繁杂的雨声，我心里感到烦躁，开始讨厌下雨天。突然，身后有人拍拍我的肩膀，然后说：“我撑你，一起走吧。”你眯着眼微笑着说。我愣了愣，才应了声：“谢谢。”

走出校门，积水已经浸湿我的鞋子和裤脚，而你也不例外。一路上，我们彼此都没有吭声。在雨中，两人撑着一把伞走在街上，实在是难得。走了一半后，你突然扣着我的手，说你好冷，想取一下暖，可你明明披着一件衬衣，而我却只有一件短袖。扣手后，我觉得暖了许多，心里很感动，用另一只手拍了拍你的左肩膀，“谢谢”这句话顿时停在嘴边，咽下了喉咙。我紧紧的抓住你左肩膀的袖子，雨水便都纷纷挤出……我眼里闪起泪光，我不敢看着你，眼便直视前方，小声地说了句：“谢谢你…”泪水顿时模糊了视线，你拍着我的肩膀说：“没事的…这没什么…”下面的话我根本没有听进去，只是依稀听到密密麻麻的雨声，看到一片雨海朦朦。我逐渐放慢脚步，紧扣着你的手，希望这一刻能停久点。这一刻突然又喜欢这雨夜，雨滴答地滴进我的心，滋润了我的心田。就这样，你我渐渐消失在那朦胧的街头的转弯路口。

到家后，雨已停，我躺在床上，听着滴答的雨滴从屋檐上掉落下来，渐入梦乡。梦中，你站在路中，撑着伞，而我点头微笑，还伴着那贝多芬交响曲似的雨。拨动我的心弦。你随雨而来，又随雨而走。雨，伞，总是会配成一对。