教师实习生鉴定【精彩5篇】

孤心无意分享2013-05-07 08:48:50 次阅读

教师实习生鉴定篇一

教师实习生鉴定是对即将成为教师的实习生进行评估和确认其教学能力的过程。这个过程是非常重要的，因为它直接关系到教师的职业发展和学生的学习效果。在鉴定过程中，学校和导师教师扮演着重要的角色，他们需要全面评估实习生的教学能力和专业素养，以便为教师实习生提供有针对性的指导和培训。

首先，在教师实习生鉴定中，学校需要明确鉴定的标准和要求。这些标准和要求应该基于教师的角色和职责，包括教学能力、教学方法、教育理念、教育技术运用等方面。学校可以参考国家教育部的相关政策和要求，结合自身的实际情况，制定一套科学合理的鉴定标准和要求。这样可以保证鉴定的公正性和准确性。

其次，在教师实习生鉴定中，导师教师扮演着重要的角色。导师教师需要对实习生进行全面的指导和培训，帮助他们提高教学能力和专业素养。导师教师需要通过观察和评估实习生的教学过程和效果，发现实习生的优点和不足，并及时给予针对性的指导和反馈。导师教师还应该与实习生进行定期的交流和讨论，帮助他们解决实际教学中遇到的问题，提升教学水平。

最后，在教师实习生鉴定中，需要注重实践能力的培养。教师是一个实践性很强的职业，实习生需要通过实际教学来提升自己的教学能力。学校和导师教师应该给予实习生足够的实践机会，让他们参与到真实的教学过程中，通过实践来检验和提高自己的教学能力。同时，学校和导师教师还应该为实习生提供必要的支持和帮助，确保他们能够顺利完成实习任务。

总之，教师实习生鉴定是对即将成为教师的实习生进行评估和确认其教学能力的过程。学校和导师教师在鉴定过程中需要明确鉴定的标准和要求，全面评估实习生的教学能力和专业素养。同时，学校和导师教师还需要注重实践能力的培养，为实习生提供足够的实践机会和必要的支持和帮助。只有这样，才能确保教师实习生鉴定的准确性和有效性，为教师的职业发展和学生的学习效果提供保障。

教师实习生鉴定篇二

教师实习生鉴定是对即将成为教师的实习生进行评估和确认其教学能力的重要环节。在这个过程中，学校和导师教师发挥着重要的作用，他们需要全面评估实习生的教学能力和专业素养，为实习生提供有针对性的指导和培训。

首先，教师实习生鉴定需要建立科学合理的评估标准和体系。这些评估标准和体系应该能够全面反映教师的角色和职责，包括教学能力、教学方法、教育理念、教育技术运用等方面。学校可以参考国家教育部的相关政策和要求，结合自身的实际情况，制定一套科学合理的评估标准和体系。这样可以确保鉴定的公正性和准确性。

其次，在教师实习生鉴定中，导师教师起到了至关重要的作用。导师教师需要对实习生进行全面的指导和培训，帮助他们提高教学能力和专业素养。导师教师应该通过观察和评估实习生的教学过程和效果，发现实习生的优点和不足，并及时给予针对性的指导和反馈。导师教师还应该与实习生进行定期的交流和讨论，帮助他们解决实际教学中遇到的问题，提升教学水平。

综上所述，教师实习生鉴定是对即将成为教师的实习生进行评估和确认其教学能力的重要环节。在鉴定过程中，学校和导师教师需要建立科学合理的评估标准和体系，全面评估实习生的教学能力和专业素养。同时，需要注重实践能力的培养，为实习生提供足够的实践机会和必要的支持和帮助。只有这样，才能确保教师实习生鉴定的准确性和有效性，为教师的职业发展和学生的学习效果提供保障。

教师实习生鉴定篇三

　　通过一个月的实习，我得到了一次较全面的、系统的锻炼，也学到了许多书本上所学不到的知识和技能。

　　在学生心理辅导员和高一年级班主任的实习中，我深深地体会到我们的学生如此的渴求有一位知识比较丰富、能力比较全面的、能倾听自己心声的朋友。作为他们的朋友，我惟有仔细倾听、耐心询问、认真思考，最终协助他们增强认知正确看待和科学处理他们所面临的困难;作为语文老师，面对几十双渴求知识的眼睛，我精心备课、认真组织，用真诚的心对待每一个同学，用清晰的话讲解好每一个问题，用深切的情表达每一个核心思想。

　　这一个月来，我受到了老师和同学们的热切关注。他们以真诚而友善的眼神看着这么一个身材矮小却能力突出的老师充满自信的走过，走过令我难忘的实习。

　　同学们在我的讲座上积极提问、仔细听讲，尔后以热烈的掌声鼓励，鞭策着我在学习和工作中创新开拓，不断进步!

　　我，以一颗真诚的心、朴实的情，以一名普通教师的身份打动了学校的领导、老师和亲切、可爱的同学。

　　在此，我衷心的`向他们表示感谢，特别感谢我的指导老师李老师、分管领导;同时还要感谢我的大学老师、关心和帮助过我的同学。

教师实习生鉴定篇四

　　日月如梭，光阴似箭，为期两个多月的实习生活转眼即逝。这是我学生生涯中唯一的一次实习生活，也是对我四年来所学师范专业知识的大检验。在美的小学实习的每一天，我努力地做好从学生到教师的角色转换，为人师表。在穿着上大方得体，言谈举止，自然端庄，尽力给学生一种道德修养好，文化水平高的印象。

　　在教学工作方面，我大概上了40节课。这期间，我认真备课，用心修改教案，确保教案、教学课件规范，内容准确。了解学生的学习情况，针对不同的特点进行教学，课堂上积极面对，教学语言表达清晰流畅，虚心听取指导老师廖洪毅老师及我们湛师指导老师铁新城老师和1的意见，弥补自己在教学工作上的不足。

　　在班主任工作方面，与学生形成良好的师生关系，热心真诚面对每位学生，尊重他们，深入细致了解他们。在班级管理上，积极负责。从早自习的监督，每位学生是否按时到校，是否有认真读课文;到课间操、课间餐、眼保健操的监督;课堂纪律，课间纪律，通知班级规定的日常事务等，都予以高度的责任，认真对待，细致入微，保证各项工作到位。同时，组织“团结与自律”的主题班会，并且得到原班主任袁永华老师“准备充分，符合小学生心理”的高度评价。

　　在宿舍管理工作方面，认真做好宿舍管理工作，以团结友爱文化、道德的第六阶段为策略让学生养成

良好的作息习惯为目标。对每天的检查结果及时告知原宿舍管理老师——曹老师，对违纪学生及时通报，使宿舍工作能够正常进行。保证了学生的正常休息。

　　在实习过程中，我也发现了自身在教学工作上的不足。如粉笔字写得不够好，未能在学生中建立起足够的威信等，教学的基本功不扎实。通过本次实习，使我明白，在未来，我还得加倍努力，不断改进，完善自己。争取做一名合格的人民教师。

教师实习生鉴定篇五

　　教师肩负着为祖国的建设与发展培养人才的历史使命。怎样才能不辜负“人类灵魂工程师”这一光荣的称号，怎样才能完成党赋予的培养人才的责任，这是每个教师必须认真对待并要用实践作出回答的问题。

　　我认为，好教师首先必须有敬业精神，要毕生忠诚党的教育事业。要做到这一点，就应充分认识教师工作的意义，从而深深地热爱教育事业。现代的时代是一个竞争激烈的时代。地区与地区的竞争主要体现为综合区力的竞争，综合区力的竞争归根结底是人才的竞争，而人才的培养靠的是教育，靠的是教师兢兢业业的工作。只有深深地认识这一点，才能激发对教师工作的热爱，也才能把这种爱倾注到对学生的教育中去。教师的具体工作在于“传道、授业、解惑”，也就是说教师要通过自身的教学实践，给学生传授知识，培养学生的实践能力，使学生懂得、各种事理。这就要求教师应具有“学而不厌，悔人不倦”来开拓学生的知识视野，丰富学生的知识储备，并在此基础上，培养学生运用知识解决实际问题的能力。与此同时，教师要有崇高的理想，完善的道德情操，坚定的信念，顽强的意志品质，并用它们对学生进行浅够默化的影响和熏陶。这样，才能培养出祖国需要的，全面发展的，能适应竞争形势的有用之才。

　　其次，必须热爱自己的教育对象——学生。教师应该是一位雕塑大师，能将一块坯材，用自己的思想与感情，将它雕塑成一件艺术精品。从本质上看，学生并不存在好与差之分，“差生”之所以“差”，原因在于他们潜能被种种主客观因素所束缚，而未得到充分的释放而已。来自学生自身的主观因素和来自客观的影响。主客观的因素，都会严重束缚学生内在潜能的发挥，都会成为学生健康成长与发展的障碍。正因如此，我们教师对这些所谓的“差生”，更应加备的关爱与呵护。在他们身上，我们要倾注全部的爱，去发现他们学习上每一点滴的进步，去寻找他们生活中，品德上每一个闪光点，然后运用激励机制，加以充分的肯定和激励，恢复感到温暖，增强自信，从而缩小师生间心灵上的距离，使他们产生“向师性”。这样，才会在他们成长与发展的道路上有一个质的飞跃。

　　第三，一个好教师还必须十分重视“言传”外的“身教”，要以自身的行为去影响学习，真正成为学生的表率使学生从教师身上懂得什么应为之，什么不可为。因此，教师的教学，待人接物，行为举止，一言一行都必须认真、稳重、规范、得体，切不可马虎、轻率、任性、不负责任。除此之外，教师还应和学生进行经常性的心灵沟通，向学生畅开心灵，既可以向学生谈自己从人生中取得的宝贵经验，也可以向学生坦诚地公开自己的生活教训，使学生真正感受到你不仅是良师还是益友。

　　经过这次师德师风学习周，我受益良多;师德师风的建设对于一个学校是十分重要的组成部分，只有师德师风良好的环境学生才能健康茁壮成长;老师才能取得更好的教学成果。