师范专业毕业生实习生的实习报告(精彩3篇)
师范专业毕业生实习生的实习报告 篇一：教育实习的收获与成长
作为一名师范专业的毕业生实习生，我有幸在一所中学进行了为期三个月的教育实习。在这段实习期间，我深入了解了教育工作的实际情况，积累了宝贵的教学经验，也遇到了一些挑战和困惑。下面我将分享我的实习经历和收获。
首先，实习让我更加深入地理解了教育工作的重要性和意义。通过亲身参与教学活动，我意识到教育是一项光荣而伟大的事业。每一堂课都是对学生的启迪和培养，每一个学生都是一个有潜力和可能性的个体。在教育实习中，我不仅仅是传授知识，更是在引导学生发现自己的兴趣和潜能，培养他们的创新思维和解决问题的能力。这种感受让我对教育事业充满了热情和动力。
其次，实习让我锻炼了教学技能和沟通能力。在实习中，我亲自上课，与学生们进行互动和交流。通过与学生们的互动，我学会了如何引导学生思考和讨论，如何巧妙地解答他们的问题，如何激发他们的学习兴趣。同时，我也在实践中提高了自己的表达能力和语言组织能力，使得我能够更好地与学生和同事们进行有效的沟通和合作。
再次，实习让我了解了学校的管理与运作。在实习期间，我参与了学校的各类会议和活动，与老师们一起讨论学校事务和教学改革。通过这些经历，我对学校的组织结构和决策过程有了更深入的了解，也认识到了学校管理的复杂性和挑战性。这为我今后成为一名教育工作者提供了更全面的视角和思考。
最后，实习让我认识到自己的不足和需要提升的地方。在实习过程中，我遇到了一些困难和挑战，如如何处理学生的纪律问题、如何应对学生的个别差异等。这些问题让我意识到自己在教育方面还存在一些不足和需要改进的地方。通过反思和学习，我加强了自己的自我管理和教学能力，提高了自己的专业素养。
总结起来，这次教育实习让我受益匪浅。我深入了解了教育工作的实际情况，锻炼了教学技能和沟通能力，了解了学校的管理与运作，并认识到自己的不足和需要提升的地方。通过这次实习，我对教育事业有了更深入的理解和热爱，也更加坚定了我成为一名教育工作者的决心。
师范专业毕业生实习生的实习报告 篇二：教育实习的挑战与成长
作为一名师范专业的毕业生实习生，我有幸在一所小学进行了为期三个月的教育实习。这段实习经历对我来说是一次难忘且宝贵的成长之旅。在实习中，我遇到了许多挑战，但也取得了许多成长。
首先，实习让我面对了真实的教育环境和学生群体。在实习过程中，我深入了解了学生们的个性特点和学习习惯，了解了他们的兴趣爱好和学习需求。这让我明白了教育工作并非只是传授知识，更要关注学生的个体差异，激发他们的学习兴趣和潜能。我学会了如何与学生建立良好的师生关系，如何引导他们积极参与课堂活动，如何关注他们的身心健康发展。这种体验让我更加理解学生和教育工作者之间的互动关系，也增强了我对教育事业的热爱。
其次，实习让我面临了教学技能的挑战。在实习期间，我亲自上课，负责教学内容的准备和实施。这对我来说是一项全新的挑战，因为我之前没有接触过如此广泛的学科内容和学生年级。我需要研究和了解每个学科的教学要点和方法，根据学生的实际情况进行教学设计。通过实践和反思，我逐渐提高了自己的教学技能，掌握了更多有效的教学策略和方法。同时，我也深刻认识到自己在教学技能方面还需要不断学习和提升。
再次，实习让我面对了学生的纪律问题和家长的关注。在实习期间，我遇到了一些学生纪律不良的情况，也接到了一些家长的投诉和反馈。这让我深入思考如何更好地处理学生的纪律问题，如何与家长沟通和合作。通过实践和反思，我学会了与学生建立良好的纪律约束和规范，也学会了与家长进行及时有效的沟通和交流。这些挑战让我更加成熟和自信，也增强了我解决问题的能力。
最后，实习让我认识到了自己的职业规划和发展方向。通过这段实习经历，我更加明确了自己成为一名教育工作者的愿望和目标。我意识到教育工作是一项充满挑战和责任的事业，但也是一项充满乐趣和成就感的事业。我决心不断提升自己的教育素养和专业技能，为学生的成长和发展贡献自己的力量。
总而言之，这次教育实习让我面对了许多挑战，但也取得了许多成长。我了解了学生的个体差异和学习需求，提高了自己的教学技能和沟通能力，解决了学生的纪律问题和家长的关注，并明确了自己的职业规划和发展方向。这段实习经历让我更加热爱教育事业，也更加坚定了成为一名教育工作者的决心。
师范专业毕业生实习生的实习报告 篇三
师范专业毕业生实习生的实习报告范文
在农安××小学教育实习结束了。通过此次实习，首先，使我们对实施素质教育深化教学改革有了深刻理解，加深了对新课程目标的认识。并深深的理解了教师二字的含义，同时体会到了作为一名人民教师所要担负的责任。其次，对陶行知先生的那句：“学高为师，身正为范。”的教育名言有了深层次的理解。
具体情况如下：
一、课堂教学
我们实习的学校虽然在县城，但是农村的教学环境相对比较艰苦，学校没有多媒体教学设备，这给美术教学中所展示的图片带来众多局限性，而且因条件制约老师们在课堂上展示的图片及资料非常有限。
我的第一节课是在紧张中结束的，虽然精心的备课，但在课堂上面对孩子们五花八门的问题还是有些紧张。经过指导老师的培训，我们带着自信走进了下一个班级。这节课我要讲的是《飞天》即敦煌的壁画上的飞天形象，很巧合，夏天我刚去过莫高窟和龙门石窟。因此拍了很多真实的石窟图片，配合书上的图片一个真实的飞天展现在孩子们眼前了。课堂气氛活跃了学生们听得非常认真。通过我的讲解，孩子们了解了更多有关飞天与石窟的故事。“因为平时很少有外界的图片，所以这节课学生们格外的认真”我的指导教师这样说。我很欣慰，因为我的到来使他们了解了外面的世界。
在课堂教学上，我们将理论知识转化成为更形象化的，语言运用到课堂上。使学生们积极主动参与进来。在此环节中我们也学会了如何组织教学，使理论知识更形象化及激发学生兴趣，引导学生自主学习等。在此过程中，我们深感，教育是一个互动的过程，老师只有认真地投入到教学工作中并做好充分准备，孩子就会积极配合共同完成教学计划。
二、听课
在实习的过程中我们听了大量的指导教师的课。并对其发出赞叹，因为他们在课堂上那样的应对自如。虽然教学条件艰苦，但是通过讲述身边的'故事与例子，加上幽默风趣的语言，虽没有多媒体的帮衬，但课堂气氛依然活跃。我想这正是我们要学习的。发挥自身理论知识与实际相结合，克服困难，完善教学工作。
在课堂上我们还学会了一些语言技巧来维持教学秩序，如：个别同学开小差，不应该在课堂上训斥，而应该以提问或其他不影响正常教学的方法使其思绪放回在课堂上。
在课堂讨论是对于班级的混乱，可以表扬纪律好的小组，进行鼓励，那其他小组就会效仿，课堂很快就会安静。
在听课过程中，我们深感，课堂语言也是一种艺术。听课的过程，是积累经验的过程，在了解教学流程的同时，也应注重教学方式及一些组织教学的能力。
三、家访
家访是教师与家长沟通的一条有效途径，通过双方的交流，对孩子有更深的了解，同家长共同努力提高学生成绩。同时，针对家长在教育孩子时出现的问题和困难，及时给予解答和帮助，努力创设学校教育环境与家庭教育环境和谐发展的课程环境。
我在家访过程
这都是家访带来的收获使我们能更深刻地了解学生情况，并及时提高学生成绩。
四、主任工作
班主任是负责班级全面工作的教师，因此要组织班级群体、协调班级关系，实行个别指导等等。
在班主任实习阶段，班级一些日常活动如:怎样搞好自习期间的班级纪律。如何开展课余生活，即针对个别不遵守纪律同学的教育等。在处理这些事情时，我不是处于一个统治者的角度，而是作为一个指导者参与者与学生进行交流探讨，听取大多数学生的建议，对其进行归纳总结，并作出指导性的合理方案，使班级充分民主，进而解决问题。
我认为，这种方式更有利于组织班级纪律，开展班级日常工作，教师应处于“平等中的首席”这一位置中。在一个相对平等的环境下，有利于拉近师生关系树立威信，有助于激发班级成员凝聚力，使其团结在一起，构成一种整体力量，有助于学生成长。
在实习过程中，我们知道，认真备课准备教具是重要的教学流程，要针对教学工作持有严谨的态度，这样才能更好地完成教学计划。
通过此次教育实习，我们掌握了大量的实践技能使其运用到以后的工作中去。并感到，作为一名教师应该充分发挥学生主观能动性，因材施教，使学生的德、智、体、美、劳全方面综合发展。
一直以来，都知道教师这一职业的神圣，当我真真正正的走上讲台才知道那三尺讲台不仅代表神圣，更代表一种责任。
