走上辩论台作文八年级上册四单元作文(优秀3篇)
走上辩论台作文八年级上册四单元作文 篇一：为什么应该禁止学生使用手机
随着科技的进步和智能手机的普及，越来越多的学生开始使用手机。然而，我认为学校应该禁止学生在校园内使用手机。以下是我觉得禁止学生使用手机的几个原因。
首先，使用手机会分散学生的注意力。在课堂上，学生应该专心听讲和学习知识。然而，当学生使用手机时，他们很容易被手机上的游戏、社交媒体等吸引，无法全神贯注地学习。这不仅会影响学生的学习成绩，还会浪费教师的教学时间。
其次，手机的使用可能导致学生沉迷于虚拟世界。学生们可能会花费大量时间在手机上，沉迷于游戏、社交媒体和其他娱乐应用程序中。这不仅会使学生与现实世界脱节，还会影响他们的社交和沟通能力。相比于与同学面对面交流，学生更倾向于通过手机来交流，这将对他们的社交技巧造成负面影响。
此外，手机的使用可能会对学生的健康产生不利影响。长时间使用手机可能导致视力下降和颈椎病等健康问题。尤其是在晚上使用手机会影响学生的睡眠质量，长期下来可能导致身体疲劳和精神压力增加。
最后，禁止学生使用手机有助于培养学生的自律和专注能力。当学生不能依赖手机时，他们将不得不寻找其他途径来娱乐和放松，比如阅读书籍、进行户外活动等。这将有助于提高学生的学习效果和专注力，培养他们的自律能力。
综上所述，禁止学生使用手机可以减少他们在学校内分散注意力、沉迷虚拟世界和对健康产生不良影响的可能性。同时，这也是为了培养学生的自律和专注能力。因此，我认为学校应该禁止学生在校园内使用手机。
走上辩论台作文八年级上册四单元作文 篇二：为什么应该允许学生使用手机
随着科技的进步和智能手机的普及，学生使用手机已经成为一种常见的现象。我认为学校应该允许学生在校园内使用手机。以下是我觉得允许学生使用手机的几个原因。
首先，使用手机可以方便学生与家人和朋友保持联系。学生可以通过手机打电话或发送短信与家人朋友进行交流。这对于学生来说是非常重要的，因为他们可以随时随地与亲人和朋友分享自己的生活和困惑。
其次，手机可以作为学习工具。现在的智能手机功能强大，可以安装各种学习应用程序和工具。学生可以通过手机查找资料、做笔记、使用学习软件等。手机的使用可以使学习更加便捷和高效。
此外，手机的使用可以提高学生的安全性。在学校内使用手机，学生可以随时与家长或老师联系，以便在紧急情况下寻求帮助。手机也可以用作导航工具，帮助学生找到正确的路线，避免迷路。
最后，允许学生使用手机可以培养他们的科技技能。现代社会对科技的依赖越来越大，掌握科技技能对学生的未来发展非常重要。通过使用手机，学生可以学习如何使用各种应用程序和软件，提高他们的科技水平。
综上所述，允许学生使用手机可以方便他们与家人和朋友保持联系，作为学习工具，提高学生的安全性和培养科技技能。因此，我认为学校应该允许学生在校园内使用手机。
走上辩论台作文八年级上册四单元作文 篇三
走上辩论台作文八年级上册四单元作文
有人说，牛顿是伟大的科学家，因为他发现了万有引力;有人说。牛顿是伟大的神学家，因为他在神学领域苦心研究了二十余年;还有人说，牛顿是堕落的科学家，因为他晚年背叛了科学;也有人说，牛顿是不虔诚的神学家，因为他对神的信仰不是从出生到入地。
对“牛顿是什么”这样一个简单的问题，由于标准和角度的不同，竟能得到这般多彩的答案!很难说他们谁对谁错，甚至根本没办法说清。
这使我不禁想起了发生在小学校园里的一件事。在一堂自然课上，老师问孩子们：“春天是什么?”同学们个个胸有成竹地举起了小手，跃跃欲试。“春天是一年四季中的一个季节。”“春天是花开鸟鸣的季节。”“春天是冰雪融化后的美丽。““春天是春姑娘的妈妈。 ……
答案真是丰富多彩!
可是，老师又说了些什么么呢?“只有一位同学回答正确。其余的.，把‘春天是一年四季中的第一个节气’抄二十遍!”
是的，老师是这样回答的。这是一场激烈的争辩后的唯一的总结语。孩子们按照他的话抄了，记了，而且以后再不敢“乱说话”了。难道那些天真可爱的孩子真的错了?不!那么错的是谁，该罚的又
我们都明白，看问题的角度，对问题的理解，解决问题的方法以及答案不止一个，也不会拘泥于一个。可是我们的灵魂工程师们为什么偏要制造出一个个神圣不可改变的“标准答案”呢?
让我们接受那丰富多彩的答案吧!让我们为那些勇于思考、勇于创新的人喝彩吧!让我们为建一个丰富多彩的世界而努力吧!让我们去改变这潭静寂的死水，让它也产生涟漪吧!
