我心中的老师初三作文(精选6篇)
我心中的老师初三作文 篇一
在我心中，我的老师是一位伟大的人。他们不仅教给我知识，还给了我很多的关怀和帮助。
首先，我的老师们都非常有责任心。他们每天都准时来到教室，准备好教学内容。无论是课堂上还是课后，他们都会耐心解答我们的问题，帮助我们理解知识。即使是在放假期间，我的老师们也会给我们布置作业，让我们保持学习的动力。他们总是尽力让我们掌握每一节课的内容，确保我们的学习进度。
其次，我的老师们都很关心我们的成长和发展。他们不仅关注我们的学习成绩，还关注我们的身心健康。每当我遇到困难或者有烦恼时，我的老师们总是愿意倾听我的心声，并给我建议和鼓励。他们在生活上也给予了我们很多关怀，比如关注我们的营养健康，提醒我们保持良好的生活习惯等等。他们用心的关怀让我感到温暖和安心。
最后，我的老师们都是值得尊敬的榜样。他们教给我很多知识，也教会了我如何做一个优秀的人。他们乐于助人，积极向上，总是鼓励我们要有坚持不懈的精神。他们的言行举止都值得我们学习和模仿。在他们的带领下，我学会了如何做一个有责任心、有担当的人。
总之，我心中的老师是一群伟大的人。他们用自己的智慧和努力，为我们创造了良好的学习环境，让我们在他们的引领下成长。他们的关怀和帮助让我感到温暖和安心。我将永远感激他们的付出，他们是我人生中重要的导师。
我心中的老师初三作文 篇二
在我心中，我的老师是一位充满智慧和耐心的人。他们用自己的真心和努力，为我们创造了良好的学习环境。
首先，我的老师们都非常有智慧。他们掌握着丰富的知识和教学经验，能够把抽象的概念讲解得通俗易懂。无论是语文、数学还是其他科目，他们总是能够找到适合我们的学习方法，让我们能够更好地理解和掌握知识。他们善于启发我们的思维，培养我们的创造力和分析能力。在他们的指导下，我们的成绩有了很大的提高。
其次，我的老师们都非常耐心。无论我们犯了多少个错误，他们总是耐心地纠正我们，帮助我们改正。他们不会因为我们的犯错而责备我们，而是会耐心地给予指导。即使是对于我们提出的一些愚蠢的问题，他们也总是耐心解答。他们的耐心和细心让我们感到安心和放心。
最后，我的老师们都充满了爱心。他们关心我们的成长和发展，愿意为我们付出很多。无论是在课堂上还是在课外，他们总是愿意帮助我们。有时候，他们会抽出时间给我们辅导，解答我们的疑惑。有时候，他们会组织一些课外活动，让我们更好地发展自己的兴趣和才能。他们的爱心激励着我们前进，让我们感到温暖和鼓舞。
总之，我心中的老师是一群充满智慧和耐心的人。他们用自己的努力和关怀，为我们创造了良好的学习环境。他们的智慧和耐心让我们能够更好地学习和成长。他们的爱心激励着我们前进，让我们成为更好的人。我心中的老师将永远是我学习和成长的楷模。
我心中的老师初三作文 篇三
好老师就像游泳圈，可以给你依靠，但不会给你依赖，好老师就像领奖台，用他的身躯将你高高抬起，好老师就像蒲公英，宁可迎着风雨牺牲自己，也要放飞学生。
我心中的好老师是我的语文老师。她是个中年女性，有个女儿和我同班，可能正是如此，她才对我们格外亲。她自己是个近视眼，但却叫我们要爱护眼睛；她自己常改作业到深夜，但却要我们保证睡眠；她自己有时早上没吃饭，但却问我们早上有没有吃饱。我们语文老师就是这样一个人，虽然罗嗦，但却不烦；虽然管得宽，但也通情理；虽然为人师表，但却和蔼可亲。
作为老师，让人印象最深的就是其上课特色，我们语文老师上课就超有特色。
有一次，我们班的几个男同学调皮，弄死了一只也不知道是癞蛤蟆还是青蛙的生物。这件事被语文老师听说后，竟然在黑板写上“青蛙”两个大字，让那几个同学上讲台对着字鞠躬默哀道歉。我晕，“青蛙追悼会”？真亏老师想得出。真是：前不见古人，后不见来者！看到那几个同学认真行大礼，我们是笑到鼻涕流下！不过，有一点倒是不错，就是从此没有人再敢去谋杀青蛙了。
老师还很喜欢拍照。上活动课的时候，老师就请同学去尝试做小老师，自己则在旁边左拍拍，右拍拍。起初我并不知道她为什么这么做，但最近我似乎明白了。她把这些照片制成动漫影集，在课前播放一段，大家看着当初自己傻傻的样子，都哈哈大笑起来。老师借助相机用心地留住了我们初中美好的记忆。
虽然老师常有些稀奇古怪的想法和举动，但她毕竟是一位老师，做事也是十分靠谱的。
我之所以非常喜欢语文老师，除了她的各种特色外，更重要的是她给了我莫大的认可及帮助。
上初中后，开始我成绩有所下滑，是老师在我成绩滑铁卢之时给我帮助。她不仅用课余时间帮我补课，使得我语文有了提高，而且她还常常向其他老师推荐我，希望他们能多关照我，我很受
感动，因为这是老师给我的最大的认可。因此，我也为了这份认可而不懈努力，我要对得起这份认可，也要对得起自己。
三年过去了，老师眼睛虽然近视了，但我的见识广了；老师嗓子虽然哑了，但我的声音响了；老师皱纹虽然多了，但我成长了！
老师，不，慈母！谢谢！
我心中的老师初三作文 篇四
也许这个世界上有一种人，会责骂你，同时又深爱着你，而你不曾理解他；也许这个世界上有一种人，曾与你朝夕相处，伴你成长，而你却不曾记起他……
我有一位老师，她像一首歌。虽然我并不知道她是否喜欢唱歌，但在我的心里，她的声音如天籁般萦绕在我的脑海。我一直记得她讲课的声音，很清脆，很好听。
她说：“没关系，我可以坚持上课，不用去医院。”
她说：“我咳嗽，嗓子不太舒服，可能讲课的声音会比较小，所以你们最好安静一点，这样才能听清楚。”
她说：“没有哪一位老师会平白无故地骂学生。我骂你，是为你好，我不骂你，才是对你的不负责任。”
她还说了很多很多，只是我没勇气再写下去，怕是对她的怀念太多太多。
我会一直记得你——左老师，我亲爱的语文老师。
我还有一位老师，她像一首诗。不是莎士比亚的十四行诗，也不是自由抒情的现代诗，而是自成一派的带着独特韵律的诗：时而内敛，时而奔放。
也许她做过很多事，但我记忆最深刻的，还是这一件：
有一次，她因心情不好，上课时某某同学不配合她，她便骂了他，事后第二天，她在课堂上主动向那位同学道了歉。坦白说，一开始我并不喜欢这位老师，但自从这件事之后，我对她的印象有了很大的转变，我开始渐渐喜欢上了这位老师。
她带着诗化的灵魂给我们诠释人世间的真善美，教会我们带着诗一般的心情去看世界。
她是一首内敛而奔放的诗。
我会一直记得你——朱老师，我亲爱的语文老师。
曾想和你一起去看海，可惜浪太高了；曾想和你一起去旅行，可惜路太远了；曾想和你一起放风筝，可惜风太大了；我曾想和你一起去做很多有趣的事，可惜你已不再陪伴我了。那就待在原地好了，至少你我曾相识在这里。
也许这个世界上有一种人，会责骂你，同时又深爱着你，而你不曾理解他；也许这个世界上有一种人，曾与你朝夕相处，伴你成长，而你却不曾记起他……
但请至少让他们留在你的回忆里，等到某一天你突然想起来时，他们也许会美到让你心痛——这种人，便是你心目中的好老师。
我心中的老师初三作文 篇五
暑假的最后几天，我收到了一个消息：我们班班主任换了。在证实了这一小道消息后，我向原初三的学哥们咨询了一下，得到的回答都是：他是一位好老师，你们真幸运！
开学至现在，我们和新老师已相处了一个星期，通过这一个星期的朝夕相处，我们都对彼此有了些认识，如果这时有人问我我的班主任是位怎样的老师，我会很认真的说：他是一位好老师！
他高大帅气，风度翩翩。一头乌黑的头发展示着他的阳光与活力，一双炯炯有神的大眼睛里透露出的满是智慧的光芒。
在他的课堂上，一切都会变得有趣，他的言语、他的动作、他的神情，都能够有效地帮你记住知识，让人的注意力都集中在他的身上。只要你认真地听他讲课，你就会发现：杠杆不再那么的复杂，物理不再那么的枯燥。
每当我们有问题难以解答时，他总会耐心的为我们一步骤一步骤的分析解答；每当我们有作图题难以着手时，他总会拿起粉笔在黑板上一笔一划的为我们分析要点；当我们有公式难以分辨时，他总会一点一点深入地引导我们的思维……
课外的他和蔼可亲，对我们所犯的一些小错误都宽容的对待，用心教育我们改掉错误。就在星期四中午，第四节课刚下课，班主任就风风火火地跑进教室，我们茫然地看着他，他说：“校园网上已经公布了，昨天中午我们班的个别男同学，把别的班饭盒里的荤菜吃掉了。”一听这话，后排爆发出一阵哄笑，可是看到他大眼睛里那严厉的眼神，刷——刷——刷——，仿佛一阵电光扫描过全班，班上立即沉寂下来。我们有些紧张，诚惶诚恐地等待着暴风雨的洗礼时，他却说：“这是哪个小馋猫啊？记好了，以后不能这样做了，人家的饭你怎么可以吃呢？下不为例！”随后就让我们排队去就餐。
这么大的一件事，被他和风细雨地解决了，我们一个个都很佩服，也很感激，心想一定要好好的听他的话。
他的眼神，是催我们奋进的动力，他的话语，是春雨滋润我们的心田。他就是我心中的好老师——朱冠中老师。就像上届的学哥学姐们所说的：“冠中冠中，在我心中！”
我心中的老师初三作文 篇六
夕阳西下，我远远地望着老师手握鱼竿弯曲着背脊的身影，那淡去的一抹余晖在他身上完美的停留，不愿离去。
这也是我在孩提时代经常见到的情景，让我格外珍惜。
思绪翻腾，我的心就像小鸟扑棱棱地飞翔，惊喜万分，终于忍不住轻轻唤出：“老师!”我努力克制自己，不敢大声喊出，怕打扰您此刻的宁静，可我更不愿用这极小的声音来发出这异常珍贵的两个字，怕这薄弱的力量与我的`内心不相符。
老师啊，您还好吗?分别七年了，为什么我见到的却是您那触目惊心的白发?它们在您稀疏的黑发间格外抢眼，是岁月蹉跎的吗，亦或是精神乏累?这才得以在您退休之际享受着清幽的垂钓，否则，躲在水底的鱼儿怎么也能听得见您内心不尽的悠闲和欢愉。
当余晖渐渐消失，我拉着一根叫“年轻”的长线，却怎么也牵不住，岁月催人，转眼他已迟暮，回想起曾经他用有力的手写下的遒劲有力的粉笔字，他在课堂上慷慨激昂的陈词。耳边回响着他教过我们的小诗：“童年阿!是梦中的真，是真中的梦，是回忆时含泪的微笑……”。
老师，你是否知道在不远处有个小小的我，带着七年对你的怀念与敬爱静静地怀想，细细的风吹过水面，水面泛起涟漪，您的手抖动了。我猛地一惊想让您看见我，却又退缩了，我还是那样一个内向的学生，可我做过一件很勇敢的事情，我记得，那是我第一次撒谎。
“老师，您布置的一道习题，全班人都不会做，快点去班上辅导吧!”我故作焦急，气喘吁吁地说，只见您迅速放下手中的笔，快步走向教室，我暗自窃喜。
当您走进教室里，却听见全班人大声唱生日快乐歌，讲台上是孩子们给您买的生日蛋糕，插满蜡烛。
“老师，许个愿，快吹蜡烛吧!”
“是啊，快吹吧!”
我永远记得您的表情，眉毛舒展，又惊又喜，嘴里含糊不清地念着：“好，好!”郑重地走向讲台，认真地许下了个愿，吹灭了四十多根蜡烛，同学们欢呼着，教室里洋溢着幸福的气息。
天仿佛黑了，树下的垂钓者的心渐渐缓和开来，我满怀敬意的目光不曾离去，他慢慢收拾好渔具，起身准备回家手里拎着的是小小的收获，若干年后，他曾经用汗水培育除开的学子是否也会带着学有所成向他报喜?
风仿佛听见了，它一遍遍地回答：会的，一定会的!
