电气自动化专业的调研报告(精简3篇)
电气自动化专业的调研报告 篇一
标题：电气自动化专业的现状与发展趋势
引言：
电气自动化专业作为现代工程技术领域中的重要学科之一，其研究内容涉及电力传输、控制系统、机械设计等多个方面。本篇报告将对电气自动化专业的现状和发展趋势进行调研分析，以期为相关从业人员和学生提供有价值的参考。
一、电气自动化专业的现状
1. 就业形势：
电气自动化专业的毕业生就业形势较为乐观。随着工业自动化程度的提高，对电气自动化专业人才的需求越来越大。毕业生可以在电力公司、制造业企业、研究院所等单位就业，也可以选择创业或从事相关技术咨询工作。
2. 专业培养：
电气自动化专业的培养目标主要包括培养学生具备扎实的电气工程基础知识、掌握电气自动化系统设计与调试的能力、具备工程实践能力等。培养过程中，学生将学习电路分析、自动控制原理、工业通信网络等相关课程，同时进行实践训练和科研项目。
3. 研究领域：
电气自动化专业的研究领域广泛，包括电力系统自动化、工业过程控制、机器人技术、智能交通系统等。当前，特高压输电技术、智能电网、新能源发电等领域受到了广泛关注。
二、电气自动化专业的发展趋势
1. 人工智能技术的应用：
随着人工智能技术的发展，电气自动化系统中的智能化水平将得到提升。例如，智能电网将实现对电力系统的智能监测和智能调度，机器人技术将应用于工业生产线等领域。
2. 绿色能源的发展：
随着对环境保护意识的提高，绿色能源的发展成为了全球关注的焦点。电气自动化专业将致力于研究新能源发电技术、智能电网的优化等方面，以推动可持续能源的利用和普及。
3. 工业互联网的兴起：
工业互联网的兴起将对电气自动化专业带来新的机遇和挑战。电气自动化专业毕业生需要具备工业互联网的基础知识，了解物联网、云计算等相关技术，以适应未来工业生产的变革。
结论：
电气自动化专业的现状较好，就业形势乐观。未来，随着人工智能技术、绿色能源和工业互联网的发展，电气自动化专业将面临更多的发展机遇和挑战。相关从业人员和学生应不断学习新知识、提高自身技能，以适应行业的发展需求。
电气自动化专业的调研报告 篇二
标题：电气自动化专业的学习与实践
引言：
电气自动化专业是一门综合性较强的学科，学生在学习过程中既要掌握理论知识，又需要进行实践训练。本篇报告将对电气自动化专业的学习与实践进行调研分析，以期为相关学生提供有价值的指导。
一、电气自动化专业的学习内容
1. 理论知识：
电气自动化专业的学习内容包括电路分析、自动控制原理、电力系统分析、工业通信网络等。学生需要通过课堂学习掌握这些基础理论知识，为后续的实践训练打下坚实的基础。
2. 实验训练：
电气自动化专业的实验训练是培养学生动手能力和解决问题能力的重要环节。学生将进行电路实验、控制系统调试、PLC编程等实践训练，通过实际操作来巩固理论知识，并培养实践能力。
3. 科研项目：
电气自动化专业的学生可以参与科研项目，开展相关研究工作。通过参与科研项目，学生能够深入了解前沿技术，提高自己的科研能力和创新意识。
二、电气自动化专业的实践经验
1. 实习实训：
电气自动化专业的学生通常会参加企业的实习实训，通过实践锻炼自己的实际工作能力。实习实训可以让学生更好地了解电气自动化行业的实际情况，提前适应工作环境。
2. 学术竞赛：
学生可以参加学术竞赛，如电力系统设计竞赛、机器人比赛等。通过参加学术竞赛，学生能够将理论知识应用于实践，提高自己的技能水平和团队合作能力。
3. 专业讲座：
电气自动化专业的学生可以参加相关行业的专业讲座，了解最新的技术动态和研究成果。专业讲座不仅能够拓宽学生的知识面，还能够与专家学者进行交流，增进学术与实践的结合。
结论：
电气自动化专业的学习与实践相辅相成，学生需要既注重理论知识的学习，又要进行实践训练和参与科研项目。通过系统的学习与实践经验的积累，学生能够全面提高自己的专业能力，为未来的工作和研究打下坚实的基础。
电气自动化专业的调研报告 篇三
关于电气自动化专业的调研报告
高职电气自动化专业团队于20xx年3月至20xx年4月期间，组织专业团队教师对电气自动化专业人才的社会需求状况进行调研。在综合回收的专业市场调研表格和市场访谈的基础上，由专业带头人提交本报告。
一、调研的目的
这次调研的目的是研究电气自动化专业的社会需求情况与发展前景，了解企业对本专业的从业人员的学历，年龄，专业，素质与能力的要求，了解企业对专业知识与能力结构，课程体系与实践性教学环节设置等方面的意见，为20xx级电气自动化专业人才培养方案的制订提供可靠依据。
二、调研的方法和范围
本次调研主要面向xx市的电磁行业以及其它城市的制造类企业进行问卷与走访调查，共发出调查表10份，回收有效问卷10份。调查的企业有xx中南电磁科技有限公司、湖南科美达电气有限公司、xx众力电磁铁有限公司、xx千盟科技有限公司、xx电力电磁设备厂、xx邦德电气有限公司、xx凯立信电磁设备有限公司、xx科尔特电气有限公司、xx金诚起重电磁铁有限公司、湖南华科磁电科技有限公司、xx科力电磁科技有限公司10家企业。
本次调查的企业主要有上市股份制企业和民营企业二种类型。
三、调查情况汇总与分析
1．企业对高职学生的基本素质要求。企业主要注重的是高职学生的创新能力、合作能力与团队精神、良好的职业道德这些基本素质，对身体素质和专业转换能力也有一定的要求。应该注意的是对文化课成绩要求的很低，这说明企业注重的是实际能力和素质，另外也说明文化课所反映的学生的素质和能力遭到了企业的质疑。
2．电气自动化专业的主要工作岗位。电气自动化专业的职业岗位应该定位在生产线的组装、调试、设计以及机械设备的使用、维护、组装、调试等方面。
3．电气自动化专业高职学生应掌握电子方面的知识和能力（见图1）
图1 电气自动化专业高职学生应掌握机械方面的知识和能力
从图1可以看出，对电气自动化专业的高职学生的机械方面的知识和能力要求的范围非常宽，着重应该加强的应该是电子工艺和组装调试知识和能力的培养。
4．电气自动化专业高职学生应掌握的电子和控制方面的知识和能力（见图2）
图2 电气自动化专业高职学生应掌握的电子和控制方面的知识和能力
从图2可以看出，对电气自动化专业的高职学生的电子与控制方面的知识和能力要求主要集中在电工技术、电子技术、单片机控制技术和电子设计等方面。PLC技术、电力电子技术技术也有一定要求，说明在课程内容设置时对xx的电磁铁生产技术应给予一定的重视。
5．电气自动化专业高职学生应掌握的电子技术方面的知识和能力的比重（见图3）
图3 电子技术方面的知识和能力的比重
从图3可以看出在电气自动化专业高职学生应掌握的电子技术方面的知识和能力的比重中，以电工电子为基础，单片机控制为重点，设计与制作相结合。
另外，在问及高职院校是否有必要开设电气自动化专业时，所有被调查的企业都持肯定的态度。企业中电气自动化专业人员中，高职层次的人员占的比重最大，本科研究生层次的人员也占有一定的比重。这说明，高职层次的人员是大多数企业员工的主要组成部分，但随着社会的'发展，企业人员的学历层次在不断提高；在问及电气自动化专业高职学生应掌握的计算机知识时，大多数企业要求学生熟练掌握应用操作系统、办公自动化软件，而对软件设计能力一般不要求；在英语方面，企业对学生的专业英语有一定的要求；在对电气自动化专业人才培养有什么建议时，多数企业认为高职学生在校期间应该有一定程度的实践能力培养，只有理论联系实际才能在岗位上尽快成才。这就要求学校要加强实习、实训硬件的投入，走产、学、研结合的办学之路，为学生的实践能力培养提供条件。
四、电气自动化专业教学过程中存在的问题和反思
（1）双师素质教师明显不足。教师的终身学习和成长成为高职院校管理中的一个重要课题。同时教师待遇的提高也将是教师专业思想巩固的一个重要因素。
（2）学生的人文素质和专业技术素质必须同时并举，提高劳动者的整体素质势在必行。
（3）部门导向，行业规范，积极推行劳动准入制度，提高全社会的职业意识。让社会、家长、学生、用人单位从思想意识上真正体会到职业教育对当代社会发展的重要作用和地位。
（4）有的毕业生就业观念比较落后。虽然大多数学校对毕业生在毕业前开展了就业指导工作，但一些毕业生的就业期望值很高，眼高手低，适应能力较差。他们把工资待遇放在第一位，而不是根据自身的条件去正确选择职业。因此学校要加强就业指导和爱岗教育。
五、我院高职电气自动化专业的教学改革意见与建议
通过调研，结合实际情况，对电气自动化专业的改革有几个值得探讨的地方：
1、明确毕业生面对的四个常见就业岗位群的技能要求
①电气控制产品的组装与调试岗位：要求熟悉电路基本理论，掌握电子元器件、材料、电子产品的主要技术指标和相关标准以及应用领域。
② 电子产品装配工岗位：要求熟悉电路基本理论，掌握常用电子元件的识别办法、技术参数和装配要求，掌握电子元件的安装工艺与焊接工艺，熟悉电子产品的装配工艺过程，掌握电子产品的调试技术，能熟练使用各种常用焊接工具与焊接材料，具有较强的PCB板图和元件装配图的识图能力以及编写装配工艺流程卡的能力，具有使用新的焊接设备与装配工艺的能力。
③ 电子产品辅助设计岗位：要求熟悉电路基本理论，掌握单片机的工作原理及应用技术，掌握常用电子元器件的技术参数和使用要求，并能熟练分析电子产品的工作原理，具备运用常用的电子测量仪器去测量、分析与判断电路故障的能力，掌握电路的设计方法掌握电子产品的运行操作能力与调试技巧，具备良好的电子产品维修技能。
④ 电子产品一线生产、质量检验、调试、管理生产岗位：要求熟悉电路基本理论，掌握常用电子元器件的技术性能和装配要求，掌握电子产品的加工工艺和生产过程，具有较强的组织、沟通与协调能力，具有现代化的管理意识和管理能力，较强的生产安排与调配能力，良好的自学能力以及主动适应现代化生产的管理要求。
2、科学合理地根据行动导向教学要求规划教学任务并进行课程设置
在今后的教学改革中继续探索基于工作过程，重构电子专业课程体系。在课程设置中坚持以行动导向为指导，以项目教学为目的，以任务驱动为桥梁的科学课程计划和体系，真正让学校的课程计划体现市场需要、行业和技术的发展趋势。
3、积极主动推进教学改革
教学内容和课程体系的改革是教学改革的重点和难点，构建xx地区特色的人才培养模式是我院电气自动化专业发展的方向。在调研过程中我们注意到，现在xx的电磁铁生产企业急需的是技能型人才，要求学生毕业后马上胜任某个岗位的工作，这就要求我们在办学过程中打破原有的教学模式，建立一种能够适应市场需要的新的人才培养模式，实行“ 2＋ 1”教学模式，即两年在校学习，一年的顶岗实践。实行项目教学法，积极应用行动导向指导教学。加强实习教学与管理。营造有一定品位的校园文化。全面提高人才的整体素质。在调研过程中我们还了解到，由于高新技术的应用，大部分企业都应用了单片机技术，因此电子技术课程和计算机技术课程的有机结合显得尤其重要。
4、坚持“产、学、研”相结合，坚持“多证书”制的教学模式。
大幅度增加实践教学的比重，加大教学设施的投入，注重校内现代电子实训基地和校外实习基地的建设。在学生毕业要求中推行多证书制度。
5、切实搞好毕业生的就业指导工作
（1）加强与用人单位的联系，学校招生就业办派专职人员常驻沿海各省的大中型企业进行实地考察，收集用人信息，有效推介毕业生就业。
（2）通过网络发布毕业生资源信息，让用人单位了解毕业生情况。
（3）参加人才市场举办的全国性校企
（4）依靠市、县劳动社会保障局职介服务中心的行业优势，将毕业生输送到用人单位。
（5）在学校举行现场人才招聘会和利用网络技术进行人才视频招聘。
（6）按照“诚实、扎实、朴实、创新”的八字方针对毕业生就业进行指导教育，同时进行企业文化教育培训，尤其在吃苦耐劳、忠诚企业、讲究诚信、服从管理等方面要加强培养和教育，培养毕业生良好的职业道德和文化素养。
（7）教育毕业生克服自卑心理和保守思想，勇敢地走出去，去创造一片属于自己的天地。真正达到我的地盘我做主，充分发挥自己的才能和智慧。
通过今年的市场调研，我们发现，培养人才是一个复杂的系统工程，这就要求职业教育广开办学思路，根据市场办专业，根据需要设课程，采用项目教学提能力，只有立足于厚基础、宽口径，才能办出特色，吸引和满足用人单位，从而培养出深受企业欢迎的、具有强大竞争力的新型人才，才能从真正意义上作到企业与教学的零距离就业。才能在职教工作中打造出一片真正服务于社会的蓝天。
