工科专业认知的实习报告(优秀3篇)
工科专业认知的实习报告 篇一
标题：电子工程实习报告
摘要：
本实习报告旨在总结我在电子工程实习中的经验和收获。通过参与实际的项目和工作任务，我进一步认识了电子工程专业的重要性和应用领域。在实习期间，我参与了电路设计和测试、电子元器件选型和搭建等工作，并通过实际操作和团队合作，提高了自己的实践能力和专业素养。
关键词：电子工程、实习报告、电路设计、实践能力、专业素养
正文：
一、实习背景
作为电子工程专业的学生，我有幸在某电子科技公司进行了为期三个月的实习。在实习期间，我主要参与了一项新产品的研发工作，包括电路设计和测试、电子元器件选型和搭建等。
二、实习经历
1. 电路设计和测试
在实习初期，我参与了一项电路设计和测试的工作。通过使用电子设计自动化软件，我学会了如何设计和模拟各种电路，包括放大器、滤波器和功率放大器等。在实际操作中，我遇到了许多问题，例如电路中的信号干扰和噪声问题。通过与导师的讨论和团队的帮助，我逐渐掌握了解决这些问题的方法，并完成了一份完整的电路设计和测试报告。
2. 电子元器件选型和搭建
在实习的后期，我参与了一个新产品的电子元器件选型和搭建工作。通过与供应商的联系和对市场的调研，我了解了各种电子元器件的性能和特点。在团队的指导下，我学会了如何选择适合的电子元器件，并在实验室中进行了搭建和测试。通过这个项目，我深刻认识到了电子元器件在电子工程中的重要性，以及如何根据需求选择合适的元器件。
三、实习收获
在这次实习中，我不仅学会了许多电子工程的知识和技能，还提高了自己的实践能力和专业素养。通过实际的项目经验，我进一步认识到电子工程专业的广泛应用和重要性。同时，我也意识到了团队合作的重要性，通过与团队成员的合作和交流，我学会了如何更好地与他人协作，共同完成任务。
结论：
通过这次电子工程实习，我对电子工程专业有了更深入的认识，并提高了自己的实践能力和专业素养。我相信这次实习经历将对我的未来学习和职业发展产生积极的影响。
工科专业认知的实习报告 篇二
标题：机械工程实习报告
摘要：
本实习报告旨在总结我在机械工程实习中的经验和收获。通过参与实际的项目和工作任务，我进一步认识了机械工程专业的重要性和应用领域。在实习期间，我参与了机械设计和制造、工艺规划和设备调试等工作，并通过实际操作和团队合作，提高了自己的实践能力和专业素养。
关键词：机械工程、实习报告、机械设计、实践能力、专业素养
正文：
一、实习背景
作为机械工程专业的学生，我有幸在某机械制造公司进行了为期三个月的实习。在实习期间，我主要参与了一项新产品的机械设计和制造工作，包括工艺规划和设备调试等。
二、实习经历
1. 机械设计和制造
在实习初期，我参与了一项机械设计和制造的工作。通过使用计算机辅助设计软件，我学会了如何进行机械设计和模拟。在实际操作中，我遇到了许多问题，例如机械结构的强度和稳定性问题。通过与导师的讨论和团队的帮助，我逐渐掌握了解决这些问题的方法，并完成了一份完整的机械设计和制造报告。
2. 工艺规划和设备调试
在实习的后期，我参与了一个新产品的工艺规划和设备调试工作。通过与工艺工程师的合作和实地考察，我了解了各种工艺流程和设备的使用方法。在团队的指导下，我学会了如何进行工艺规划和设备调试，并在实验室中进行了实际操作。通过这个项目，我深刻认识到了工艺规划在机械工程中的重要性，以及如何根据要求进行设备调试。
三、实习收获
在这次实习中，我不仅学会了许多机械工程的知识和技能，还提高了自己的实践能力和专业素养。通过实际的项目经验，我进一步认识到机械工程专业的广泛应用和重要性。同时，我也意识到了团队合作的重要性，通过与团队成员的合作和交流，我学会了如何更好地与他人协作，共同完成任务。
结论：
通过这次机械工程实习，我对机械工程专业有了更深入的认识，并提高了自己的实践能力和专业素养。我相信这次实习经历将对我的未来学习和职业发展产生积极的影响。
工科专业认知的实习报告 篇三
工科专业认知的实习报告
一、实习的目的和意义
使课堂的理论教学与生产实践中的机械设备密切结合，认识实习的目的理论联系实际。使学生加深理解已学过的机械设计方面的基本理论知识;实习中初步培养学生对机件和机械的感性认识;增强学生读懂复杂图纸的能力;为提高学生的工程设计能力，为下一步专业课程的全面学习打下良好基础。
与实际生产联系紧密的一个专业。所以我本科的四年的学习中，化学工程与工艺专业”工科专业。不仅要掌握化工相关的理论知识，跟要理论联系实践，逐渐接触实际的工业生产过程，为将来毕业参加工作打下坚实的基础。这次的认识实习课正是面向实践的一地步，让我实地参观常见机械，解电工知识和技能，解工件生产的基本流程。
对常见的机械零件(如内外螺纹紧固件、轴、齿轮等)有了一定的解，大二的时候我已经学习了化工导论》和《画法几何与工程制图》这两门课。但仅仅是停留在书本图片上的认知。此次去材料所的认识实习，让我对机械设备、机械零件有了立体的感性的认识。
二、实习内容简述
12月14日，我们来到化院材料科学研究所，展开了约两个小时的“认识实习”课程，王老师是我们此次课程的主讲人。中山大学材料科学研究所成立于1985年，前身是国内第一所abs中试车间。主要研究方向是高分子复合材料及功能材料的应用基础研究和新材料的开发研究;固态变相理论和实验研究;金属和陶瓷功能材料研究;高tc超导材料及超微粉末、非晶等新材料制备技术等。
王老师向我们介绍了金工的三大工种：机床工、钳工和电焊工。其中对机床工、常用机床及钳工做了详细的解析，并亲自向我们演示了车床的车削过程和钳工用锯的方法。我将实习笔记结合网上查找的相关资料，整理如下：
1.机床工
机床工常用机床有车床、铣床、刨床、磨床、钻床等。
钻头轴向移动为进给运动。钻床结构简单，王老师最后给我展示的机床是钻床(z32k型)钻床指主要用钻头在工件上加工孔的机床。通常钻头旋转为主运动。加工精度相对较低，可钻通孔、盲孔，更换特殊刀具，可扩、锪孔，铰孔或进行攻丝等加工。加工过程中工件不动，让刀具移动，将刀具中心对正孔中心，并使刀具转动(主运动)
主要用于加工轴、盘、套和其他具有回转表面的`工件，首先参观的车床。车床是主要用车刀对旋转的工件进行车削加工的机床。机械制造和修配工厂中使用最广的一类机床。主要组成部件有：主轴箱、交换齿轮箱、进给箱、溜板箱、刀架、尾架、光杠、丝杠、床身、床脚和冷却装置。王老师给我演示了车床的车削过程，并展示了部分常用车刀。
包括刀刃、使切屑断碎或卷拢的结构、排屑或容储切屑的空间、切削液的通道等结构要素。车刀前面的型式多样，车床中的一个重要工具是车刀。车刀是用于车削加工的具有一个切削部分的刀
还能加工比较复杂的型面，接下来王老师给我介绍了铣床(xf6325型)铣床是用铣刀对工件进行铣削加工的机床。铣床上可以加工平面(水平面、垂直面)沟槽(键槽、t形槽、燕尾槽等)分齿零件(齿轮、花键轴、链轮乖、螺旋形表面(螺纹、螺旋槽)及各种曲面。效率较刨床高，机械制造和修理部门得到广泛应用。铣床在工作时，工件装在工作台上或分度头等附件上，铣刀旋转为主运动，辅以工作台或铣头的进给运动，工件即可获得所需的加工表面。
刀具较简单，接着我参观的b650型的牛头刨床。刨床是用刨刀对工件的平面、沟槽或成形表面进行刨削的直线运动机床。使用刨床加工。技术含量较低，但生产率较低(加工长而窄的平面除外)因而主要用于单件，小批量生产及机修车间，大批量生产中往往被铣床所代替。刨床上可以刨削水平面、垂直面、斜面、曲面、台阶面、燕尾形工件、t形槽、v形槽，也可以刨削孔、齿轮和齿条等。参观的牛头刨床是用来刨削中、小型工件的刨床，工作长度一般不超过lm
王老师给我展示了m7120a型磨床。磨床是利用磨具对工件表面进行磨削加工的机床。磨床进行的精加工。磨床能加工硬度较高的材料，结束了刨床的介绍。如淬硬钢、硬质合金等;也能加工脆性材料，如玻璃、花岗石。磨床能作高精度和表面粗糙度很小的磨削，如加工镜面;也能进行高效率的磨削，如强力磨削等。参观的m7120a型磨床工作部为电动磁铁和砂轮，用于0.01~0.02mm镜面精加工。很遗憾的由于磨床的砂轮可能存在裂纹，工作时有爆裂危险，出于安全考虑老师没有现场开机演示。
2.钳工
钳工常完成精细装配，技术含量较高，号称“金工之王”。钳工作业主要包括錾削、锉削、锯切、划线、钻削、铰削、攻丝和套丝、刮削、研磨、矫正、弯曲和铆接等。王老师主要向我们展示了锯、攻丝和攻丝(用于加工内螺纹)、丝板(用于加工外螺纹)。虽然随着工业现代化，大部分钳工作业实现了机械化和自动化，但在机械制造过程中钳工仍是不可或缺的。在某些最精密的样板、模具、量具和配合表面(如导轨面和轴瓦等)，机械不能做到如此精细，仍需要依靠钳工的手艺作精密加工;在单件小批生产、修配工作或缺乏设备条件的情况下，采用钳工制造某些零件仍是一种经济实用的方法。
三、实习的收获
虽然我们再之前的课上了解过相关知识，但毕竟是纸上谈兵。这次认识实习课程，让我了解了常用机床类型，金属切削加工的过程，对车刀的结构和形状、车刀的磨制有一定的认识;了解了钳工操作的特点和作用，认识了锯、丝攻和攻丝等基本钳工操作工具。通过这次认识实习，我亲眼看到了机械设备，亲眼看到了机械零件的加工过程，使我对机械设备、机械零件有了立体的、感性的认识，加深了对《画法几何与工程制图》课程内容的理解和掌握，有利于我今后读懂复杂图纸，有利于提高我的工程设计的能力。
四、实习所得到的感想
短短不到两个小时的认识实习，让我感觉意犹未尽。这次的认识实习，让我对我是一名工科学生有了实感，让我懂得了作为一名工科学生，仅仅是学好课本知识是远远不够的。工科是一门实践性很强的，面向生产面向实际应用的一门学科，我们不仅要掌握理论知识，更要理论联系实践，真实地了解实际的工业生产过程，才能学以致用，成为一名合格的工科学生。
这次的认识实习我收获良多，不仅是知识上的，更是观念上的一个转变过程。遗憾的是认识实习课程安排的时间太短，未能好好地参观，更没有实践的机会。希望以后能有更多这样参观实习，甚至是动手实践实习的机会。
