学生课上手机使用情况调研报告总结(优选3篇)
学生课上手机使用情况调研报告总结 篇一
随着科技的不断发展和智能手机的普及，学生在课堂上玩手机已成为一种普遍现象。为了了解学生课上手机使用的真实情况，我们进行了一次调研，并根据调研结果进行了总结。
根据调研数据显示，学生在课上使用手机的主要原因有三个：第一是自我娱乐，第二是与社交媒体保持联系，第三是获取课外信息。其中，自我娱乐是最主要的原因，占比达到了70%。这表明学生对于手机上的游戏、视频等娱乐内容有着极大的兴趣。与社交媒体保持联系和获取课外信息的原因占比相对较小，分别为20%和10%。
在手机使用的频率方面，调研结果显示，大多数学生在课上使用手机的频率较高。约有50%的学生表示，他们几乎每节课都会使用手机，而另外30%的学生表示，他们会选择在某些特定的课程中使用手机。只有20%的学生表示，在课堂上他们很少使用手机。
调研结果还显示，学生在课上使用手机对他们的学习产生了一定的负面影响。约有60%的学生表示，他们在使用手机后出现了学习效果下降的情况。他们在课堂上无法集中注意力，无法有效地参与课堂讨论，甚至错过了一些重要的内容。另外，约有30%的学生表示，他们在使用手机后出现了学习动力下降的情况。他们对于学习的兴趣减弱，学习积极性不高。
综上所述，学生在课上使用手机的情况较为普遍。他们主要出于自我娱乐的目的使用手机，并且使用频率较高。然而，这种行为对学生的学习产生了一定的负面影响。因此，我们建议学校和家长应加强对学生课上手机使用的管理和引导，提醒学生合理使用手机，保持良好的学习状态。
学生课上手机使用情况调研报告总结 篇二
近年来，学生在课上使用手机的现象越来越普遍。为了深入了解学生课上手机使用的情况，我们进行了一次调研，并总结了调研结果。
调研数据显示，学生在课上使用手机的主要原因有三个：自我娱乐、社交媒体和获取课外信息。其中，自我娱乐是最主要的原因。学生们喜欢通过手机上的游戏、视频等内容来放松自己，减轻学习压力。社交媒体的使用原因紧随其后，学生们希望通过手机与朋友保持联系，并获取最新的社交动态。获取课外信息的原因相对较少，学生们在课堂上使用手机查询与学习相关的信息。
在手机使用的频率方面，调研结果显示，大多数学生在课上使用手机的频率较高。他们几乎每节课都会使用手机，有的学生甚至在课堂上一直使用手机。少部分学生会选择在某些特定的课程中使用手机，例如自习课或者是对自己不感兴趣的科目。只有少数学生表示，在课堂上他们很少使用手机。
然而，学生在课上使用手机对他们的学习产生了一定的负面影响。调研结果显示，约有60%的学生表示，在使用手机后，他们的学习效果下降了。他们无法集中注意力，无法专心听讲，错过了一些重要的内容。另外，约有30%的学生表示，在使用手机后，他们的学习动力下降了。他们对学习的兴趣减弱，学习积极性不高。
综上所述，学生在课上使用手机的现象较为普遍。他们主要出于自我娱乐和社交媒体的目的使用手机，并且使用频率较高。然而，这种行为对学生的学习产生了一定的负面影响。因此，我们建议学校和家长应加强对学生课上手机使用的管理和引导，让学生合理使用手机，保持良好的学习状态。
学生课上手机使用情况调研报告总结 篇三
学生课上手机使用情况调研报告总结
一、调研背景及目的
1、调研背景
随着科技的不断进步，手机功能日益强大，逐渐成为人们身边不可或缺的事物，而大学生作为一个特殊的群体，对新事物接受普遍程度高，手机几乎应用于大学生生活的各个方面，随之也带来了一些影响，大学生课上使用手机已经成为一种普遍现象，这对正常的教学秩序产生了冲击，而且对大学生的理想信念、价值取向、思维方式与个性心理等方面也都产生着一定的影响。
2、调研目的
通过本次对大学生上课玩手机的调查，一方面，是为了能够了解大学生目前对手机依赖的`原因。另一方面，是为了通过分析和研究今早找出解决这一问题的方法，为大学生自身发展和学校教学活动正常
二、调研方法
本次调查采用了网络调查的方法，对长春职业技术学院信息分院17级14班的部分同学进行调查。我的工作是设计调查问卷及在网上对部分同学进行分发调查问卷，同时告诉同学这次调查是不记名调查，不会涉及隐私，尽量要求同学按照自己的真实情况进行答卷。
三、调研内容
1、大多数大学生在课上玩手机
2、很多大学生对课堂内容表示不感兴趣
3、一部分大学生是因为上课累了，玩手机放松一下
结论和建议
1、结论
大学生课上玩手机已成为普遍现象，不管是课业轻松的文科生还是学习紧张的理科生，在课堂上用手机上网已经成为大学的一种普遍现象，至少有1/3的学生经常在课堂上上网。
2、建议
建议学校应该和家长、学生多沟通，使学生能够正确认识到手机在生活中的作用。就老师而言，造成如今大学课堂上手机盛行的一个主要原因就是任课老师的“熟视无睹”“放任自由”，大学课堂的宽松管理让大学生们心不在焉也更有恃无恐，对于学生来说这种情况意味着课上玩手机是没有风险的，而在无聊的大学课堂上，一件没有风险且可以放松压力的“玩具”的地位就很显而易见了，虽然大学更强调的是自主学习，但课堂毕竟是课堂，该有的规矩还是要有，老师不要过于放纵学生使用手机，学生也要管好自己，不要轻易被手机诱惑。
