我的语文老师初一作文【推荐6篇】

我的语文老师初一作文 篇一：我与我的语文老师

作为一个初一学生，我有幸遇到了一位非常优秀的语文老师。她是一位年轻漂亮的女老师，总是用鼓励和耐心的态度对待我们，让我深受感动和启发。

首先，我的语文老师非常善于引导我们思考。她总是以一种亲切而有趣的方式出题，让我们在解题的过程中不仅可以学到知识，还能培养我们的思维能力。她常常鼓励我们多角度地思考问题，不拘泥于传统的思维方式，这让我对语文学科有了更深入的理解和热爱。

其次，我的语文老师对学生十分关心。她会不厌其烦地回答我们的问题，耐心地解释错题，还经常组织一些课外读书活动，培养我们的阅读兴趣和能力。每当我遇到困难时，她总是鼓励我要有信心，相信自己能够克服困难，这让我在学习语文的过程中拥有了积极向上的态度。

最后，我的语文老师注重培养我们的写作能力。她经常布置各种写作任务，要求我们用自己的语言表达思想和感受。她会仔细批改我们的作文，并给予中肯的评价和建议。通过她的指导，我的写作能力得到了明显的提高，我也更加喜欢用文字记录自己的感受和经历。

总的来说，我的语文老师是一位非常敬业和有爱心的老师。她不仅在教学上给予我们很多帮助和支持，还时刻关心我们的成长和进步。我非常感谢她对我的教导和引导，她是我初中生活中一位非常重要的人。

我的语文老师初一作文 篇二：我与我的语文老师的成长之旅

初中的语文学习对于我来说一直是一个挑战，但幸运的是，我有一位非常出色的语文老师，她不仅在教学上给我帮助，还在我成长的道路上给我指引。

首先，我的语文老师善于激发我们对文学的兴趣。她会精心挑选一些有趣的文学作品让我们阅读，通过分析作品的结构、人物形象和情节发展等，她引导我们深入理解文学作品背后的深意。她常常与我们分享她的阅读体验，让我们感受到文学的魅力和力量。在她的引导下，我对文学的兴趣逐渐增加，阅读成为了我生活的一部分。

其次，我的语文老师注重培养我们的写作能力。她会不定期给我们布置写作作业，要求我们用自己的语言表达自己的思想和感受。她会仔细阅读我们的作文，并给予中肯的评价和建议。她告诉我们写作是一个需要不断练习和提高的过程，只有不断写作，才能提高自己的表达能力。通过她的指导，我的写作能力得到了明显的提高，我也更加喜欢用文字记录自己的生活和成长。

最后，我的语文老师注重培养我们的批判思维能力。她会引导我们多角度思考问题，培养我们的逻辑思维和分析能力。她经常组织一些课堂讨论，让我们在交流中学习，通过听取不同的观点和意见，我们能够更全面地认识问题，培养我们的独立思考能力。

总的来说，我的语文老师是一位极具敬业和有爱心的老师。她不仅在教学上给予我们很多帮助和支持，还在培养我们的兴趣和能力上下了很多功夫。我非常感谢她对我的教导和引导，她是我初中生活中一位非常重要的人。我会继续努力学习，成为一名优秀的语文学生。

我的语文老师初一作文 篇三

　　话说开学的第一天，我们正在教室里忙着认识新朋友。突然一个身影闪进教室，接着大吼一声：“停下！”顿时吓得我们魂飞魄散，教室立马安静下来。

　　我抬头一看，不禁地愣住了：眼前这位光彩耀人、风流倜傥的男人就是我们今后的语文老师吗？浓眉毛，小眼睛，油光发亮的头发整齐地往右梳。上罩白色悠闲T恤，下挂黑色运动裤，一双红色篮球鞋。无论怎么看，都只能用一个字形容——帅。

　　可这老师严肃得很，别看他眼睛小，却敏锐到你多隐蔽地搞小动作，他都能看到。他的目光任何时候都能像雷达定位似的落在不认真听课的同学身上，直到你羞愧得面红耳赤。而能与这双“火眼金睛”组成黄金搭档的还有那对“顺风耳”。只要课堂里有一丁点风吹草动，他都能听得清清楚楚。你以为在课堂上和其他同学小声聊天不会被发现？可别怪我没提醒你，你到时候可少不了一顿骂！

　　老师虽然严肃，但他也有幽默的一面。像在学习《草原》一课时，大家不明白“洒脱”与“潇洒”这对近义词的区别。老师便向我们解释：“‘洒脱’一般是指行为上不拘束。”他顿了顿，继续解释：“而‘潇洒’一般指的是外貌或神态上不呆板。”接着用右手在面前比划一下，然后按在额头上，轻轻托着刘海。一边把手慢慢往发梢捋去，一边自信地说道：“就像语文老师这样。”这时下面早已哄成一团：捂着肚子趴在桌子哈哈笑的，笑得把头仰到后面课桌上的……大家是那么的开心——但大家都深深地把两个词语的意思记在脑海里了。

　　这严肃而幽默的语文老师，使我更加热爱学习，更喜欢上语文课了。

我的语文老师初一作文 篇四

　　每个人的人生中都有一位对他很重要的老师，我心中的那位就是我的语文老师古老师。他和蔼可亲，嘴角常常洋溢着甜甜的微笑。上课的时候他口里经常会冒出一些与课文相关联的小故事来。他幽默的讲述，不仅丰富了我们的课外知识，还让我们在快乐中一步步地加深了对所学课文的理解。他这种风趣幽默的上课方式，让我非常着迷，也深得同学们的喜爱。

　　印象深刻的是老师在上《古诗两首》这一课，他并不是讲死板的道理，而是通过一个有趣的故事来把我们引入课文，那个故事把我们逗得哈哈大笑。老师开始讲课了，他那威严的眼神扫了扫教室，教室里顿时鸦雀无声。同学们端端正正坐好，认认真真听老师讲课。老师拿起课本，带上眼镜，先讲了古诗的作者和朝代，然后讲了古诗的内容，也是用故事和课文相结合的方法来描述的。同学们个个听得津津有味、如痴如醉，仿佛把我们引入到了诗画之中，有一种身临其境之感。

　　老师不仅课讲得生动，在生活上也非常关心我们。

　　记得有一次，我在上课的时候突然出鼻血了，怎么止也止不住，古老师看到后，一下子从荷包里抽出餐巾纸帮我擦鼻血，又用纸团塞住我流血的鼻孔。过了一会，老师突然对我说：“哦，我想起来了，有个止鼻血的方子，听说很有效果，给你试试吧。”我连忙点点头。老师让我把两只手直直地举过头顶，还用细塑料绳把我的两个无名指第一个关节系紧。过了几分钟，鼻血果然止住了。我看到老师紧锁的眉头终于舒展开来，露出了淡淡的微笑。这时，我的眼睛瞬间被泪水模糊了。

　　啊！老师，您待我们亲如父母，您无私地把知识传授给我们，您默默奉献的精神永远值得我们学习。

我的语文老师初一作文 篇五

　　一头乌黑发亮的头发，一双炯炯有神的眼睛，高挑的身材，动听的声音，白净的皮肤——这就是我的新班主任王老师。

　　当我那天来到初一（4）班的门口时，首先映入我眼帘的是一个甜美的笑容。她就是我的新班主任王老师。班主任，那么就意味着今后的三年的风风雨雨都是由她来陪我们度过。想到这，我的嘴角不禁向上扬，因为我的班主任看起来是那么的亲近，那么的平易近人。

　　王老师她不是主课老师，是一个美术老师。她虽然是一个美术老师，可对我们却是关爱有加，对我们的照顾可以说是无微不至。记得刚开学的时候，王老师就与我们说起了手上的手表，我心想一个手表也有故事？于是，我便聆听起老师将他的手表。原来，老师一直没有戴手表的这个习惯，可她为了我们，改变了自己多年以来的习惯。听完这短短几十个字时，我感受十分深刻，心里波涛汹涌，十分震撼。一个老师，为了自己的学生们而改变自己的习惯，这样的老师怎能让人有所敬佩呢？

　　王老师不仅是我们班的美术老师和书法老师，她也是其他班的美术和书法老师。王老师有一手好字，随话说“字如其人”事实便是如此。在书法课上，她不厌其倦的教我们练书法，甚至亲自下来手把手来教我们怎么写。

　　王老师她很忙，但她总能挤出时间来看我们。早读课上少不了她的身影，午读课也少不了她的身影。正如鲁迅所说：“时间就像海绵里边的水，只要你挤，总是会有的。”王老师亦是如此。

　　在我的眼中，王老师是一名很好很好的老师。俗话说：“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”才开学短短的几个星期，您就为我们做了那么多，感谢您，王老师！

我的语文老师初一作文 篇六

　　我的语文老师，个子不高，身材胖胖的，皮肤黝黑。他有一双可以发现优点的小眼睛。田老师不但跑过马拉松比赛，还爬过珠峰呢。同时，田老师也是一个“变脸王”。

　　上课时，田老师总是面带笑容地走上讲台，开始讲课前，他会用眼睛仔细地观察每一个同学，如果发现了破坏气氛的同学，老师会停下讲课，用一个犀利的小眼神去警告他，开小差的同学也就表现好一些了。

　　有一次，老师正讲课时，突然，坐在前面的郝杨丝露听课走了神，老师给了她个眼神，她没有反应，老师“咳、咳”两声说：郝杨丝露同学请回过神来，不然你就变成郝杨呆露了。”全班同学听了发出了哈哈的笑声，丝露同学不好意思的笑笑，开始认认真真的听课了。

　　下课了，田老师和我们一起玩游戏，跑步、踢毽等等，他十八般武艺样样在行。田老师还是我们的体育老师，他十分幽默。那次，有一个同学练习蛙跳，老师说：“咱们学校来了个大号青蛙。”同学们齐声回答：“哟！还真有一只大青蛙。”我们哈哈大笑起来了。又有一次，老师检测我们400米长跑，有一个同学不小心跌倒了，边往前边爬边学狗叫，老师又说：“哟！怎么回事，又跑来了一只大狗，我们立马起哄说：“快叫保安抓起来！”这个同学一听要抓他，赶忙站起来。田老师一变脸，立马喊出“立正，一二”声音干脆洪亮，老师一转眼，又变成了一幅笑眯眯的样子看着他，他知道老师在逗耍他，又装成一只小猫，便躺地上不停地打滚，还喵喵叫不停，我们说：“又变成猫了，哈哈哈……”

　　我们有一个这么可爱的“变脸王老师”可真是开心啊！