七年级语文上册期末的检测试题【优选3篇】
七年级语文上册期末的检测试题 篇一
标题：《读书的乐趣》
阅读是一种让人快乐的活动，它可以带给我们许多乐趣。在七年级的语文上册期末检测中，有一道题目是关于读书的乐趣，让我们来一起探讨一下吧。
在这个题目中，我们需要以“读书的乐趣”为题，写一篇文章。读书的乐趣是什么呢？对于每个人来说，答案可能都不尽相同。对我而言，读书的乐趣在于能够进入一个全新的世界，与作者一同感受故事中的情节和人物的喜怒哀乐。
读书的乐趣首先在于它能够带给我们知识和智慧。通过阅读，我们可以了解到各种各样的知识，拓宽自己的视野。不仅如此，阅读还能够培养我们的思考能力和判断力，让我们在面对问题时能够做出明智的选择。
其次，读书的乐趣还在于它能够引发我们的情感共鸣。当我们读到一个感人的故事时，我们会感受到故事中人物的喜怒哀乐，仿佛自己也置身其中。这种情感的共鸣可以让我们更好地理解人性，更加关注他人的感受，培养出同理心和爱心。
最后，读书的乐趣还在于它能够让我们享受孤独的时光。当我们躺在床上或坐在窗前，静静地阅读一本书时，我们可以忘却外界的喧嚣，沉浸在故事的世界中。这种独处的时光让我们可以更好地思考和反思，找到内心的宁静和平衡。
总的来说，读书的乐趣是多方面的。它让我们得到知识和智慧，培养情感共鸣，享受孤独的时光。希望每个人都能够发现自己喜欢的书籍，从中汲取乐趣，让阅读成为我们生活中不可或缺的一部分。
七年级语文上册期末的检测试题 篇二
标题：《传统文化的魅力》
在七年级语文上册期末的检测中，有一道题目涉及到传统文化的魅力。让我们一起来探讨一下传统文化的魅力，了解它为我们的生活带来了什么。
传统文化是中华民族的瑰宝，包括了我们的语言、文学、艺术、哲学等方面。它是我们民族的根，是我们民族的精神支柱，更是我们民族的骄傲。
首先，传统文化的魅力在于它的历史底蕴和丰富性。几千年的历史积淀造就了我们民族的独特文化，其中包含了许多经典的文学作品、艺术形式和思想理念。通过学习传统文化，我们可以了解到中华民族的智慧和创造力，感受到我们民族的伟大和博大精深。
其次，传统文化的魅力还在于它的传承与创新。传统文化是我们民族的根，但它并不是僵化的，而是与时俱进的。我们可以通过传统文化的学习和传承，发现其中的智慧和价值观，为我们的生活提供指引。同时，我们也可以通过创新的方式将传统文化与现代社会相结合，让它焕发出新的魅力。
最后，传统文化的魅力还在于它的教育作用。传统文化强调的是人的修养和道德观念，它教会我们如何做人、如何处事。通过学习传统文化，我们可以培养出良好的品德和价值观，形成自己的人生态度和人生追求。
总的来说，传统文化的魅力是多方面的。它的历史底蕴和丰富性、传承与创新、教育作用等方面都体现了它的独特之处。希望我们能够更加重视和传承传统文化，让它继续在现代社会中发扬光大，为我们的生活带来更多的美好和魅力。
七年级语文上册期末的检测试题 篇三
七年级语文上册期末的检测试题
在各个领域，我们最少不了的就是试题了，试题可以帮助主办方了解考生某方面的知识或技能状况。你知道什么样的试题才是好试题吗？下面是小编为大家收集的七年级语文上册期末的检测试题，欢迎大家分享。
一. 下列各题均有四个选项，其中只有一个符合题意。(共16分，每小题2分)
1. 下列词语中加点的字读音都正确的是( )
A. 洗濯（） 忍俊不禁（） 峰峦（）
B. 耸立（） 随声附和（） 酝酿（）
C. 滑稽（） 三省吾身（） 啜泣（）
D. 称职（） 碌碌终生（） 寒颤（）
2. 下列词语书写有误的是( )
A. 训诫 任重道远 缀连
B. 葱笼 恍然大悟 伫立
C. 澄清 秋风萧瑟 诅咒
D. 烘托 骇人听闻 鳞峋
3. 下列词语(词语中加点的字)解释不正确的是( )
A. 不亦说乎(述说) 秋毫(比喻最细微的事物)
B. 怡然自得(安适、愉快的样子) 呈报(报告上级)
C. 小心翼翼(谨慎、严肃) 弥漫(充满、布满)
D. 头晕目眩(眼睛昏花) 竦峙(高高地挺立)
4. 依次填写词语恰当的是( )
(1)我们可以根据云上的光彩，( )出天气的情况。
(2)宇航员( )好好休息，没有良好的体力和精力是不行的。
(3)经验告诉我们：天空低而厚密的云层，常常是阴雨风雪的( )。
A. 猜测 必需 征兆
B. 推测 必需 征兆
C. 推测 必须 预兆
D. 猜测 必须 预兆
5. 填入横线处的语句，与上下文衔接连贯的是( )
我蹲下来，背起了母亲，妻子也蹲下来，背起了儿子。我的母亲虽然高大，然而很瘦，自然不算重;________________，自然也轻。但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细。
A. 儿子毕竟幼小，虽然很胖
B. 儿子即使幼小，毕竟很胖
C. 儿子虽然很胖，毕竟幼小
D. 儿子毕竟很胖，即使幼小
6. 排列语句顺序正确的是( )
①这样，一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣
②看吧，山尖全白了，给蓝天镶上一道银边
③最妙的是下点小雪呀
④山坡上，有的地方雪厚点，有的地方草色还露着
A. ①②④③ B. ③④②①
C. ①④③② D. ③②④①
7. 下列句子没有使用比喻修辞方法的是( )
A. 天空渐渐出现一层薄云，仿佛蒙上了白色的绸幕。
B. 人们说，他们像一对孪生兄弟。
C. 这景色不见得很美，却是一幅秋日风情画。
D. 忽然下起雷阵雨，像有一千个侠客在天上吼叫。
8. 下列文学常识搭配不正确的是( )
A. 《春》——朱自清 B. 《论语》——儒家经典著作
C. 《皇帝的新装》——荷兰童话作品 D. 《风筝》——鲁迅
第II卷(共41分)
二. 默写(共7分)
9. (共7分，每句1分)
(1)知之为知之，□□□□□，是知也。
□□□□，勿施于人。
择其善者而从之，□□□□□□□。(《论语》)
(2)□□□□□□□，谁家新燕啄春泥。(白居易《钱塘湖春行》)
(3)明月别枝惊鹊，□□□□□□。(辛弃疾《西江月》)
(4)远远的街灯明了，
好像□□□□□□□。
□□□□□□□，
好像点着无数的街灯。(郭沫若《天上的街市》)
三. 文言文阅读(共6分)
10. 用斜线(/)给下面文言文断句。(3分)
陈太丘与友期行期日中过中不至太丘舍去去后乃至(选自《世说新语·陈太丘与友期》)
11. 将下面的文言句子译成现代汉语。(3分)
子曰：“见贤思齐焉，见不贤而内自省也。”(《论语》)
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四. 现代文阅读(共28分)
(一)阅读下面的文字，完成12-15题。(l3分)
春
盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。
一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。
小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。风轻悄悄的，草软绵绵的。
桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味儿;闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。
“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，跟轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天嘹亮的响着。
雨是最寻常的，一下就是三两天，可别恼。看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。树叶儿却绿得发亮，小草儿也青得逼你的眼。傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片安静而和平的夜。在乡下，小路上，石桥边，有撑起伞慢慢走着的人，地里还有工作的农民，披着蓑戴着笠。他们的房屋，稀稀疏疏的，在雨里静默着。
天上风筝渐渐多了，地上孩子也多了。城里乡下，家家户户，老老小小，也赶趟儿似的，一个个都出来了。舒活舒活筋骨，抖擞抖擞精神，各做各的一份儿事去。“一年之计在于春”，刚起头儿，有的是工夫，有的是希望。
春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。
春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。
春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，领着我们上前去。
12. 用一两个词语概括人们盼望春天来到时的.心情。(2分)
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13. “密密地斜织着”这个句子生动形象地描绘了“春雨”，谈谈你对这个句子的理解。(4分)
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14. 根据文章的内容，按照示例的样子填空，概括春风、春花的特点。(4分)
示例：嫩绿的春草
(1)□□的春风 (2)□□的春花
15. 读文章最后三段，说说作者借写“春天”表达了怎样的愿望。(3分)
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(二)阅读《羚羊木雕》选段，完成16-19题。(15分)
“那只羚羊哪儿去了?”妈妈突然问我。
妈妈说的羚羊是一件用黑色硬木雕成的工艺品。那是爸爸从非洲带回来给我的。它一直放在我桌子角上。这会儿，我的心怦怦地跳了起来，因为昨天我把它送给了我的好朋友万芳。
“爸爸不是说给我了吗?”我小声地说。
“我知道给你了，可是现在它在哪儿?”妈妈的目光紧紧地盯着我。我发现事情不像我想的那么简单。
“我把它收起来了。”
“放在哪儿了?拿来我看看。”妈妈好像看出我在撒谎。因为我站在那儿一动不动，低着头不敢看她。
“要说实话……是不是拿出去卖啦?”妈妈变得十分严厉。
“没有卖……我送人了。”我觉得自己的声音有些发抖。
“送给谁了?告诉我。”妈妈把手搭在我的肩膀上。
“送给万芳了，她是我最好的朋友。”
“你现在就去把它要回来!”妈妈坚定地说，“那么贵重的东西怎么能随便送人呢?要不我和你一起去!”
“不!”我哭着喊了起来。
爸爸走了进来，听妈妈讲完事情的经过，他静静地点燃一支烟，慢慢地对我说：“小朋友之间不是不可以送东西，但是，要看什么样的东西。这样贵重的东西不像一块点心一盒糖，怎么能自作主张呢?”爸爸的声音一直很平静，不过带着一种不可抗拒的力量。
“您已经给我了。”
“是的，这是爸爸给你的，可并没有允许你拿去送人啊!”
我没有理由了。我想到他们马上会逼我去向万芳要回羚羊，心里难过极了。他们不知道，万芳是个多么仗义的好朋友……
这时，妈妈从柜子里拿出一铁盒糖果对我说：“不是妈妈不懂道理，你把这盒糖送给你的好朋友……那只羚羊，就是爸爸妈妈也舍不得送人啊!”我从妈妈的眼睛里看出了羚羊的贵重。她和爸爸一起看着我，像是在等待着什么。①眼泪顺着我的脸颊流下来。
我再也受不了了，推开妈妈的糖盒，冒着雨飞快地跑出门去。
我手里攥着万芳送给我的小刀一路走一路想，叫我怎么说呢?她还会像以前一样和我要好吗?一定不会了。
我轻轻地敲了敲门。门开了，万芳伸出头来，一把拉了我进去。
“万芳……”我站在过道里不肯再往前走。
“你怎么啦?也不打伞，是不是挨揍了?”万芳
“没有……”我慢慢从口袋里掏出小刀，“你能不能把羚羊还我……”我几乎听不见自己的声音。
万芳愣了一下，没有接小刀，只是咬着嘴唇看着我，我垂下眼睛不敢看她。
“昨天不是说得好好的，你怎么能这样呢?”
我努力不让自己哭出来。这时，她的妈妈从屋里出来了。看见我手里的小刀，又看看我们的样子，立刻明白了：“万芳，你是不是拿了人家什么东西?”
万芳看了我一眼，跑进屋去。过了一会儿，她拿着那只羚羊出来了。她妈妈接过来一看说：“哎呀!你怎么能拿人家这么贵重的东西呢!”她把羚羊递到我的手上，“好好拿着，别难过，看我呆会儿揍她!”
我把小刀递到她的手上说：“阿姨!羚羊是我送她的，都怪我……”当我抬起头来的时候，万芳已经不见了，她不会再跟我好了……
我一个人慢慢地走在路上。月亮出来了，冷冷的，我不禁打了个寒颤。路上一点声音也没有。忽然，我听见有人在喊我的名字，我回过头，只见万芳跑了过来。她把小刀塞到我的手里说：“你拿着，咱俩还是好朋友……”
我呆呆地望着她，②止不住流下了眼泪。我觉得我是世界上最伤心的人!因为我对朋友反悔了。我做了一件多么不光彩的事呀!
可是，________________________
16. 选文围绕“羚羊木雕”写了一个故事，请写出这个故事的梗概。(3分)
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17. 填空(6分)
(l)文中和“当我抬起头来的时候”相照应的一句话是：_____________________
(2)文中两次写到“我”流泪
①第一次因为____________________而流泪。
②第二次因为____________________而流泪。
18. 下面四个句子，填入最后一段空白处最恰当的一句是（）。(2分)
A. 这不能全怪我。 B. 这能全怪我吗?
C. 这怎么能怪我呢? D. 这不能不怪我。
19. 选文结尾有“万芳说‘咱俩还是好朋友……’”的细节，你喜欢这个细节吗?把你喜欢或不喜欢的理由写在下面。(4分)
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第III卷(共43分)
五. 写作(43分)
20. 仿句(3分)
仿照例句的形式，写一个句子，内容自定。(3分)
例句：紫藤萝不但开花了，而且开得这样茂盛。
仿句：______________________________________________________
21. 作文(40分)
题目：我有一颗好奇心
要求：(1)写一篇记叙文;(2)全文不少于500字。
