工商管理专业实习工作鉴定【通用3篇】
工商管理专业实习工作鉴定 篇一
工商管理专业实习工作鉴定
在工商管理专业的学习过程中，实习工作是不可或缺的一部分。通过实习，学生们有机会将所学知识应用于实际工作中，并进一步提升自己的专业能力。然而，实习工作的质量和价值却存在较大差异。因此，本篇将从几个方面对工商管理专业实习工作进行鉴定，并提供一些建议以提高实习工作的质量和价值。
首先，实习工作的目标和任务应该与工商管理专业的学习目标相一致。实习工作应该能够帮助学生们深入了解自己所学专业的实际应用，并提供一定的实践机会。而不仅仅是简单地完成一些零散的任务。实习工作应该能够为学生们提供一个完整的工作环境，让他们能够了解企业的运作机制，并学习如何在实际工作中解决问题和应对挑战。
其次，实习工作的导师和指导人员的素质和能力也是关键。导师和指导人员应该具备丰富的工商管理实践经验，并具备一定的教育与指导能力。他们应该能够指导学生们在实习工作中发现问题、解决问题，并提供必要的帮助和指导。导师和指导人员的角色不仅仅是传授知识，更重要的是培养学生们的实践能力和思考能力。
第三，实习工作的评价和反馈机制也是至关重要的。学生们在实习过程中应该得到及时的反馈和评价，以便他们了解自己的不足之处并加以改进。同时，评价和反馈也应该具有针对性和实用性，能够帮助学生们提高自己的专业能力，并为他们未来的职业发展提供有益的参考意见。评价和反馈机制的建立需要企业和学校之间的密切合作，共同制定评价标准和流程。
最后，学生们在实习工作中也需要提高自己的自主性和积极性。实习工作并不仅仅是一种被动的经历，而是一个学生们主动学习和实践的机会。学生们应该积极主动地提出问题、寻求帮助，并主动参与到工作中去。只有这样，他们才能够从实习工作中获得更多的经验和收获，并为自己的职业发展打下坚实的基础。
综上所述，工商管理专业的实习工作需要具备一定的质量和价值。实习工作应该与专业学习目标相一致，导师和指导人员应具备丰富的实践经验和教育能力，评价和反馈机制应具有针对性和实用性，学生们也需要提高自己的自主性和积极性。只有这样，工商管理专业的实习工作才能更好地发挥作用，为学生们的职业发展提供有力的支持。
工商管理专业实习工作鉴定 篇二
工商管理专业实习工作鉴定
工商管理专业的学习过程中，实习工作是不可或缺的一部分。通过实习，学生们可以将所学的知识应用于实际工作中，提升自己的实践能力和专业素养。然而，实习工作的质量和价值却存在一定的差异。因此，本篇将从几个方面对工商管理专业实习工作进行鉴定，并提供一些建议以提高实习工作的质量和价值。
首先，实习工作的内容应该与工商管理专业的学习目标相一致。实习工作应该能够帮助学生们将所学的理论知识运用到实际工作中，并提供一定的实践机会。实习工作不仅仅是为了完成一些简单的任务，而是为了让学生们深入了解企业的运作机制，并学习如何在实际工作中解决问题和应对挑战。
其次，实习工作的导师和指导人员的素质和能力也是至关重要的。导师和指导人员应该具备丰富的工商管理实践经验，并具备一定的教育与指导能力。他们应该能够指导学生们在实习工作中发现问题、解决问题，并提供必要的帮助和指导。导师和指导人员的角色不仅仅是传授知识，更重要的是培养学生们的实践能力和思考能力。
第三，实习工作的评价和反馈机制也是关键。学生们在实习过程中应该得到及时的反馈和评价，以便他们了解自己的不足之处并加以改进。同时，评价和反馈也应该具有针对性和实用性，能够帮助学生们提高自己的专业能力，并为他们未来的职业发展提供有益的参考意见。评价和反馈机制的建立需要企业和学校之间的密切合作，共同制定评价标准和流程。
最后，学生们在实习工作中也需要提高自己的自主性和积极性。实习工作并不仅仅是一种被动的经历，而是一个学生们主动学习和实践的机会。学生们应该积极主动地提出问题、寻求帮助，并主动参与到工作中去。只有这样，他们才能够从实习工作中获得更多的经验和收获，并为自己的职业发展打下坚实的基础。
综上所述，工商管理专业的实习工作需要具备一定的质量和价值。实习工作应该与专业学习目标相一致，导师和指导人员应具备丰富的实践经验和教育能力，评价和反馈机制应具有针对性和实用性，学生们也需要提高自己的自主性和积极性。只有这样，工商管理专业的实习工作才能更好地发挥作用，为学生们的职业发展提供有力的支持。
工商管理专业实习工作鉴定 篇三
工商管理专业实习工作鉴定
今年开始，我在某工程公司附属单位AB公司进行了工商管理实习工作。在实习中，我在公司指导老师的热心指导下，积极参与公司日常管理相关工作，注意把书本上学到的工商管理理论知识对照实际工作，用理论知识加深对实际工作的认识，用实践验证所学的工商管理理论，探求日常管理工作的本质与规律。简短的实习生活，既紧张，又新奇，收获也很多。通过实习，使我对日常管理工作有了深层次的感性和理性的认识。
我所实习的AB公司，隶属于某工程公司。该工程公司是以水工、市政、工民建、路桥、安装工程等为主要经营项目的国有大型骨干建筑施工企业，具有航务工程总承包一级、房建二级、市政、水利水电三级、地基与基础一级、钢结构一级、机电设备安装一级、商砼与预制构件二级、勘察设计甲级、计量二级、建筑材料试验甲级等资质。公司现有正式职工3000余名，先进的工程技术装备千余台；拥有2.6万平方米的高层办公楼和30多万平方米的生产基地；近700米的工作船码头和4万余平方米的海域，固定资产达3亿多元。公司于1998年通过了ISO9002质量体系认证；1999年通过了ISO10012国际标准认证，取得了"计量保证确认合格证书"；20xx年通过了ISO9001国际质量管理体系认证。
回顾我的实习生活，感触是很深的，收获是丰硕的。实习中，我采用了看、问等方式，对AB公司的日常管理工作的开展有了进一步的了解，分析了公司业务开展的特点、方式、运作规律。同时，对公司的服务品牌、企业使命以及企业精神都有了初步了解。
我实习所在的学校是京郊的一所乡村学校。实习的基本内容包括三部分：课堂教学、班主任工作和教育调查。
基本情况如下：
1、课堂教学：完成教案数为五份，试讲次数为五次，上课节数为五节。
2、班主任工作：组织一次《迎奥运主题班会》观摩课。
3、教育报告；完成一份教育调查报告。
这次实习令我感受颇多。一方面，我深感知识学问浩如烟海，使得我不得不昼夜苦读；另一方面我也深深地体会到教学相长的深刻内涵。比如在我从事教育教学活动时。在我第一次深入课堂时，我就遇到了许多师范学校里没学过、没想过的难题。即当自任口才出众的我绘声绘色地讲完一节课后，我问学生：“你们听完课，印象最深的是什么？”学生面面相觑，茫然无语。学生何以如此呢？在我看来主要是由于学生没有学习的兴趣。
古人云：“知之者不如好知者，好知者不如乐知者。”兴趣对于一个学生的学习来说是一个至关重要的条件。兴趣是学习入门的阶梯兴趣孕育着愿望，兴趣溢生动力。那么如何才能激发学生的学习兴趣呢？
在班主任实习工作中，我在班上开展了“迎奥运”主题班会活动。起初，我遇到了许多困难：比如学生的不配合就常常令我痛心疾首。当时，有人建议我使用强制方法。比如说罚站、罚蹲等。诚然，这种方法可以勉强维持班级秩序。然而，这也无疑加深了老师与学生之间的隔阂，甚至会使学生产生厌学的心理。作为教育工作者，就要想方设法创设民主和谐的教学气氛，在教学活动中建立平等的师生关系。而且，教师要把自己当成活动中的一员，是学生活动的组织者、参与者、引发者，是学生的学习伙伴、知心朋友。
通过和学生的`接触也使得我对班上的一些学生有了一定的了解。班上有几个同学家庭相当困难，于是有人向我提议：在主题班会上为这些同学献爱心——为他们捐款。可是，经过我的再四考虑，我还是把他否定了。因为，为贫困生捐款献爱心动机非常好，可是这样做却很容易伤害学生的自尊心。学生没有了自尊，也就很难再有强烈的学习兴趣了。最终，我还是把班会主题敲定为一个十分时尚的主题——迎奥运。为了办好这个班会，我努力为每一个同学创造展示自我的机会，提供展现自我的平台，使每一个学生都能够体验到成功的愉悦，感觉到自我的价值，品尝到其中的乐趣。结果，在准备班会的过程中，同学们都很积极。班会的节目
当然，在开展班会活动过程中，我也发现了一些问题。我曾经问过班上的同学一个问题：一斤棉花和一斤铁哪个重？尽管我一再“放水”，可是人有为数不少的人回答：“当然是一斤铁重了！”
近，我还在学生的习作中发现这样的句子：“除夕之夜，深蓝色的天空中挂着一轮金黄色的圆月。”除夕之夜，天空中又怎么可能出现一轮金黄色的圆月呢？严重失真，近乎荒谬。其实，这仅是一个常识性的问题，这样简单的问题都回答不好，问题似乎就变得复杂了，值得我们教育工作者深思了：不懂得这些常识的学生，又怎能拥有完整的人生？这样的教育能被称作素质教育吗？
此外在一些观摩课上，还常常呈现表演的风气。一个学生回答了一个很简单的问题后。教师说：“讲得真好！”其余同学马上“啪、啪、啪”地鼓起掌来。另一个同学回答了另一个简单的问题，也得到了同样的“殊荣”。一节课下来，表扬不断，掌声此起彼伏。这就是明显的弄虚作假，这种现象很值得我们去深思。
针对以上问题，我也想提出一些意见和建议：
1、教师应该坚持客观的原则。弄虚作假对学生的影响是十分深远的。因为从教师的职业道德，从教师在学生、家长的心目中的形象以及从教师的高尚责任来看教师都不应该弄虚作假。而应该坚持客观的原则。只有这样，教育才能更富于魅力。
2、针对学生所犯的常识性的错误。教师应该科学地因材施教，使学生的德、智、体、美、劳等方面得到综合的发展。
3、为了激发学生的学习积极性，我们很有必要把教育的着眼点放低一些。让他们发现爱其实很容易；爱就在身边；爱就在儿女亲情里；爱就在柴米油盐中。为此，我给孩子们布置了一道别开生面的作业——亲情作业。即让孩子在吃饭时给他的父母夹夹菜、在晚上睡觉前为他的长辈们洗洗脚。
总之，教育是一个互动的过程，老师只要认真投入教学，孩子就会积极配合。这种过程是很开心的！
