走向历史的他初二作文(实用3篇)
走向历史的他初二作文 篇一：追寻历史的足迹
历史是一本厚重而又精彩的书，我们每个人都是这本书中的读者和创作者。而在初二的我，也开始迈出了走向历史的步伐，追寻着那些曾经的足迹。
在历史课上，老师常常给我们上有关中国古代历史的课程。我们通过学习《史记》、《资治通鉴》等经典著作，了解到了中华民族五千年的悠久历史。我们学习到了黄河流域的古代文明、夏、商、周三代的更迭、秦始皇统一六国、汉朝的繁荣、唐朝的开放与盛世等等。每一次课程都让我充满了好奇和向往，我想亲身去感受那些古代文明的瑰宝和历史遗迹。
因此，我参加了学校组织的历史研学活动。我们去了河南的洛阳，参观了龙门石窟和白马寺。在龙门石窟面前，我被那些精美的佛像深深吸引，它们是历史长河中的明珠，让我感受到了千年文明的底蕴。在白马寺，我看到了中国佛教的起源和发展，了解到了佛教对中国文化的深远影响。这次研学活动让我亲身感受到了历史的魅力，也让我更加渴望了解更多历史知识。
除了参加研学活动，我还经常阅读历史方面的书籍。我喜欢读历史小说，比如《红楼梦》、《水浒传》等，通过这些小说，我能够更加深入地了解历史人物和历史事件。我也喜欢读历史传记，比如《列宁传》、《毛泽东传》等，通过这些传记，我能够更加直观地了解这些伟大人物的思想和行动。通过阅读这些书籍，我能够更加全面地认识历史，也能够更好地理解现实社会。
走向历史的路上，我还有很多待探索的地方。我希望有机会能够去北京参观故宫、长城等历史遗迹，去西安参观兵马俑、大雁塔等文物古迹。我相信，每一次历史的探索都会让我收获更多的知识和体验，也会让我更加热爱历史，更加热爱这个美丽的祖国。
走向历史的他初二作文 篇二：我与历史的邂逅
初二的我，已经开始了与历史的邂逅之旅。历史，是一面镜子，它让我能够更好地了解过去，也能够更好地认识现在。
在历史课上，我学到了很多关于中国古代历史的知识。我了解到了中华民族五千年的悠久历史，了解到了黄河流域的古代文明、夏、商、周三代的更迭、秦始皇统一六国、汉朝的繁荣、唐朝的开放与盛世等等。每一次历史课，都让我充满了好奇和向往，我想亲身去感受那些古代文明的瑰宝和历史遗迹。
于是，我开始主动参加学校组织的历史研学活动。我们去了河南的洛阳，参观了龙门石窟和白马寺。在龙门石窟面前，我被那些精美的佛像深深吸引，它们是历史长河中的明珠，让我感受到了千年文明的底蕴。在白马寺，我看到了中国佛教的起源和发展，了解到了佛教对中国文化的深远影响。这次研学活动让我亲身感受到了历史的魅力，也让我更加渴望了解更多历史知识。
除了参加研学活动，我还喜欢阅读历史方面的书籍。我喜欢读历史小说，比如《红楼梦》、《水浒传》等，通过这些小说，我能够更加深入地了解历史人物和历史事件。我也喜欢读历史传记，比如《列宁传》、《毛泽东传》等，通过这些传记，我能够更加直观地了解这些伟大人物的思想和行动。通过阅读这些书籍，我能够更加全面地认识历史，也能够更好地理解现实社会。
走向历史的路上，我还有很多待探索的地方。我希望有机会能够去北京参观故宫、长城等历史遗迹，去西安参观兵马俑、大雁塔等文物古迹。我相信，每一次历史的探索都会让我收获更多的知识和体验，也会让我更加热爱历史，更加热爱这个美丽的祖国。
走向历史的他初二作文 篇三
走向历史的他初二作文
当你的步伐踏上河的此岸，蓦然回首，只见他在彼岸向你挥手、点头、微笑。——题记
几场梅雨，几卷荷风，江南已是烟水迷离，遥看彼岸，他在与你微笑。也许他不太会说什么讨人喜欢的话，但是“忠言逆耳”，他的话句句穿心；也许他的面貌早已失去了年轻的色彩，但我知道他把太多的青春用在了我的身上；也许他总是丢三落四，但他对我的那份深深的温情却从没落下；也许他得到了许多，但我知道这是他应得的。这是我的父亲应得的！
那时候，最爱做的事情，就是与父亲面对面坐着，聆听他心里装的沉甸甸的历史故事。那时，只是微笑着、听着：孔子是谁？儒家学派的《论语》记录的又是什么？
后来，时光荏茬，又是面对面的坐着，一杯茗品一盘棋，足够了一个下午的时光。那时，也只是微笑着、思考着：樟树的年轮又多了几圈？父亲也渐渐的老了吧？有时候，世事就是这样的波澜不惊，也只有此刻，寂寞才会叫人心动罢了。
“历史”多么死气沉沉的词语，在父亲口中是那么富有生命力！兵马俑、秦始皇陵……这些词在我心中都已不再陌生。商鞅变法、分封
在与我讲述历史的同时，他何尝没有同时走向历史呢？时光微凉，过去的往事被春水浸泡，秋风吹拂，早已洗尽铅华，清明绝净。他的眼眸中流露出渊博的.知识，覆盖的黑色边框眼镜衬的他瘦削的脸过分的瘦。黝黑的皮肤上镶了一只挺拔的鼻梁，嘴，红的发紫，周围缀着星星点点的胡须，头发黑中带白，甚至有些像原味的奥利奥饼干。
也许吧，他正走向衰老，但他心中的那些历史故事，却从未老去。他在彼岸，与你挥手！他是我人生路上的一束光！
