小学生零花钱的使用情况调查报告(通用3篇)

暖风醉人分享2011-02-01 04:28:14 次阅读

小学生零花钱的使用情况调查报告篇一

近年来，随着经济的发展和社会的进步，小学生零花钱的使用情况备受关注。为了深入了解小学生零花钱的使用情况，我们进行了一次调查。

我们选择了一所位于城市中心的小学，共有300名学生参与了调查。调查结果显示，大部分小学生每周获得的零花钱在5元至10元之间，其中超过60%的学生每周获得的零花钱不超过5元。

关于小学生零花钱的使用情况，调查结果显示存在一定的差异。有超过70%的学生表示他们会将零花钱用于购买食品和零食，这是小学生常见的消费方式。此外，约50%的学生会将零花钱用于购买文具和书籍，这体现了小学生对学习的重视。另外，约40%的学生会将零花钱存起来，作为自己的“私房钱”。

然而，调查结果也暴露了一些问题。约有30%的学生表示他们会将零花钱用于购买电子产品，如手机、游戏机等。这种消费方式在小学生中并不普遍，但仍然引起了家长和教育者的关注。此外，也有一些学生会将零花钱花在不健康的消费上，如购买糖果、零食等。这提示我们对小学生进行消费教育的重要性。

根据调查结果，我们认为小学生零花钱的使用情况与他们的年龄和家庭经济状况有关。对于年龄较小的学生来说，他们更容易受到同伴的影响，倾向于将零花钱用于购买零食和玩具等。而对于家庭经济状况较好的学生来说，他们可能会更加注重零花钱的储蓄和合理使用。

在解决小学生零花钱使用问题上，我们认为家长和学校都需要承担一定的责任。家长应该引导孩子正确使用零花钱，培养他们良好的消费习惯。学校应该加强对小学生的消费教育，帮助他们树立正确的消费观念。

总之，小学生零花钱的使用情况在一定程度上反映了他们的消费观念和价值观。通过此次调查，我们对小学生零花钱的使用情况有了更深入的了解，也提醒我们在教育孩子时要注重培养他们正确的消费观念。

小学生零花钱的使用情况调查报告篇二

随着社会的发展和经济的进步，小学生零花钱的使用情况备受关注。为了了解小学生零花钱的使用情况，我们开展了一次调查。

我们选择了一所位于城市郊区的小学，共有200名学生参与了调查。调查结果显示，大部分小学生每周获得的零花钱在10元至20元之间，其中约40%的学生每周获得的零花钱超过20元。

关于小学生零花钱的使用情况，调查结果显示存在一定的差异。有超过60%的学生表示他们会将零花钱用于购买食品和零食，这是小学生常见的消费方式。此外，约有50%的学生会将零花钱用于购买玩具和游戏，这显示了小学生对娱乐的需求。另外，约有30%的学生会将零花钱存起来，作为自己的“私房钱”。

然而，调查结果也暴露了一些问题。约有20%的学生表示他们会将零花钱用于购买电子产品，如手机、平板电脑等。这种消费方式在小学生中并不普遍，但也引起了家长和教育者的担忧。此外，也有一些学生会将零花钱花在不必要的消费上，如购买奢侈品和过度消费等。这提示我们对小学生进行消费教育的重要性。

根据调查结果，我们认为小学生零花钱的使用情况与他们的家庭经济状况和家庭教育有关。对于家庭经济状况较好的学生来说，他们可能会更加注重零花钱的储蓄和合理使用。而对于家庭经济状况较差的学生来说，他们可能更容易受到同伴的影响，倾向于将零花钱用于购买奢侈品和不必要的消费。

在解决小学生零花钱使用问题上，我们认为家长和学校都需要承担一定的责任。家长应该引导孩子正确使用零花钱，培养他们理财和节约的意识。学校应该加强对小学生的消费教育，帮助他们树立正确的消费观念。

总之，小学生零花钱的使用情况反映了他们的消费观念和价值观。通过此次调查，我们对小学生零花钱的使用情况有了更深入的了解，也提醒我们在教育孩子时要注重培养他们正确的消费观念。

小学生零花钱的使用情况调查报告篇三

小学生零花钱的使用情况调查报告

　　调查的内容是;

　　1、你一天约有多少零花钱?

　　2、你用这些零花钱来干什么?

　　根据调查统计，这10名同学是这样来支配零花钱的：有一位上网吧已经两年了有五位天天用来买零食吃;有1位把零花钱存着，已赞有500多元了;有两位同学主要用于买课外读物看。

　　从上面的数据，不难看出，能注意积攒且正确运用零花钱的同学只有3名，占调查人数的30%;而其余7名同学(占70%)只知道用零花钱来“吃喝玩乐”了。

　　为什么有这么多的同学不珍惜手中的零花钱，只知道用它来买零食，不能把零花钱积攒起来用来买学习文具、买课外读物等呢?究其原因主要有：1、不知道父母的钱来的不容易，只知道没钱伸手向家长要，花钱如流水。2、吃零食已成了习惯，如吸毒那样已有瘾了3、吃零食，有的包装上有奖，获奖后感到刺激、好玩，而上网心里感到舒服。

　　从家长和学校来找原因，主要有：1、有些家长手里有钱了，给孩子的零花钱就大方、随便了，只管给钱，不问零花钱是怎么花的2、有的学校校内就有小卖部，这为学生买零食提供了方面;3、有的老师缺少对对学生进行勤俭节约、艰苦奋斗方面的教育。

　　通过这次调查，我认为很有必要正确引导同学们运用零花钱。如果把零花钱大都用于买零食吃上，不仅对自己的成长无益，还对人的身体有害，特别长期食用那些“三无”产品，有百害而无一利。因此，我建议：

　　1、家长给孩子的'零花钱要节制、有计划，要与孩子多交流、多沟通，引导孩子把零花钱用在“刀刃”上，可积攒起来用于订报刊、买课外读物看;用于买必要的学习文具，用于捐助别人等。

　　2、老师可利用班会、中队会等，召开“我是这样花零花钱的”的演讲比赛或专题讨论会，以引导学生认识钱来之不易和学会正确理财。

　　3、校园内如有小卖部，应只卖学习文具和必要的饮料，不卖零食，以净化校园环境

　　4、学校不应该让同学们把零食带入校园。

　　结论：

　　1.大多数同学的零花钱来源于父母，有些父母每星期会给孩子固定的零花钱，有些父母会根据孩子的表现奖励零花钱，也有些父母是顺从孩子的心意给零花钱的。

　　2.一些同学会通过自己的劳动来“赚”零花钱，供自己用，一些同学的零花钱来源是